Презентация к выступлению "Инновационные подходы к повышению качества образования в условиях внедрения ФГОС ООО"

Инновационные подходы к повышению качества образования в условиях внедрения ФГОС ООО

Митянина Ольга Викторовна

заместитель директора по учебной работе

«Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно»

Р.Киплинг

Итоги успеваемости учащихся первой ступени за 2015/2016 учебный год

общеобразовательные

Итоги успеваемости учащихся первой ступени

за 2015/2016 учебный год

общеобразовательные

Ступени общего образования по классам

Количество учащихся на конец года

Аттестовано

1-4

всего

на «5»

25

всего

17

на «4» и «5»

0

в выпускных классах

всего

0

в выпускных классах

на «2»

13

Качество обучения

всего

4

в выпускных классах

0

Успеваемость

0

76,47

100

Таблица 2

7 вид

7 вида

Ступени общего образования по классам

Количество учащихся на конец года

Кол-во учащихся, отчисленных из школы

1-4

Аттестовано

17

всего

на «5»

13

всего

в выпускных классах

на «4» и «5»

всего

на «2»

1

в выпускных классах

Качество обучения

всего

Успеваемость

в выпускных классах

7,69

100

Таблица 3

общеобразовательные

5-9 классы

Ступени общего образования по классам

Кол-во уч-ся на начало года

Прибыло в течение года

Выбыло в течение года

5-9 кл.

24

Количество учащихся на конец года

3

Аттестовано

0

всего

27

на «5»

27

всего

  0

на «4» и «5»

в выпускных классах

0 

всего

в выпускных классах

на «2»

12

0

всего

Качество обучения

Успеваемость

в выпускных классах

44,44

100,00

Таблица 4

7 вид

7 вида

Ступени общего образования по классам

Кол-во уч-ся на начало года

Прибыло в течение года

Выбыло в течение года

5-9 кл.

12

Количество учащихся на конец года

4

Аттестовано

0

всего

16

на «5»

16

всего

0

на «4» и «5»

в выпускных классах

0

всего

в выпускных классах

на «2»

1

0

всего

Качество обучения

0

Успеваемость

в выпускных классах

0

6,25

100

Таблица 5

Результаты ГИА 2016

Всего

Русс язык

Математ

«5»

1

«4»

Обществ

5

«3»

Биолог

География

«2»

5

3

Абсолютная успеваемость

4

3

100,0

Качественная успеваемость

1

2

1

66,7

Средний отметочный балл

100,0

55,6

3

60,0

3,8

Минимальный балл

60,0

22

100,0

3,6

Средний тестовый балл

Степень обученности

27,3

100,0

2,6

8

100,0

58,7

25,0

11

14,9

4,0

22,2

-

51,6

3,3

36,0

17

26,0

19,3

64,0

43

Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы

Количество выпускников, средний балл

по реализуемой образовательной программе

2013-2014 учебный год

Русский язык

всего выпускников

не аттестовано

Английский язык

5

2014-2015 учебный год

средний балл

-

Алгебра

3

всего выпускников

Геометрия

5

4

-

5

Информатика

не аттестовано

средний балл

3,2

История

2015-2016 учебный год

Обществознание

3,2

4

4

всего выпускников

не аттестовано

4

География

9

-

Биология

средний балл

4

ОБЖ

3,8

9

4

Физическая культура

-

Всеобщая история

3,6

Итого средний балл по основной общеобразовательной программе:

3,6

5

Итого средний балл по общеобразовательной программе специального (коррекционного) обучения (7 вид)

4

-

1

-

3,1

-

3,1

3,75

-

4

-

Проблемы

1. Недостаточная положительная динамика образовательных достижений учащихся, обучающихся по программе 7 вида.

2. Недостаточная компетентность педагогов в соответствии с повышением требований к качеству образования и внедрением ФГОС ООО.

3. Необходимость развития новых и эффективных форм внутришкольного контроля.

4. Необходимость материально-технического оснащения образовательного учреждения в соответствии с новыми требованиями.

Причины

• слабое здоровье большинства обучающихся (многочисленные пропуски по болезни);
• отсутствие психологической готовности к обучению некоторых обучающихся;
• пробелы в знаниях обучающихся, связанные с недостаточным качеством формирования обязательных результатов обучения в начальном звене, несформированность УУД;
• низкий уровень познавательного интереса обучающихся;
• недостаточно высокий уровень выбора методов и приемов учебной работы со слабоуспевающими учениками;
• недостаточное использование индивидуального подхода в обучении.

Комплексный план мероприятий по повышению качества предметного образования и предупреждению неуспеваемости на основной ступени образования на 2016-2017 учебный год.

Цель: реализация прав выпускников на

получение качественного образования.

Задачи:

• Обеспечение условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности педагогов в области подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации.
• Обеспечение непрерывного психолого-педагогического сопровождения выпускников 9 классов в процессе подготовки к государственной итоговой аттестации в форме ГИА.
• Совершенствование материально - технической базы школы в целях обеспечения условий для качественной подготовки выпускников к прохождению государственной итоговой аттестации через беспрепятственный доступ к информационным ресурсам сети Интернет и использование современных информационных технологий.

Задачи

• Повышение культуры оценочной деятельности учителя и руководителя образовательного учреждения на основе анализа и интерпретации результатов государственной (итоговой) аттестации.
• Создание условий для индивидуальной работы с учащимися.
• Создание открытого информационного пространства.

Перспектива

1. Выявление профессиональных дефицитов учителей школы со сложным социальным контекстом.

2. Повышение технологической компетентности педагогов в контексте внедрения ФГОС ОО, внедрение ФГОС на ступени основного общего образования.

3. Стимулирование установок педагогов на профессиональный рост и саморазвитие, самоанализ и диссеминацию педагогического опыта.

4. Совершенствование качества современного урока, повышение его эффективности, применение современных методов обучения и технических средств.

Перспектива

5.Совершенствование методического сопровождения учебно-воспитательного процесса в начальном и среднем звене.

6. Систематизация коррекционной и профилактической работы со слабоуспевающими и низкомотивированными учащимися.

7. Совершенствование системы внутришкольного контроля.

9. Активизация системы партнерских отношений с семьями учащихся.

10. Приобретение компьютерного и интерактивного оборудования, парт и стульев для учащихся, парт для лингафонного кабинета.