Презентація на тему:"У чому особливості суспільно – політичної боротьби в Римі в ІІ-І ст. до н.е."

У чому особливості суспільно – політичної боротьби в Римі в ІІ-І ст. до н.е.

Багатьох богів римляни запозичили у греків. Підкресліть імена римських богів.

• Нептун, Зевс, Гермес, Церера, Посейдон, Меркурій, Діоніс, Юпітер, Деметра, Аїд, Мінерва, Марс.

Багатьох богів римляни запозичили у греків. Підкресліть імена римських богів.

• Нептун , Зевс, Гермес, Церера , Посейдон, Меркурій , Діоніс, Юпітер , Деметра, Аїд, Мінерва, Марс.

Мета уроку:

• дослідити процес розвитку Римської республіки у ІІ–І ст. до н.е.;
• охарактеризувати римське суспільство та суспільно-політичну боротьбу в Римі цього періоду;
• розкрити причини та наслідки реформ братів Ґракхів;
• розвивати вміння давати історичну характеристику діячам, аналізувати, критично мислити, висловлювати власну думку;
• виховувати почуття толерантності, поваги до людей.

Очікувані результати

• Після цього уроку учні зможуть:
• називати хронологічні межі реформ братів Гракхів;
• визначати характерні риси суспільного устрою Римської республіки;
• застосовувати та пояснювати на прикладах поняття: «криза», «громадянська війна»;
• порівнювати становище патриціїв та плебеїв;

Домашнє завдання:

• 1. Опрацювати матеріал §47.
• 2.Стор.218 дати відповідь на запитання.
• 3.Вивчити дати та поняття.

План уроку

• Причини кризи Римської республіки.зи.
• Суспільно – політична боротьба в Римі.
• Римське суспільство в ІІ – І ст. до н.е.
• Диктатура Луція Корнелія Сулли.

Основні поняття та дати :

• криза;
• пролетаріат;
• реформа;
• громадянська війна;
• диктатор.

Основні дати:

133р.до н.е. –

124р.до н.е. –

88р.до н.е. -

Римське суспільство в ІІ – І ст. до н.е

• Прочитайте п.1 § 47. Дайте відповіді на запитання:

• - Що дали завойовницькі війни багатим римлянам?
• - Як війни відобразилися на житті простих римлян?
• - Які зміни відбулися в римському суспільстві в ІІ – І ст.до н.е.?
• - Що таке плебс?
• - Чому аристократи загравали з плебсом?

селянин

Самостійна робота за підручником. Прочитайте текст параграфа і складіть таблицю «Наслідки римських завоювань II ст. до н. е.» за зразком:

Сприятливі наслідки римських завоювань

Несприятливі наслідки римських завоювань

Селяни надовго залишали свої господарства.

Розширення території Риму.

Розорення селян і занепад їх господарств.

Збагачення римської знаті.

Ослаблення римської армії.

Селяни – воїни не хотіли працювати в полі.

Криза Римської республіки.

Суспільно – політична боротьба в Римі .

• Прочитайте п.2 §47 та дайте відповіді на запитання:

• Чому назріла необхідність змін у земельній реформі?
• Хто такий Тиберій Гракх?
• Які реформи він запропонував?
• Хто був його супротивником?
• Які закони провів Гай Гракх, коли став народним трибуном?
• Чим закінчилися перетворення Гая Гракха?

Основні положення реформи Тиберія Ґракха

• - Обмежити розміри громадської землі, яка може перебувати в руках окремих осіб до 250га.
• - Землі, які будуть повернуті державі в результаті цих обмежень, надати малозабезпеченим(збіднілим плебеям ) навічно у спадок без права продажу.
• - Розподілити захоплені скарби пергамського царя Аттала серед плебса , щоб забезпечити тих, хто отримає землю, засобами для придбання сільськогосподарського реманенту

Основні положення реформи Гая Ґракха

• - Малозабезпеченим плебеям хліб повинен продаватися державою за зниженою ціною.
• - Створити переселенські колонії за межами Італії.
• - Зрівняти всіх італійців у правах з римлянами.
• - Забезпечувати воїнів одягом за кошти держави й призивати на військову службу із 17 років.
• - Надання вершникам права займати посади суддів (раніше на це мали право лише сенатори).
• - Закон про будівництво доріг в Італії давав можливість заробити міській бідноті й сприяв розвитку торговельних зав’язків.

Римська армія часів республіки

Син римського бідняка, він із рядового солдата дослужився до головнокомандувача армії. Як людину військову, його турбувала доля армії, яка втрачала боєздатність і почала зазнавати поразок. Тому він долучився до політичної боротьби. Обраний консулом Гай Марій у 107 p. до н. е. отримав дозвіл на набір армії за новими, ним запропонованими правилами .

ПИТАННЯ

1. В якому році проведена військова реформа?

2. Що вона передбачала? (с.217 )

Гай Марій

(157-86 рр. до н. е.)

Громадянська війна

(88-82 рр. до н. е.)

Сулла

Гай Марій

Диктатура Луція Корнелія Сулли

• Запитання:

1. Кого в Давньому Римі називали диктатором?

2. У яких випадках у республіці встановлювалася диктатура?

• Боротьба між римським полководцями Суллою та Марієм;
• Початок громадянської війни. В 87 р. до н.е. Сулла повів вірні собі війська на Рим;
• відновлення влади Марія у Римі;
• У 83 р. до н.е . Сулла остаточно захопив владу у Римі і правив як диктатор до 79 р. до н.е. За цей час він знищив багато своїх противників: 90 сенаторів і 2600 вершників;
• у 79 р. до н.е. добровільно відмовився від повноважень диктатора і наступного року помер.

Основні заходи , здійснені в період диктатури Сулли (83—79 рр. до н. е.)

• - Позбавив цензорів їх найважливіших функцій, практично знищивши інститут цензурив Римі.
• - Обмежив права народних зборів, які тепер повинні були беззастережно приймати закони, запропоновані Суллою.
• - Сенат було перетворено на вищий адміністративний орган та судову інстанцію. Кількість сенаторів збільшилася вдвічі (до 600 осіб), але в сенаті залишилися лише ті, хто підтримував Суллу.
• - Обмежувалися права народних трибунів. Відтепер вони втратили право вето і могли вносити на розгляд народних зборів лише ті законопроекти, які були схвалені сенатом. Той, хто перебував на посаді народного трибуна, не мав права в майбутньому висувати свою кандидатуру на інші державні посади.
• - Обмежувалася влада консулів. Вона поширювалася від цього часу лише на Італію і найближчі до неї провінції.
• - Судову владу було відібрано у вершників і повернуто сенаторам. Вершники також втратили право на відкуп збирання податків з провінціяхАзії.

Перевірте засвоєне на уроці:

• 1. Розкажіть про діяльність Тиберія і Гая Ґракхів як народних трибунів.
• 2. Як боролися з братами Ґракхами їхні супротивники? Чим завершилася ця боротьба?
• 3. У чому полягала військова реформа Гая Марія? Які наслідки вона мала?
• 4. Чим відзначилася в історії Стародавнього Риму диктатура Сулли?
• 5. Що таке громадянська війна ? Чим вона відрізняється від інших воєн?

Суспільно – політична боротьба в Римі.

• Підсумки:

- Загострення відносин між рабами і рабовласниками, між багатими і бідними римлянами;

- Необхідність перетворень для зміцнення держави;

- Спроба забезпечити римську бідноту землею, дешевим хлібом та роботою;

- Римська знать пішла на відкрите порушення законів і знищила народних трибунів братів Гракхів;

- Поразка реформ братів Гракхів розхитала римську законність, прискорила зростання нерівності й загострила суперечності в суспільстві.

Розв’яжіть кросворд

1)

Д

Р

О

М

Г

А

К

Ь

Н

Я

А

С

2)

А

Р

К

З

И

3)

К

І

В

Й

С

А

О

В

Ь

4)

Е

Б

Й

Р

І

И

Т

5)

М

Р

А

І

Й

6)

Т

Р

Л

О

П

Е

Т

А

І

Р

А

7)

Р

К

О

І

Й

Н

Е

Л

8)

Р

А

Г

И

Х

К

1. Війна за владу між громадянами однієї країни

2. Занепад, загострення протиріч, переломний момент в житті суспільства

5. Автор військової реформи 107 р. до н. е., головний противник Сулли

3. Реформа, яку провів Гай Марій

4. Ім’я народного трибуна, який у 133 р. до н. е. розпочав земельну реформу

6. Міська біднота, яка жила за рахунок суспільства і продавала свої голоси

7. Ім’я римського диктатора, переможця першої громадянської війни

8. Брати-реформатори в Римі