Презентация "Коллекционирование как культурная практика современного дошкольника"

« Коллекционирование как культурная практика современного дошкольника»

Воспитатель Капля Инна Иосифовна

МБДОУ «Детский сад № 365»

Поиск новых форм организации

обучения в детском саду

Актуальность:

• Необходимость помощи педагога в удовлетворении познавательного интереса, любопытства
• Форма обучения, способствующая формированию интеллектуальных операций, созданию условий для творческого решения задач и проявления инициативы,самостоятельности и ответственности, упражнению детей в умении произвольно управлять своим поведением.

Prezentacii.com

КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

• «Систематизированное собирание однородных предметов, представляющих научный, художественный, литературный и т.п. интерес». Толковый словарь русского языка.
• «Деятельность, в основе которой лежит собирание коллекции, то есть собирание чего-либо (как правило, однородных объектов), имеющего определённую ценность» Википедия

Коррекция проблем взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Коррекция тревожности,

преодоление застенчивости

Коррекционные

возможности

коллекционирования

Коррекция гиперактивности и расторможенности

Коррекция нарушений познавательной деятельности

СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ ПО СОБИРАНИЮ КОЛЛЕКЦИЙ С ДЕТЬМИ

С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ

УДЛИНЕНИЕ ЭТАПА СОВМЕСТНЫХ С ПЕДАГОГОМ ДЕЙСТВИЙ

ГОТОВЫЕ ОБРАЗЦЫ АНАЛОГИЧНЫХ КОЛЛЕКЦИЙ

ПОМОЩЬ В СИСТЕМАТИЗАЦИИ

Развитие познавательной активности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста путем создания коллекций

• формировать умение наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы;
• формировать умение классифицировать, группировать, обобщать;
• способствовать проявлению избирательных интересов;
• развивать познавательный интерес и потребности, любознательность;
• расширять кругозор воспитанников;
• прививать навыки культуры и оформления коллекции и сбора материала;
• формировать бережное отношение к хранению коллекций;
• обогащать и активизировать словарь детей;
• Обогащать предметную среду группы за счет создания коллекций и выставок
• активизировать участие родителей в образовательном процессе;

НАУЧНО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА РАБОТЫ

Культурно-историческая теория Л.С.Выготского

о деятельности в зоне ближайшего развития

Теория А.В.Венгера о социальной ситуации развития, специфичной для данного возраста

Теория Н.А.Коротковой о понимании совместной деятельности как партнерской

ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО СОБИРАНИЮ КОЛЛЕКЦИЙ

ПОГРУЖЕНИЕ В ИДЕЮ КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЯ

НАКОПЛЕНИЕ ЗАПАСА КОНКРЕТНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТСКОЙ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРЕЗЕНТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ ИНТЕГРИРУЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ

-«

-«Полезные для здоровья травы»,

- «Положительные герои книг, мультфильмов, кинофильмов»,

-«Школьные принадлежности»,

-«Открытки, марки, средства связи»

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ СОБИРАТЕЛЬСТВО

• Эмоциональные коллекции (что-то понравилось, произвело впечатление)

• Познавательные коллекции

• Социальные коллекции

(ордена, медали, монеты , иллюстрации о войне)

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ Дарьи К. «РИСУНКИ ПО БАТИКУ»

• Рассказ Даши о способе и приемах рисования по батику

• Совершенствование словаря: ткань, батик, шёлк

• Развитие диалогических умений в ходе беседы

КОЛЛЕКТИВНОЕ КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ

• Инициатор-педагог

• Отражение комплексно-тематического планирования

• Соответствие календарю праздничных дат
• Дополнение

индивидуальной

коллекции

КОЛЛЕКТИВНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ФАНТИКОВ

• Выбор способов классификации
• Группировка фантиков по определенным признакам
• Развитие монологической речи-рассказ из личного опыта о конфетах
• Поисково-исследовательская деятельность «Кондитерские фабрики России»

ПЕРСПЕКТИВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ РАБОТЫ

Организация экскурсий для детей

дошкольных групп

Проведение занятий на базе

собранных коллекций

Подбор методического материала по

коллекционированию в младшем

дошкольном возрасте