Презентация по окружающему миру "Из книжной сокровищницы Древней Руси" (А.А. Плешаков, 4 класс).

Как называется азбука, которой мы пользуемся?

Как звали монаха, который написал «Повесть временных лет»?

На чем писали в Древней Руси?

Что такое пергамент?

Что такое береста?

Каким способом написания на бересте пользовались?

Какие чернила использовали для письма?

Что такое летопись?

Лист самооценки совместной работе группы

Наша группа работала как единая команда.

Мы позитивно, положительно реагировали на сложные проблемы.

Мы сотрудничали и решали проблемы вместе.

Мы обсуждали решения и принимали решения вместе.

Мы поддерживали друг друга и помогали друг другу.

В нашей группе уважается мнение каждого.

Наша группа активно использовала дополнительные источники информации (энциклопедии, словари, Интернет…).

Лист самооценки совместной работе группы

Наша группа работала как единая команда.

Мы позитивно, положительно реагировали на сложные проблемы.

Мы сотрудничали и решали проблемы вместе.

Мы обсуждали решения и принимали решения вместе.

Мы поддерживали друг друга и помогали друг другу.

В нашей группе уважается мнение каждого.

Наша группа активно использовала дополнительные источники информации (энциклопедии, словари, Интернет…).

Лист самооценки совместной работе группы

Наша группа работала как единая команда.

Мы позитивно, положительно реагировали на сложные проблемы.

Мы сотрудничали и решали проблемы вместе.

Мы обсуждали решения и принимали решения вместе.

Мы поддерживали друг друга и помогали друг другу.

В нашей группе уважается мнение каждого.

Наша группа активно использовала дополнительные источники информации (энциклопедии, словари, Интернет…).

Памятка организатору (лидеру) группы

1. Старайся создать дружескую атмосферу в группе.

2. Ознакомь всех членов группы с содержанием задания.

3. Распредели задания между членами группы в соответствии с их особенностями, возможностями, интересами.

4. Помоги товарищам в выполнении задания.

5. В случае возникновения затруднений при выполнении задания обратись за помощью к учителю.

6. В работе группы руководствуйся правилом сотрудничества: право каждого высказывать свое мнение и обязанность уважать мнение другого.

7. Оцени деятельность каждого члена группы.

Проверь себя

1.Древние новгородцы писали на бересте?

2.В древнем Киеве, и в древнем Новгороде были Софийские монастыри?

3.Основными жителями большого древнерусского города были ремесленники и купцы?

4.Расцвёл Киев при князе Ярославе, прозванном Вещим?

5.Выдающимя открытием археологов стали берестяные грамоты?

6.Центр древнего русского города был обычно укреплён и назывался кремлём?

да

нет

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

нет

да

Восстанови понятия

Князь –

Посадники –

Купец –

Ремесленники –

Крещение –

Бояре –

Вече –

богатый торговец, владелец торгового предприятия.

люди, которые занимаются,

владеют профессией.

военный вождь в городе.

знатные люди, советники и помощники князя.

н ародное собрание.

у правляющие городом.

обряд, с помощью которого человека приобщают к христианской церкви.

Проверь!

Князь –

Посадники –

Купец –

Ремесленники –

Крещение –

Бояре –

Вече –

военный вождь в городе.

у правляющие городом.

богатый торговец, владелец торгового предприятия.

люди, которые занимаются,

владеют профессией.

обряд, с помощью которого человека приобщают к христианской церкви.

знатные люди, советники и помощники князя.

н ародное собрание.

… . . . .

книжной

Из сокровищницы Древней Руси

Составь вопросы – узнаешь основную цель урока:

а) письменность Кто Руси славянскую на создал?

а) на чем Руси На писали и чём?

Цель урока - ответить на вопросы:

а) Кто создал на Руси славянскую письменность?

б) На чём и чем писали на Руси?

«Почему книга – сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством?»

План работы

• Работа в группах по отделам:

1-я группа: отдел писем

2-я группа: архивный отдел

3-я группа: исторический отдел

4-я группа: отдел любознательных

2. Отчёт о работе отделов

3. Командировка «Выбери сам»

Правила сотрудничества

• Мы стремимся к тому, чтобы все члены группы участвовали в работе и чувствовали себя уверенно.
• Мы договариваемся о том, что и как мы будем делать.
• Каждый из нас, работая над своей частью задания, вносит вклад в общее дело.
• Мы вместе проверяем сделанное и обсуждаем, как сделать  это лучше.
• Мы помогаем друг другу в работе.
• Мы не  смеёмся над ошибками товарища, т. к. каждый имеет «право на ошибку».

Правила работы в группе

• В группе должен быть организатор .
• Каждый может высказать свою версию.
• Один говорит, остальные слушают.
• Каждая версия обсуждается в группе.
• В группе согласуется общее решение.

• Представитель группы защищает согласованное решение перед классом.

Отдел писем

Пиктографическое письмо

Пиктограмма

Сначала люди рисовали то, что хотели передать или запомнить.

Расшифруй пиктограмму

У

В

ах

воз

о

есть

н и

книга

о

пар

а

У Вани есть книга о паровозах.

Пиктограмма в наше время

Архивный отдел

Летопись -

описание событий по годам. ( Славянское слово «лето» переводится как «год». )

«Повесть временных лет» .

монах Нестор

ПЕРГАМЕНТ–

особо выделанная телячья кожа

Берестяная грамота.

Писали книги обычно гусиным пером и чернилами.

Привилегию писать лебединым и даже павлиньим

пером имел царь.

РУКОПИСНАЯ КНИГА – уникальная книга,

в которой текст, иллюстрации и орнаментальное оформление воспроизведены от руки.

Древние рукописные

книги

Исторический отдел

Л

Кириллица

Глаголица

Почитание Кирилла и Мефодия

Л

Отдел

любознательных

- Аз

- Буки

Задание

Составь слово «БАБА», используя эти буквы.

азбука «Глаголица»

Проверь себя :

Б А Б А

Командировка «Выбери сам»

«Почему книга – сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством?»

Книга - великое изобретение человечества.

Книга – источник знаний,

а любое знание – это информация.