Презентация на тему "Наземно-воздушная среда жизни" 5 класс

1.Сначала выслушай, затем задай вопрос.

2.Максимальная активность каждого.

3.Никакой критики

Правила работы

Разделить организмы на группы и обосновать причины разделения.

царства

тему урока : Наземно-воздушная среда жизни

цель урока : изучить особенности наземно-воздушной среды жизни, выявить приспособления у организмов к данным условиям

План действий.

1. Характеристика наземно-воздушной среды обитания.

2.Особенности наземно-воздушной среды жизни.

3.Приспособления наземных организмов к высоким и низким температурам.

4.Приспособления наземных организмов к водному режиму.

Задание1: охарактеризовать особенности наземно-воздушной среды.

по материалу учебника на стр. 22

вопрос: «Как различные организмы приспособились жить в наземно-воздушной среде жизни, в таких контрастных условиях?»

Задание 2

Изучить таблицу

«Примеры групп организмов по отношению к температуре »,

Пользуемся электронным приложением «Наземно-воздушная среда жизни».

Задание 3

выявить приспособления у растений и животных к различным температурам,

используя материал учебника с. 22-23.

• У растений : колючки, волоски, накопление особых веществ, сбрасывание листьев, стелющиеся побеги, зимний покой.

• у животных – окраска, слой жира, пуховой и перьевой покров, спячка, перелеты птиц .

Растения по отношению к температуре

теневыносливые

влаголюбивые

сухолюбивые

По отношению к солнечному свету

тенелюбивые.

светолюбивые

Для самопроверки

выполните тест из электронного приложения «Наземно-воздушная среда жизни».

Д/З 1. Изучить материал учебника на с. 22-25; 2. Подготовить сообщение «Эти удивительные растения»