Презентация "Подготовка к ОГЭ. Русский язык. 9 класс. ОБЗ-ФИПИ (задание 3)"

Подготовка к ОГЭ. Русский язык. 9 класс ОБЗ-ФИПИ стр.1- 8

КИМ: задание №3

Горшенина Алла Александровна

МОБУ «СОШ им.Н.Р.Ирикова с.Зилаир»

Пояснительная записка

В данной презентации собраны задания ОБЗ ФИПИ № 3: «Анализ средств выразительности». Уважаемые коллеги, в 2016 году у меня было два выпускных 9-х класса (45 учащихся). Пришлось проделать огромную работу по отбору материала и созданию подобных презентаций, так как не все учащиеся имели доступ в интернет, и большую часть заданий мы прорабатывали на дополнительных занятиях. У меня есть желание разместить презентации на сайте «Мультиурок» в разделе «Файлы». Может быть, кому-то эти наработки действительно пригодятся.

С уважением, Алла Горшенина.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет .

• 1)   Раньше она жила себе и жила, её вполне удовлетворял молодёжный сериал «Школьники» и девчачьи глянцевые журналы, из которых можно было вырезать картонных кукол и одевать в платья для принцесс.     
• 2)   Но пришёл день, и Нина выгребла из всех ящичков картонных кукол, заколочки в виде бабочек и сердечек, фенечки, подвески из стекляшек, пластиковые серьги и отправила это богатство в мусоропровод.    
• 3)   Нина как-то ещё мирилась с такой скудной жизнью, пока её лучшая подруга Иришка вдруг в одночасье не влюбилась в Валерку Селиванова…        
•   4)   Биографию виртуальному Мите она придумала без труда, а фотографию взяла из маминого альбома: молодой человек сидит верхом на какой-то ограде и красиво улыбается. 

• 1)   Раньше она жила себе и жила, её вполне удовлетворял молодёжный сериал «Школьники» и девчачьи глянцевые журналы, из которых можно было вырезать картонных кукол и одевать в платья для принцесс.    
•   2)   Но пришёл день, и Нина выгребла из всех ящичков картонных кукол, заколочки в виде бабочек и сердечек, фенечки, подвески из стекляшек, пластиковые серьги и отправила это богатство в мусоропровод.    
• 3)   Нина как-то ещё мирилась с такой скудной жизнью, пока её лучшая подруга Иришка вдруг в одночасье не влюбилась в Валерку Селиванова…         
• 4)   Биографию виртуальному Мите она придумала без труда, а фотографию взяла из маминого альбома: молодой человек сидит верхом на какой-то ограде и красиво улыбается. 

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение .

•   1)   Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.    
• 2)   И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей.    
• 3)   Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя.    
• 4)   И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...

• 1) Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном.
• 2) И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей.
• 3) Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя.
• 4) И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм .

•   1)   Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь замечательных людей».    
• 2)   А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю.    
• 3)   Они с восторженным писком бегают по двору, мух гоняют, и этот здоровенный балбес с ними носится наперегонки.    
• 4)   Они лениво сидели на цепи, свирепым рычанием прогоняли цыплят, если те лезли в их миску.

•   1)   Если бы он родился человеком, то о нём обязательно написали бы книгу в серии «Жизнь замечательных людей».    
• 2)   А я в этот момент готов был провалиться сквозь землю.    
• 3)   Они с восторженным писком бегают по двору, мух гоняют, и этот здоровенный балбес с ними носится наперегонки.    
• 4)   Они лениво сидели на цепи, свирепым рычанием прогоняли цыплят, если те лезли в их миску.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм

• 1)   Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками.    
• 2)   Однажды он принёс воды, когда медвежонок опрокинул полное ведро, и с тех пор она разрешила Тимофею помогать ей.   
•   3)   Он помогает их переводить, ему доверили важное и почти опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, потому что он – с Машей, которую в зоопарке все знали.   
•   4)   Он видел всё в розовом свете рядом с этой Машей.

• 1)   Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками.    
• 2)   Однажды он принёс воды, когда медвежонок опрокинул полное ведро, и с тех пор она разрешила Тимофею помогать ей.   
•   3)   Он помогает их переводить, ему доверили важное и почти опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, потому что он – с Машей, которую в зоопарке все знали.   
•   4)   Он видел всё в розовом свете рядом с этой Машей

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

• 1)   Ты будешь для меня единственным в целом свете…    
• 2)   Но твоя походка позовёт меня, точно музыка, и я выйду из своего убежища.    
• 3)   Но таких магазинов, где торговали бы друзьями, конечно, нет, и потому люди больше не имеют друзей.    
• 4)   И вот настал час прощания.

• 1) Ты будешь для меня единственным в целом свете…
• 2) Но твоя походка позовёт меня, точно музыка , и я выйду из своего убежища.
• 3) Но таких магазинов, где торговали бы друзьями, конечно, нет, и потому люди больше не имеют друзей.
• 4) И вот настал час прощания.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

• 1)   Погасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам.    
• 2)   Коста шёл по берегу, наклоняясь вперёд – против ветра.    
• 3)   Собака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила взгляд к морю.    
• 4)   Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.

• 1)   Погасшее небо плотнее прижалось к сонным волнам.    
• 2)   Коста шёл по берегу, наклоняясь вперёд – против ветра.    
• 3)   Собака посмотрела на него большими впалыми глазами и снова обратила взгляд к морю.    
• 4)   Собака глухо зарычала, но не залаяла, не бросилась на неё.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

• 1)   Однажды он принёс в класс несколько тонких прутиков и поставил их в банку с водой.    
• 2)   Это у него была такса – чёрная головешка на четырёх ножках.    
• 3)   Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, морщил нос и широко разевал рот!    
• 4)   Когда багульник зацвёл, все забыли, что Коста молчальник.

• 1)   Однажды он принёс в класс несколько тонких прутиков и поставил их в банку с водой.    
• 2)   Это у него была такса –  чёрная головешка на четырёх ножках.     
• 3)   Он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, морщил нос и широко разевал рот!    
• 4)   Когда багульник зацвёл, все забыли, что Коста молчальник.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является олицетворение .

• 1) На Егорова зрители никогда не наводили лучи фонариков.
• 2) Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть.
• 3) Скрипка замолчала надолго.
• 4) И свет фонариков погас.

• 1) На Егорова зрители никогда не наводили лучи фонариков.
• 2) Струны на скрипке были порваны, и Егоров больше не мог играть.
• 3) Скрипка замолчала надолго.    
• 4) И свет фонариков погас

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

•   1)   Многочисленная публика собралась слушать оригинального музыканта.    
• 2)   И вдруг сердце старика упало. Из-под рук музыканта опять, как и прежде, вырвался стон.    
• 3)   Действительно, и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, и неподвижные глаза, и вся его фигура располагали к чему-то особенному, непривычному.    
• 4)   Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая дама, как говорили, жена музыканта.

• 1)   Многочисленная публика собралась слушать оригинального музыканта.    
• 2)   И вдруг сердце старика упало. Из-под рук музыканта опять, как и прежде, вырвался стон.    
• 3)   Действительно, и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания, и неподвижные глаза, и вся его фигура располагали к чему-то особенному, непривычному.    
• 4)   Никто не признал бы его слепым, если б эти глаза не были так неподвижны и если б его не вела молодая дама, как говорили, жена музыканта.

Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора.

•   1)   Все леса хороши, но особенно хороши горные леса около моря: в них слышно, как шумит прибой.    
• 2)   Она ответила вполголоса не от испуга, а от смущения.    
• 3)   Сначала она ничего не слышала. Внутри у неё шумела буря.    
• 4)   Ей почудилось, что худой мужчина во фраке, объявлявший программу концерта, назвал её имя.

• 1) Все леса хороши, но особенно хороши горные леса около моря: в них слышно, как шумит прибой.
• 2) Она ответила вполголоса не от испуга, а от смущения.
• 3) Сначала она ничего не слышала. Внутри у неё шумела буря.    
• 4) Ей почудилось, что худой мужчина во фраке, объявлявший программу концерта, назвал её имя.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

•   1)   Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой.    
• 2)   Долго сидел я, слизывая крупные слёзы, катившиеся на губы.    
• 3)   Я тихонько приоткрыл дверь, шагнул в караулку и сел на порог, не отрываясь глядя на руку, в которой зажата была гладкая палочка.    
• 4)   Прошло немалое время, пока я узнал музыку.

• 1)   Только сердце моё, занявшееся от горя и восторга, как встрепенулось, как подпрыгнуло, так и бьётся у горла, раненное на всю жизнь музыкой.    
• 2)   Долго сидел я, слизывая крупные слёзы, катившиеся на губы.    
• 3)   Я тихонько приоткрыл дверь, шагнул в караулку и сел на порог, не отрываясь глядя на руку, в которой зажата была гладкая палочка.    
• 4)   Прошло немалое время, пока я узнал музыку.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

•   1)   В ту ночь меня разбудили, когда стрелки на светящемся циферблате показывали без пяти час .  
•   2)   Я, привстав, у самых дверей увидел худенького паренька лет одиннадцати, всего посиневшего от холода и дрожавшего.    
• 3)   Минуты через две резко зазвонил телефон.    
• 4)   Ненависть в нём не перекипела.

• 1) В ту ночь меня разбудили, когда стрелки на светящемся циферблате показывали без пяти час
• 2) Я, привстав, у самых дверей увидел худенького паренька лет одиннадцати, всего посиневшего от холода и дрожавшего.
• 3) Минуты через две резко зазвонил телефон.
• 4) Ненависть в нём не перекипела.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

•   1)   – Вам чего? – грубо спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками.   
•   2)   – Возьми-кась, – проговорил Санька, ощущая, как растёт в нём ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троим.    
• 3)   Детдомовские, все втроём, двинулись на него – Санька приготовился к драке.    
• 4)   Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок.

• 1)   – Вам чего? – грубо спросил Санька с тем выражением, с каким в деревне все разговаривают с побирушками.   
•   2)   – Возьми-кась, – проговорил Санька, ощущая, как растёт в нём ехидная злость, и сознание превосходства, и непонятное презрение к этим троим.    
• 3)   Детдомовские, все втроём, двинулись на него – Санька приготовился к драке.    
• 4)   Санька кинулся было в избу, но столкнулся на пороге с матерью, которая держала в руках чугунок.

Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора.

• 1)   Он был очень странным, этот высокий, нескладный в движениях лейтенант.    
• 2)   Очевидно, после ужина он бродил где-то по лесным опушкам, потому что к голенищам его сапог прилипли осенние листья.    
• 3)   Яровой поднял голову, и лётчики увидели его глаза…    
• 4)   В больших глазах ребёнка застыло удивление перед громадным, ещё не понятным ему миром.

• 1)   Он был очень странным, этот высокий, нескладный в движениях лейтенант.    
• 2)   Очевидно, после ужина он бродил где-то по лесным опушкам, потому что к голенищам его сапог прилипли осенние листья.    
• 3)   Яровой поднял голову, и лётчики увидели его глаза…    
• 4)   В больших глазах ребёнка застыло удивление перед громадным, ещё не понятным ему миром.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

•    1)   Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.    
• 2)   Музей не возьмёт копии.    
• 3)   Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии.    
• 4)   Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал.

• 1) Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал.
• 2) Музей не возьмёт копии.
• 3) Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии.
• 4) Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала , и голос сына более не звучал.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет .

•   1)   От крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги.    
• 2)   Мы обедали на кухне, как вдруг что-то тяжёлое ударилось о землю и стало светло.    
• 3)   Тень бросает ясень, свесивший свою могучую раскидистую крону на забор и сарай.    
• 4)   Когда-то тут была большая рябина, но она подгнила и упала.

• 1)   От крыльца до сарая тянется дорожка, по которой я сделал первые в жизни шаги.    
• 2)   Мы обедали на кухне, как вдруг что-то тяжёлое ударилось о землю и стало светло.    
• 3)   Тень бросает ясень, свесивший свою могучую раскидистую крону на забор и сарай.    
• 4)   Когда-то тут была большая рябина, но она подгнила и упала.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

•   1)   Я её такой за всю войну не видел (предложение 6) .    
• 2)   Она заслуженная артистка республики, ленинградская балерина, попавшая к нам в эвакуацию (предложение 2) .    
• 3)   Расхаживала по комнате, разводила руками, напевала какие-то мелодии и рассказывала, как давно, в молодости, на каникулы их повезли в Ленинград и там повели в театр, на балет (предложение 7) .   
•   4)   Пусть побудет ещё немного в своей отдалённой памяти, в золочёном дворце, где показывают балет (предложение 32) .

• 1)   Я её такой за всю войну не видел (предложение 6) .    
• 2)   Она заслуженная артистка республики, ленинградская балерина, попавшая к нам в эвакуацию (предложение 2) .    
• 3)   Расхаживала по комнате, разводила руками, напевала какие-то мелодии и рассказывала, как давно, в молодости, на каникулы их повезли в Ленинград и там повели в театр, на балет (предложение 7) .   
•   4)   Пусть побудет ещё немного в своей отдалённой памяти, в золочёном дворце, где показывают балет (предложение 32) .

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет .

•   1)   Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог?    
• 2)   Солнце брело по крышам, тени становились длиннее, и моя душа осязала прозрачность воздуха и даже, кажется, невидимую дугу – след ласточки, размашистый её полёт в покое и сладкозвучной тишине.    
• 3)   Будто я что-то потерял и знаю, что потерял без возврата, навеки.    
• 4)   Я стоял, как тогда, до войны, у самого порога, и было на душе у меня пусто, будто я ночью иду по пустой дороге.

• 1)   Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог?    
• 2)   Солнце брело по крышам, тени становились длиннее, и моя душа осязала прозрачность воздуха и даже, кажется, невидимую дугу – след ласточки, размашистый её полёт в покое и сладкозвучной тишине.    
• 3)   Будто я что-то потерял и знаю, что потерял без возврата, навеки.    
• 4)   Я стоял, как тогда, до войны, у самого порога, и было на душе у меня пусто, будто я ночью иду по пустой дороге.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

•   1)   Я тоже когда-то собирал, мы приносили их домой целыми сотнями.    
• 2)   Особенно много их всегда было под большим диваном.    
• 3)   Вспоминается наша улица – бульвар с могучими каштанами, которые разрослись, образовав свод.    
• 4)   На них много пыли, её сметают только перед Новым годом, Первым мая и мамиными именинами двадцать четвёртого октября…

• 1)   Я тоже когда-то собирал, мы приносили их домой целыми сотнями.    
• 2)   Особенно много их всегда было под большим диваном.    
• 3)   Вспоминается наша улица – бульвар с могучими каштанами, которые разрослись, образовав свод.    
• 4)   На них много пыли, её сметают только перед Новым годом, Первым мая и мамиными именинами двадцать четвёртого октября…

Укажите вариант ответа, в котором средством выразительности речи является метафора.

• 1)   Я верил каждой клеточкой тела, каждой волосинкой ощущал, что другого пути у меня в жизни не будет, только в цирк!    
• 2)   И всю свою жизнь, начиная с восьми лет, я целенаправленно готовил себя к профессии клоуна.    
• 3)   Случилось это в Англии. Я должен был там выступать, но переправить туда своих четвероногих без карантина не мог.    
• 4)   Я смастерил массу игрушек, и с британскими кошками мы повторили все трюки, которые выполняли их московские «коллеги», и даже сумели создать много нового и интересного.

• 1)   Я верил каждой клеточкой тела, каждой волосинкой ощущал, что другого пути у меня в жизни не будет, только в цирк!    
• 2)   И всю свою жизнь, начиная с восьми лет, я целенаправленно готовил себя к профессии клоуна.    
• 3)   Случилось это в Англии. Я должен был там выступать, но переправить туда своих четвероногих без карантина не мог.    
• 4)   Я смастерил массу игрушек, и с британскими кошками мы повторили все трюки, которые выполняли их московские «коллеги», и даже сумели создать много нового и интересного.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

•   1)   От льна, цветов, яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой .    
• 2)   Когда приступал к работе в музее новый экскурсовод или молодой студент-практикант – все они обязательно просили тётю Шуру послушать их экскурсию и сказать своё слово.    
• 3)   Бывало, проходишь с гостями по музею и слышишь: «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!»    
• 4)   В комнате няни она обычно читала наизусть письма Арины Родионовны, которые няня писала Пушкину из Михайловского, и в устах рассказчицы они звучали особенно задушевно.

• 1)   От льна, цветов, яблок в пушкинских комнатах всегда пахнет солнцем, чистотой .    
• 2)   Когда приступал к работе в музее новый экскурсовод или молодой студент-практикант – все они обязательно просили тётю Шуру послушать их экскурсию и сказать своё слово.    
• 3)   Бывало, проходишь с гостями по музею и слышишь: «А ведь она у вас совсем как Арина Родионовна!»    
• 4)   В комнате няни она обычно читала наизусть письма Арины Родионовны, которые няня писала Пушкину из Михайловского, и в устах рассказчицы они звучали особенно задушевно .

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

• 1)   Замечательный человек, встретившийся мне, был Игнатий Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт.    
• 2)   Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: «Недоросль! Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!»    
• 3)   Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не баловался, но и не шевелился.    
• 4)   Очень полюбили мы самостоятельную работу – не изложения писать, не зубрить наизусть длинные стихи и прозу, а, напротив, сочинять, творить самим.

• 1)   Замечательный человек, встретившийся мне, был Игнатий Дмитриевич Рождественский, сибирский поэт.    
• 2)   Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: «Недоросль! Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!»    
• 3)   Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не баловался, но и не шевелился.    
• 4)   Очень полюбили мы самостоятельную работу – не изложения писать, не зубрить наизусть длинные стихи и прозу, а, напротив, сочинять, творить самим.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

• 1)   Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше.   
•   2)   Загорелся спор, и неожиданно студенты поняли, что прав Ландау!    
• 3)   Благодаря этой книге он понял, что для человека нет ничего недостижимого!    
• 4)   Добиваясь больших успехов, он при этом избегал громких слов и ненавидел хвастовство.

• 1)   Проходя по коридорам, он поднимал плечи и наклонял голову: ему казалось, что так он выглядит гораздо старше.   
•   2)   Загорелся спор , и неожиданно студенты поняли, что прав Ландау!    
• 3)   Благодаря этой книге он понял, что для человека нет ничего недостижимого!    
• 4)   Добиваясь больших успехов, он при этом избегал громких слов и ненавидел хвастовство.

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 32:    «И маленький шлюп с треугольными парусами запрыгал среди волн, пошёл к выходу из бухты, в открытое море…»

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)  олицетворение Шлюп пошёл

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является лексический повтор ?

• 1)    (5) Я так и подумал, что это ты.(8) Я покорно протянул лист.    
• 2)    (24) Грех невелик. (25) И не думай, не с тобой одним приключился этот грех.    
• 3)    (39) Подал ему опус, который сочинил на прошлой неделе. (40) Мне самому он очень нравился.    
• 4)    (53) То, что ты написал, уже слишком серьёзно, чтобы я мог судить, хорошо ли это или плохо. (54) Это уже не отметка, чтобы проставлять в дневник!

• Лексический повтор стилистическая фигура художественному тексту

Анадиплозис  — последнее слово или фраза первой части отрезка речи повторяется в начале следующей части:

• … откуда придет помощь моя . Помощь моя от Господа…

Анафора (лексическая) — повторение начальных частей двух и более относительно самостоятельных отрезков речи (полустиший, стихов, строф или прозаических отрывков):

• Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза.

Симплока  — сочетание анафоры и эпифоры, то есть лексический повтор в начале и конце отрезков речи:

• Август Август Август август !

Эпифора   — повторение одних и тех же слов в конце смежных отрезков речи:

• — Вздох не тот ! — Ход не тот ! — Смех не тот ! — Свет не тот !

• 1)    (5) Я так и подумал, что это ты.(8) Я покорно протянул лист.    
• 2)    (24 ) Грех невелик. (25) И не думай, не с тобой одним приключился этот грех.    
• 3)    (39) Подал ему опус, который сочинил на прошлой неделе. (40) Мне самому он очень нравился.    
• 4)    (53) То, что ты написал, уже слишком серьёзно, чтобы я мог судить, хорошо ли это или плохо. (54) Это уже не отметка, чтобы проставлять в дневник!

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 16: «От твоего ответа зависит, будем ли мы общаться по-настоящему или нам придётся попрощаться раз и навсегда» .

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

•   1)  фразеологизм раз и навсегда
• 2)
• 3)
• 4)

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 12: « Но хорошо было сидеть в кресле у широкого, будто киноэкран, иллюминатора, смотреть, как серый простор беспрестанно катит навстречу пенные валы, как в настоящем море... »

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3)  сравнительный оборот 
• 4)

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 19: «Ниже на две головы, а пошёл в наступление, решился!..»

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

Просторечная лексика

• просторечная, выходящая за пределы литературного языка. Это слова грубоватые и грубые , отличающиеся сильной экспрессией: забулдыга, фефела, дылда, зануда, трепач, сопляк, жмот, оплеуха, обормот, шатия, шантрапа, пустобрех, башка, рожа, зенки и пр. Среди грубо-экспрессивной лексики подавляющая часть имен существительных выражает негативную оценку человека или каких-либо черт его портрета, поведения. Резко отрицательное отношение говорящего —
• Просторечная лексика заметно ниже по стилю, чем слова разговорной речи. Как правило, употребление просторечных слов свидетельствует о невысоком уровне культуры говорящего. Однако выразительность таких слов, их экспрессия в какой-то мере компенсируют их грубость, позволяют точно выразить отношение к человеку.

• Книжная лексика – это лексика , связанная с книжными стилями речи, употребляющаяся в научной литературе, публицистических произведениях, официально-деловых документах и т. п. Воззрение, конъюнктура, прерогатива, фактор, эрудиция (имена существительные). Гипотетический, декларативный, идентичный, рационалистический, аффективный (имена прилагательные). Апробировать, исчислять, констатировать, низложить, утратить (глаголы).
• Смотрите также в словаре лингвистических

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 4:  «Сама луна скрывалась за светлыми облаками, но её лучи пронизывали воздух и рассыпали свет по высоким волнам».

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)  метафора

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является фразеологизм ?

•   1)    (10) Я был поражён.    
• 2)    (14) Какая же воля может быть у человека, который не знает, что он сделает через час?    
• 3)   – (22) И вообще пора тебе подумать, кто ты такой и зачем существуешь на белом свете!    
• 4)    (40) Но всё это я отложил до своего выздоровления, а пока только думал и думал…

• 1)  (10) Я был поражён.
• 2)  (14) Какая же воля может быть у человека, который не знает, что он сделает через час?
• 3) – (22) И вообще пора тебе подумать, кто ты такой и зачем существуешь на белом свете!    
• 4)  (40) Но всё это я отложил до своего выздоровления, а пока только думал и думал…

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 18: «А я не знал, что со мной, и задрал голову к потолку, чтобы слёзы вкатились обратно, и потом сказал…»

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является метафора ?

• 1)    (13)  Невысокая,   загорелая,   морщинистая. (15)  И руки заскорузлые, крепкие.  
•    2)    (17) Поправляет сбившийся платок и, приветливо улыбаясь, охотно разговаривает и рассказывает о себе.    
• 3)    (33) Её лицо, глаза и улыбка так и светятся приветливостью, она столь чистосердечна – вся наружу, что ей просто нельзя не верить.    
• 4)    (35) Меж тем за окном проглянуло солнышко, сверкающее ослепительно миллионами росинок на траве, на листьях и на крышах.

• 1)    (13)  Невысокая,   загорелая,   морщинистая. (15)  И руки заскорузлые, крепкие.  
•    2)    (17) Поправляет сбившийся платок и, приветливо улыбаясь, охотно разговаривает и рассказывает о себе.    
• 3)    (33) Её лицо, глаза и улыбка так и светятся приветливостью, она столь чистосердечна – вся наружу, что ей просто нельзя не верить.    
• 4)    (35) Меж тем за окном проглянуло солнышко, сверкающее ослепительно миллионами росинок на траве, на листьях и на крышах.

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является эпитет ?

•   1)    (9) Я жил в каком-то мною самим созданном мире, ещё не понимая, что это мир поэзии.    
• 2)    (10) Cтранно, но я, несмотря на моё поэтическое восприятие жизни, тогда о стихах не помышлял.    
• 3)    (14) А собака моей сестры, старая и жирная, только прикидывалась собакой, на самом деле она была жабой, и я один это знал.    
• 4)    (29) Когда я нахожусь в особенно творческом состоянии, я живу будто двойной жизнью: наполовину здесь, в сегодняшнем дне, наполовину там, в прошлом, в золотой невозвратной поре.

• 1)    (9) Я жил в каком-то мною самим созданном мире, ещё не понимая, что это мир поэзии.    
• 2)    (10) Cтранно, но я, несмотря на моё поэтическое восприятие жизни, тогда о стихах не помышлял.    
• 3)    (14) А собака моей сестры, старая и жирная, только прикидывалась собакой, на самом деле она была жабой, и я один это знал.    
• 4)    (29) Когда я нахожусь в особенно творческом состоянии, я живу будто двойной жизнью: наполовину здесь, в сегодняшнем дне, наполовину там, в прошлом, в золотой невозвратной поре.

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 14: «Папа прямо весь расцвёл».

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)  метафора
• 3)
• 4)

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является метафора ?

• 1)   Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.    
• 2)   Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.   
•   3)    «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.    
• 4)   Когда приходили гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась…

• 1)   Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка : бабушка постоянно что-нибудь напевала.    
• 2)   Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.   
•   3)    «Может быть, это новые методы музыкального воспитания?» – рассуждала бабушка.    
• 4)   Когда приходили гости, бабушка потихоньку, тайком от внука, хвасталась…

Укажите, в каком предложении содержится противопоставление ?

•   1)   (2) Там я впервые узнал, что такое творчество, а главное, я испытал серьёзное и взрослое отношение к себе.   
• 2)   (7) Я сам понимал, что у меня ничего не получается, и видел огорчённое лицо нашего руководителя — Начальника, как мы его называли.    
• 3)   (13) А на твоей фотографии не видно, что грузовик мощный и что тебе страшно.   
• 4)   (17) В жизни композиции нет, а в пейзаже композиция есть.

•   1)   (2) Там я впервые узнал, что такое творчество, а главное, я испытал серьёзное и взрослое отношение к себе.   
• 2)   (7) Я сам понимал, что у меня ничего не получается, и видел огорчённое лицо нашего руководителя — Начальника, как мы его называли.    
• 3)   (13) А на твоей фотографии не видно, что грузовик мощный и что тебе страшно.   
• 4)    (17) В жизни композиции нет, а в пейзаже композиция есть.

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 24: « И я впервые старался найти точные, яркие слова, которых от меня искренне ждал взрослый и авторитетный для меня человек ».

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)  эпитет
• 2)
• 3)
• 4)

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является фразеологизм ?

• 1)   – (5) Ну, всё, – говорит отец и, собрав бумаги, щёлкает замками «дипломата».    
• 2)    (12) Ника с обиженным видом спускается за ним и садится в машину.    
• 3)    (16) Слишком у этих взрослых всё разложено по полочкам.    
• 4)    (30) «Какая, однако, взрослая девица», – удивляется и одновременно радуется он.

• 1)   – (5) Ну, всё, – говорит отец и, собрав бумаги, щёлкает замками «дипломата».    
• 2)    (12) Ника с обиженным видом спускается за ним и садится в машину.    
• 3)    (16) Слишком у этих взрослых всё разложено по полочкам.    
• 4)    (30) «Какая, однако, взрослая девица», – удивляется и одновременно радуется он.

В каком предложении содержится противопоставление ?

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2) может летать я держу его
• 3)
• 4)

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложениях 1—2: «Алёнка увидела женщину, продававшую воздушные шарики, и остановилась как вкопанная: — Ой, хочу шарик!»

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3)  сравнительный оборот   
• 4)

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 6: «Он не умел играть в волейбол, плавать диковинным стилем баттерфляй и бегать на лыжах так хорошо, как умела мама».

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)  сравнение

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 3: «В зале, украшенном плакатами и цветами, ни одного школьника, кроме меня, не было, поэтому на меня все обращали внимание».

• 1)  сравнительный оборот  
•   2)  олицетворение  
•   3)  фразеологизм   
• 4)  аллегория

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 11: «У нас роскошная библиотека, большая, с редкими книгами, но она ничегошеньки не хочет».

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3) слово разговорного стиля
• 4)

Укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении 4:  «Горшочек был самый маленький, цветочек самый простенький, похожий на капельку огня».

• 1)
• 2)
• 3)
• 4)

• 1)
• 2)
• 3)  сравнение
• 4)

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение .

•   1)   Так я и не смог понять, почему библиотека иногда полна народу, а иногда в ней совершенно никого нет.    
• 2)   Мы расхохотались, когда под бархатом оказалась обыкновенная телогрейка, подпоясанная блестящим ремешком.    
• 3)   Клей в корешках рассыпается, бумага пухнет, совсем как человек от голода.    
• 4)   Да, здесь не сцена, а правда.

• 1) Так я и не смог понять, почему библиотека иногда полна народу, а иногда в ней совершенно никого нет.
• 2) Мы расхохотались, когда под бархатом оказалась обыкновенная телогрейка, подпоясанная блестящим ремешком.
• 3) Клей в корешках рассыпается, бумага пухнет, совсем как человек от голода .
• 4) Да, здесь не сцена, а правда.

В каком предложении средством речевой выразительности является метафора ?

•   1)    (13) Но вдруг затревожился: с юга, со стороны Лопухов, сильно тянуло гарью.    
• 2)    (20) Смерть настигала деда, хватала его за плечи, и в это время из-под ног у деда выскочил заяц.    
• 3)    (23) Ларион обрадовался зайцу, будто родному.    
• 4)    (26) Дед бежал за зайцем, плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не беги так-то шибко!»

• 1)    (13) Но вдруг затревожился: с юга, со стороны Лопухов, сильно тянуло гарью.    
• 2)    (20) Смерть настигала деда, хватала его за плечи, и в это время из-под ног у деда выскочил заяц.    
• 3)    (23) Ларион обрадовался зайцу, будто родному.    
• 4)    (26) Дед бежал за зайцем, плакал от страха и кричал: «Погоди, милый, не беги так-то шибко!»

В каком предложении средством речевой выразительности является олицетворение ?

•   1)    (3) Изредка мы устраивали на чердаке раскопки, и среди разбитых оконных рам и занавесей из мохнатой паутины обнаруживался то ящик от масляных красок, то сломанный перламутровый веер, то медная кофейная мельница времён севастопольской обороны.    
• 2)    (5) На крышке её была выложена английская надпись…    
• 3)    (15) Как все хорошие мастера, он разговаривал с вещами, которые делал, и предсказывал их будущее.    
• 4)    (21) Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка, наполняя дом таинственным звоном, — даже ходики притихли от изумления.

• 1)    (3) Изредка мы устраивали на чердаке раскопки, и среди разбитых оконных рам и занавесей из мохнатой паутины обнаруживался то ящик от масляных красок, то сломанный перламутровый веер, то медная кофейная мельница времён севастопольской обороны.    
• 2)    (5) На крышке её была выложена английская надпись…    
• 3)    (15) Как все хорошие мастера, он разговаривал с вещами, которые делал, и предсказывал их будущее.    
• 4)    (21) Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка, наполняя дом таинственным звоном, — даже ходики притихли от изумления.

В каком варианте ответа содержится смысловое противопоставление ?

•   1)    (2) Когда-то давно эти вещи были нужны, а сейчас они пылились на чердаке и в них копошились мыши.    
• 2)    (16) Но, конечно, он никак не мог догадаться, что эта чёрная музыкальная шкатулка попадёт в пустынные леса за Окой, в деревню, где только одни петухи поют, как в Шотландии.    
• 3)    (19) Шкатулку поставили на стол и в конце концов забыли о ней.    
• 4)    (23) Долго потом мы насвистывали мелодии мастера Гальвестона, а в старом доме с тех пор навсегда поселилась музыка…

• 1)    (2) Когда-то давно эти вещи были нужны , а сейчас они пылились на чердаке и в них копошились мыши.    
• 2)    (16) Но, конечно, он никак не мог догадаться, что эта чёрная музыкальная шкатулка попадёт в пустынные леса за Окой, в деревню, где только одни петухи поют, как в Шотландии.    
• 3)    (19) Шкатулку поставили на стол и в конце концов забыли о ней.    
• 4)    (23) Долго потом мы насвистывали мелодии мастера Гальвестона, а в старом доме с тех пор навсегда поселилась музыка…

В каком варианте ответа содержится смысловое противопоставление ?

•   1)    (5) В те дни я был влюблён в хорошенькую гимназистку Таню, а у неё, как у многих девочек тогда, был заветный альбом.    
• 2)    (10) Гимназистки писали: цветок – роза; дерево – берёза или липа.    
• 3)   –(24) Повтори, Коленька, какое твоё любимое блюдо, а то я не расслышала.    
• 4)    (30) Я был потрясён: из героя вечера я сразу превратился в посмешище.

• 1)  (5) В те дни я был влюблён в хорошенькую гимназистку Таню, а у неё, как у многих девочек тогда, был заветный альбом.
• 2)  (10) Гимназистки писали: цветок – роза; дерево – берёза или липа.
• 3) –(24) Повтори, Коленька, какое твоё любимое блюдо, а то я не расслышала.
• 4)  (30) Я был потрясён: из героя вечера я сразу превратился в посмешище.

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является метафора ?

• 1)    (2) Я стал придавать огромное значение внешности.    
• 2)    (20) Все поблёкли, стушевались передо мною.    
• 3)    (27) Это, мама, французский очень дорогой и вкусный сыр, разве ты не знаешь?    
• 4)    (37) А на гимназическом балу она прошла мимо, не ответив на мой поклон.

• 1)  (2) Я стал придавать огромное значение внешности.
• 2)  (20) Все поблёкли , стушевались передо мною.
• 3)  (27) Это, мама, французский очень дорогой и вкусный сыр, разве ты не знаешь?
• 4)  (37) А на гимназическом балу она прошла мимо, не ответив на мой поклон.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение.

• 1)   А только с того момента, как мы ушли из Оскола, как отступаем всё дальше, у меня на душе какой-то противный осадок…    
• 2)   Облака точно густой, чёрный дым.    
• 3)   Волга от ветра шершавая, без всякого блеска.    
• 4)   Всё это когда-то интересовало меня, а сейчас отошло далеко, далеко…

• 1) А только с того момента, как мы ушли из Оскола, как отступаем всё дальше, у меня на душе какой-то противный осадок…
• 2) Облака точно густой, чёрный дым .
• 3) Волга от ветра шершавая, без всякого блеска.
• 4) Всё это когда-то интересовало меня, а сейчас отошло далеко, далеко…

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является эпитет.

•   1)   Везде часовые, натянута колючая проволока.    
• 2)   Мы долго следим за бисерным, точно вышитым в небе, треугольником, плывущим на юг.    
• 3)   Трудно понять, где её края и куда она заворачивает.   
•   4)   Майор протягивает мне конверт, склеенный из потрёпанной топографической карты.

• 1) Везде часовые, натянута колючая проволока.
• 2) Мы долго следим за бисерным, точно вышитым в небе, треугольником, плывущим на юг.
• 3) Трудно понять, где её края и куда она заворачивает.
• 4) Майор протягивает мне конверт, склеенный из потрёпанной топографической карты.

В каком варианте ответа содержится смысловое противопоставление ?

•   1)    (12) То были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов.    
• 2)    (15) Нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола снимать.   
•   3)    (25) «Давайте мне доски на хранение, иначе их на гвозди переплавят», — говорю ей.    
• 4)    (32) «Не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо.»

• 1)    (12) То были портреты старомодных людей, и я никак не мог избавиться от их взглядов.    
• 2)    (15) Нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола снимать.   
•   3)    (25) «Давайте мне доски на хранение, иначе их на гвозди переплавят», — говорю ей.    
• 4)    (32) «Не вы, а ваши дети поймут ценность этих гравюр, а труд чужой почитать надо.»

В каком предложении средством речевой выразительности является просторечная лексика ?

• 1)    (3) Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.    
• 2)    (16) Встревает тут Федосья, баба из Пустыни…    
• 3)    (19) Эти доски и пригодятся.    
• 4)    (24) Особенно портрет Пугачёва — глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.

• 1)    (3) Ты бы, Лёня, рассказал чего-нибудь повеселей.    
• 2)    (16) Встревает тут Федосья, баба из Пустыни…    
• 3)    (19) Эти доски и пригодятся.    
• 4)    (24) Особенно портрет Пугачёва — глядеть долго нельзя: кажется, с ним самим разговариваешь.

Укажите предложение, в котором содержится метафора .

•   1)   Она покачивалась на загорелых ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком.    
• 2)   По крайней мере, Кинтеля печальная и светлая музыка взяла в плен сразу же, и сама девочка — тоже.    
• 3)   Было что-то удивительно милое в этой скрипичной мелодии и в том, кто её играл, — в быстрых тонких пальцах, в дрожании волос, в задумчивых глазах и строгих бровях.   
•   4)   А будь у него свои деньги — хоть сто рублей! — он тут же выложил бы их в футляр, к ногам девочки.

• 1)   Она покачивалась на загорелых ногах, как на стебельках, задумчиво смотрела мимо людей и водила смычком.    
• 2)   По крайней мере, Кинтеля печальная и светлая музыка взяла в плен сразу же, и сама девочка — тоже.    
• 3)   Было что-то удивительно милое в этой скрипичной мелодии и в том, кто её играл, — в быстрых тонких пальцах, в дрожании волос, в задумчивых глазах и строгих бровях.   
•   4)   А будь у него свои деньги — хоть сто рублей! — он тут же выложил бы их в футляр, к ногам девочки.

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является фразеологизм ?

•   1)    (1) В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку.    
• 2)    (5) Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся…    
• 3)    (11) Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад.   
•   4)    (19) По мере перехода в высшие классы свободного времени становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились.

•   1)    (1) В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку.    
• 2)    (5) Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся…    
• 3)    (11) Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад.   
•   4)    (19) По мере перехода в высшие классы свободного времени становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились.

В каком варианте ответа содержится смысловое противопоставление ?

•   1)    (4) Я  тотчас  потянулся  к  сабле,  потом поиграл рюмкой, а до прочего не захотел дотронуться.    
• 2)    (8) «Сабля», видимо, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся.    
• 3)    (9) В четырнадцать лет читал и писал стихи, в пятнадцать перешёл на «Анну Каренину», а в шестнадцать прочитывал и разбирал с товарищами всё подряд.    
• 4)    (18) Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в действительности.

• 1)    (4) Я  тотчас  потянулся  к  сабле,  потом поиграл рюмкой, а до прочего не захотел дотронуться.    
• 2)    (8) «Сабля», видимо, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся.    
• 3)    (9) В четырнадцать лет читал и писал стихи, в пятнадцать перешёл на «Анну Каренину», а в шестнадцать прочитывал и разбирал с товарищами всё подряд.    
• 4)    (18) Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в действительности.

В каком предложении средством речевой выразительности является сравнительный оборот ?

•   1)    (2) Но самым необыкновенным обитателем в доме была лягушка!    
• 2)    (9) Из тех же романов Вальтера Скотта мы знали, что в средние века самой страшной пыткой было вот такое медленное капанье на голову ледяной воды, и удивлялись лягушке.    
• 3)    (13) Но потом мы догадались: она приходила смотреть на яркий огонь так же, как дети собираются вокруг неубранного чайного стола послушать перед сном сказку.    
• 4)    (18) Как в средневековой харчевне из романа Вальтера Скотта, дома нас встречали бревенчатые тёмные стены, законопаченные жёлтым мхом, пылающие поленья в печке и запах тмина.

•   1)    (2) Но самым необыкновенным обитателем в доме была лягушка!    
• 2)    (9) Из тех же романов Вальтера Скотта мы знали, что в средние века самой страшной пыткой было вот такое медленное капанье на голову ледяной воды, и удивлялись лягушке.    
• 3)    (13) Но потом мы догадались: она приходила смотреть на яркий огонь так же, как дети собираются вокруг неубранного чайного стола послушать перед сном сказку.    
• 4)    (18) Как в средневековой харчевне из романа Вальтера Скотта, дома нас встречали бревенчатые тёмные стены, законопаченные жёлтым мхом, пылающие поленья в печке и запах тмина.

В каком варианте ответа содержится смысловое противопоставление ?

• 1)    (5) От ударов маленьких дождевых капель вздрагивали мокрые листья на деревьях, вода лилась тонкой и прозрачной струёй из водосточной трубы, а под трубой сидела в луже маленькая зелёная лягушка.    
• 2)    (6)  Вода лилась ей прямо на голову, но лягушка не двигалась и только моргала.    
• 3)    (13) Но потом мы догадались: она приходила смотреть на яркий огонь так же, как дети собираются вокруг неубранного чайного стола послушать перед сном сказку .   
• 4)    (16) Лягушка так увлекалась этой сказкой, что замирала и её приходилось щекотать палкой, чтобы она очнулась и ушла к себе, под сгнившее крыльцо нашего старого дома, на ступеньках которого ухитрялись расцветать одуванчики.

• 1)    (5) От ударов маленьких дождевых капель вздрагивали мокрые листья на деревьях, вода лилась тонкой и прозрачной струёй из водосточной трубы, а под трубой сидела в луже маленькая зелёная лягушка.    
• 2)    (6)  Вода лилась ей прямо на голову, но лягушка не двигалась и только моргала.    
• 3)    (13) Но потом мы догадались: она приходила смотреть на яркий огонь так же, как дети собираются вокруг неубранного чайного стола послушать перед сном сказку .   
• 4)    (16) Лягушка так увлекалась этой сказкой, что замирала и её приходилось щекотать палкой, чтобы она очнулась и ушла к себе, под сгнившее крыльцо нашего старого дома, на ступеньках которого ухитрялись расцветать одуванчики.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

•   1)   Он волок всего две картины — незачехлённые, без рамок.    
• 2)   Я глянул на его холсты, глянул небрежно, даже предубеждённо, ни во что не веря.    
• 3)   Руки были сложены аккуратно, пальчик к пальчику, на одном серебряное колечко посверкивало.    
• 4)   Но я неслышно, про себя, ахнул от ощущения зрелой силы этой кисти.

• 1)   Он волок всего две картины — незачехлённые, без рамок.    
• 2)   Я глянул на его холсты, глянул небрежно, даже предубеждённо, ни во что не веря.    
• 3)   Руки были сложены аккуратно, пальчик к пальчику, на одном серебряное колечко посверкивало.    
• 4)   Но я неслышно, про себя, ахнул от ощущения зрелой силы этой кисти .

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является сравнение ?

•   1)    (6) Огромный Бой бегал, деятельно обживал новые места, но, когда они повернули за угол дома, исчез.    
• 2)    (8) В эту ораву и ворвался чёрным ураганом ньюфаундленд.    
• 3)    (9) Что произвело большее впечатление: величина, скорость бега или разинутая клыкастая пасть?    
• 4)    (34) Ребята старались как можно дальше отбить мяч.

• 1)    (6) Огромный Бой бегал, деятельно обживал новые места, но, когда они повернули за угол дома, исчез.    
• 2)    (8) В эту ораву и ворвался чёрным ураганом ньюфаундленд.    
• 3)    (9) Что произвело большее впечатление: величина, скорость бега или разинутая клыкастая пасть?    
• 4)    (34) Ребята старались как можно дальше отбить мяч.

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является лексический повтор ?

•   1)    (9) Она была изображена во весь рост и так, как будто торопилась куда-то, накинув свой лёгкий шарф. (14) Забывшись, она молча переводила глаза с портрета матери на сына...    
• 2)    (10) Но больше всего поразили Динку её глаза. (13) Казалось, она где-то уже видела эти глаза, улыбку и ямочку на щеке.    
• 3)   — (17) Здравствуйте, барышня! — сказал он, поднимаясь навстречу. — (18) Здравствуйте, Яков Ильич! — низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.    
• 4)   — (21) Сыграйте, Яков Ильич. (23) Яков кивнул головой сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок...

• 1)    (9) Она была изображена во весь рост и так, как будто торопилась куда-то, накинув свой лёгкий шарф. (14) Забывшись, она молча переводила глаза с портрета матери на сына...    
• 2)    (10) Но больше всего поразили Динку её глаза. (13) Казалось, она где-то уже видела эти глаза, улыбку и ямочку на щеке.    
• 3)   — (17) Здравствуйте, барышня! — сказал он, поднимаясь навстречу. — (18) Здравствуйте, Яков Ильич! — низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.    
• 4)   — (21) Сыграйте, Яков Ильич. (23) Яков кивнул головой сыну и, повернувшись к портрету, поднял смычок...

Укажите вариант, в котором средством выразительности речи является метафора.

•   1)   Вот недавно ночью шли мимо солдаты. Я дежурил у телефона и вышел покурить.    
• 2)   И чей-то молодой, негромкий голос доносился откуда-то из-под деревьев.    
• 3)   Они шли и пели, тихо, вполголоса. Я даже не видел их, я только слышал их шаги по асфальту и тихую, немного даже грустную песню. Я подошёл. Бойцы расположились на отдых вдоль дороги, на примятой траве.    
• 4)   Маленькие, как будто незначительные, они въедаются, впитываются как-то в тебя, начинают прорастать, вырастают во что-то большое, значительное, вбирают в себя всю сущность происходящего, становятся как бы символом.

В каком варианте ответа средством речевой выразительности является эпитет?

•   1)    (9) Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.    
• 2)    (12) Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами.    
• 3)    (17) Во-первых, там преподавал мой любимый дядя.    
• 4)    (22) Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами.

• 1)    (9) Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.    
• 2)    (12) Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами.    
• 3)    (17) Во-первых, там преподавал мой любимый дядя.    
• 4)    (22) Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  фразеологизм .

•   1)   Они вечно хотят есть, но нужно подумать, чем утолить этот голод.    
• 2)   Вот только бы досидеть, вывести детей.    
• 3)   Забыв про всё на свете, лисица прыгнула, схватила лапами, лязгнула зубами, но... утка исчезла.    
• 4)   В норе у неё осталось шесть недавно родившихся лисят.

• 1) Они вечно хотят есть, но нужно подумать, чем утолить этот голод.
• 2) Вот только бы досидеть, вывести детей.
• 3) Забыв про всё на свете , лисица прыгнула, схватила лапами, лязгнула зубами, но... утка исчезла.
• 4) В норе у неё осталось шесть недавно родившихся лисят.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

• 1)   И осторожно, говоря так ласково, как это можно было, Лёля подвигалась к собаке и сама боялась: вдруг укусит.    
• 2)   Всею своею собачьей душою расцвела Кусака, и это изменило её до неузнаваемости.    
• 3)   И Кусачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весёлом хохоте.    
• 4)   Девочка звала собаку к себе:— Кусачка, пойди ко мне! Ну, хорошая, ну, милая, пойди!

• 1)   И осторожно, говоря так ласково, как это можно было, Лёля подвигалась к собаке и сама боялась: вдруг укусит.    
• 2)   Всею своею собачьей душою расцвела Кусака, и это изменило её до неузнаваемости.    
• 3)   И Кусачка вертелась, кувыркалась и падала при несмолкаемом весёлом хохоте.    
• 4)   Девочка звала собаку к себе:— Кусачка, пойди ко мне! Ну, хорошая, ну, милая, пойди!

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  сравнение .

• 1)   Вот бы раньше проведать!    
• 2)   Прошло несколько минут — и старая ель дрогнула, наклонилась, пошла быстрее, быстрее.   
• 3)   И как только не разбились!   
•   4)   Меж пальцев скочит, ровно страху у неё нету.

• 1)   Вот бы раньше проведать!    
• 2)   Прошло несколько минут — и старая ель дрогнула, наклонилась, пошла быстрее, быстрее.   
• 3)   И как только не разбились!   
•   4)   Меж пальцев скочит, ровно страху у неё нету.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.

•   1)   (1) Старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.    
• 2)   (42) Лена широко раскрыла глаза, пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала: — (43) Какую тебе?    
• 3)   (56) Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке.    
• 4)   (57) Горяченького захотел, голубчик мой! — приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок.

• 1)   (1) Старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что-то на песке.    
• 2)   (42) Лена широко раскрыла глаза, пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала: — (43) Какую тебе?    
• 3)   (56) Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в глазах, в улыбке.     
• 4)   (57) Горяченького захотел, голубчик мой! — приговаривала она, выбирая самый лучший, румяный пирожок.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  метафора.

• 1)   Таким мы увидели его в первый раз: белая шейка, белые лапки, чёрные голова и спина и чёрный мохнатый хвост.    
• 2)   Может, он слышал какую-то музыку — музыку звёзд и темноты.   
•   3)   Мы поспешили пронаблюдать за схваткой, но её не было: Пеле, удивлённый поведением рыжего, побежал к нему, а тот бросился через забор.    
• 4)   Сколько тайн ночью!

• 1)   Таким мы увидели его в первый раз: белая шейка, белые лапки, чёрные голова и спина и чёрный мохнатый хвост.    
• 2)   Может, он слышал какую-то музыку —  музыку звёзд и темноты.   
•   3)   Мы поспешили пронаблюдать за схваткой, но её не было: Пеле, удивлённый поведением рыжего, побежал к нему, а тот бросился через забор.    
• 4)   Сколько тайн ночью!

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является  эпитет.

•   1)   Только однажды он впал в меланхолию, когда изжевал мою резиновую галошу.    
• 2)   Он даёт круги, время от времени подпрыгивая и зависая над маленькими зелёными ёлками.    
• 3)   Все были начёсанные, причёсанные, приглаженные, воспитанные – словом, восхитительные,  писаные красавцы.    
• 4)   Из уважения к Киту папа даже приобрёл ружьё и подал заявку на охоту.

• 1)   Только однажды он впал в меланхолию, когда изжевал мою резиновую галошу.    
• 2)   Он даёт круги, время от времени подпрыгивая и зависая над маленькими зелёными ёлками.    
• 3)   Все были начёсанные, причёсанные, приглаженные, воспитанные – словом, восхитительные,  писаные красавцы.    
• 4)   Из уважения к Киту папа даже приобрёл ружьё и подал заявку на охоту.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

• 1)   (26) Мужчина встал перед старым человеком, воинственно расставив ноги, его крик заглушал стук колёс.    
• 2)   (2) Наш вагон был относительно пуст — в нём ехали несколько домохозяек с детьми и пожилые люди.    
• 3)   — (27) С какой это стати я стану с тобой разговаривать?    
• 4)   (37) Он взглянул на работягу, в глазах его горел озорной огонёк.

• 1) (26) Мужчина встал перед старым человеком, воинственно расставив ноги, его крик заглушал стук колёс.
• 2) (2) Наш вагон был относительно пуст — в нём ехали несколько домохозяек с детьми и пожилые люди.
• 3) — (27) С какой это стати я стану с тобой разговаривать?
• 4) (37) Он взглянул на работягу, в глазах его горел озорной огонёк.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора .

• 1) Вода тёплая, точно подогретая.
• 2) Плетёные кресла удобны, в комнате тихо, уютно.
• 3) Особенно мне нравилось, как барон сам себя за косу из болота тащит.
• 4) Всё небо усеяно плевками зениток.

• 1) Вода тёплая, точно подогретая.
• 2) Плетёные кресла удобны, в комнате тихо, уютно.
• 3) Особенно мне нравилось, как барон сам себя за косу из болота тащит.
• 4) Всё небо усеяно плевками зениток.