Презентация подготовлена к семинару учителей начальных классов по теме: "Секреты проведения эффективного урока"

Авторами данной презентации являются учителя начальных классов МБОУ СОШ №2 с.Чугуевка Крылова Г.Н. и Гусева М.А. Презентация была подготовлена к районному семинару учителей начальных классов по теме: «Секреты эффективного урока», 2016 г.

Какие качества должен развить учитель у ученика?

Память

Мышление

Воображение

Восприятие

Ощущение

Внимание

Прежде чем решить, каким путём пойти на уроке, учитель, подумай о том, какой результат ты хочешь получить, какие качества учащегося тебе необходимо развить?

Секреты эффективного урока

3

Первый секрет эффективного урока

Начинай урок с положительного настроя. Положительные эмоции делают обучение успешнее. (Эмоциональный настрой на работу)

Второй секрет

эффективного урока

В начале урока должна быть задана мотивация на урок.. Создайте причину для учёбы, чтобы заинтересовать ребёнка, увлечь его темой.

Без мотивации даже обезьяна не возьмёт в руки палку. Она берёт палку, чтобы добыть банан.

Факторы , влияющие на мотивацию :

А) Оттенки чувств;

Б) Уровень озабоченности;

В) Ситуация успеха;

Г) Интерес;

Д) Знание результатов.

• Семья;
• Непосредственное окружение;
• Прежние учителя;
• Накопленный опыт.

Данные факторы постоянно взаимодействуют друг с другом. Внеся коррективы в один фактор, мы можем восстановить баланс в системе мотивации.

Третий секрет

эффективного урока

На уроке загружай и левое, и правое полушария. Используй на уроке лево- правополушарный подход.

• Визуализация изучаемого материала.
• Нарисовать то или иное понятие
• Задание на сравнение.

Учёт разнообразных способов обработки информации в процессе познания.

« Главную задачу своей работы я вижу в том, чтобы…»

Мир- краски и красоты.

« Я это нутром чую…»

Мир- это чувство полета или давления

« Огромный опыт мне подсказывает…»

Мир- звуковая симфония.

• Учителя в основном визуалы;
• Дети до 14-15 лет-кинестетики;
• Руководители-аудиалы.

Четвёртый секрет эффективного урока

Используй на уроке полимодальную речь.

Учитель, в класс ты должен идти, будучи готовым произнести детям «посмотрите, послушайте, почувствуйте» и дать им такие задания, которые позволили бы одним посмотреть, другим -послушать, а третьим, выполнив задания своими руками, почувствовать ту информацию, которая заключается в них .

Пятый секрет эффективного урока

Дети часто ошибаются, отвечая на вопросы. Говорят неправильный ответ.

Используйте ошибку на пользу себе и ученику. Ошибка- не неудача, ошибка- обратная связь.

• Благожелательно отнеситесь к неправильному ответу учащихся;
• Подвести его к правильному ответу;
• Дать понять, что впоследствии, возвращаясь к той же информации, он будет нести ответственность за правильные ответы.

Шестой секрет эффективного урока

Сравнивай успехи ученика с его собственным прошлым состоянием, а не с успехами другого.

• Любой успех должен быть не только отмечен, но и подкреплён;
• Позитивный настрой позволяет формировать у детей психологию победителя.

Седьмой секрет эффективного урока

В течение всего урока поддерживай групповой контакт с классом и индивидуальный контакт с каждым учеником.

• Речь;
• Контакт глаз;
• Улыбка;
• Внимание к каждому.

Восьмой секрет эффективного урока

В конце урока необходимо провести так называемую подстройку на будущее.

Ученик должен знать, где, когда,

при каких обстоятельствах он

сможет применить полученные знания.

Иначе- зачем этот урок?

Хоть выйди ты не в белый свет,

А в поле за околицей,-

Пока идёшь за кем-то вслед,

Дорога не запомнится.

Зато, куда б ты ни попал

И по какой распутице,

Дорога та, что сам искал,

Вовек не позабудется.

Спасибо за внимание!

При создании презентации использовались ресурсы сети интернет.