Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне (2 класс)

Русский язык 2 класс Образовательная система «Школа 2100» Презентацию подготовила: Новосельцева Е.Г.

Тема урока

Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне

(2 класс)

Презентацию подготовила: Новосельцева Е.Г.,

УМК «Школа 2100»

Словарная работа

Словарная работа

Б_рёза, Р_ссия, дев_чка, М_сква, уч_ник, гр_жданин, р_бята, рус_кие, мал_чик, н_род.

Правильно ли расставлено ударение?

Запишите слова, исправив ошибки.

Проверьте себя

Проверьте себя

Б е рёза, Р о ссия, дев о чка, М о сква, уч е ник, гр а жданин, р е бята, рус с кие, мал ь чик, н а род.

Почему в слове берёза не поставлено ударение?

Введение в тему урока

• Прочитайте слова.

Опасаться, острый, замок, бояться, тупой, замок.

Есть ли слова с близким лексическим значением ? Назовите их.

Как они называются?

Есть ли слова с противоположным значением? Назовите их. Как они называются?

Синонимы

Антонимы

Какие 2 слова остались? Назовите их.

Определяем основной вопрос урока

замок ? замок

• Что общего у этих слов?
• Как вы думаете, это одно слово или разные?
• Кто из ребят прав?
• Сделайте вывод, какие слова будем изучать на уроке.

Вова Колесников и Петя Зайцев подбирали слова с суффиксом –ок-. Петя подобрал слово листок, а Вова предложил слово потолок.

?! Слова, которые одинаково пишутся, но имеют

разное ударение и разное значение.

Определяем основной вопрос урока

Как вы думаете, есть ли у этих слов особое название?

Эти слова произошли от 2 греческих слов:

«Омо» – одинаковый,

«графо» – пишу.

Как вы думаете, как они называются?

Омографы

Учимся открывать новые знания

• Работа по учебнику (упр. 215)

Подводим итоги

Как вы думаете, какое свойство есть у ударения в русском языке?

• Сделайте вывод: что помогает правильно произнести слова, если не поставлено ударение?

Подвижность. Ударение может

перемещаться.

Предложение, текст, из которого ясен

смысл слова.

Закончи предложения

Закончи предложение

Поразмышляйте над тем, как вы справились с заданием

Поразмышляйте над тем,

как вы справились с заданиями на уроке

Что для вас было простым и сложным?

Какие задания

у вас вызвали интерес?