Презентация "Развитие навыков техники чтения"

Развитие навыков техники чтения

• Уверенное владение навыком чтения является одним из основных условий успешности детей в учении. Однако читательские навыки сегодняшних школьников вызывают серьёзную тревогу и у педагогов, и у родителей. Как помочь нашим детям справиться с трудностями при чтении? Зачастую эту проблему пытаются решить просто и бесхитростно: надо больше читать. Вместе с тем ответ на этот вопрос не так прост. Прежде чем заставлять ребёнка больше читать, нужно выяснить, в чём исходные причины трудностей. И только выяснив это, мы поймём, какую помощь им необходимо оказать. В связи с тем, в процессе обучения чтению, использую задания, нацеленные на развитие у детей интереса к чтению, а также на развитие логического мышления, любознательности, наблюдательности.

Группы упражнений составлены на фонетике и лексике одного небольшого рассказа . Обучающие упражнения чередуются с занимательными (лабиринты, кроссворды, веселые задачи). Задания речевого этикета. Комплекс упражнений начинается с чтения по кругу целыми словами столбиков и строчек слов.

Прочитайте рассказ “Про ёжика”. Запишите время.

Работа с рассказом

• Читайте как одно слово служебные слова с теми словами, к которым они относятся.

• Первое и второе предложения рассказа “Про ёжика” читайте как вопросительные.
• Придумай вопросы к третьему предложению рассказа.
• В пятом и седьмом предложениях рассказа определи паузы.

Используются упражнения на расстановку логического ударения (выделяя голосом наиболее важные по смыслу слова )

Задания игрового характера

• Сравни рисунки. В левом зачеркни те предметы, которых нет в правом.

Расставь правильно перепутанные слоги

• Скажи, чем похожи и чем отличаются

дерево и куст

ручка и карандаш

портфель и сумка

Дети играют в прятки. Найди 7 детей.

Запиши буквы в те клетки, куда показывают стрелки, и прочитай слово.

Использование групп слов, объединённых по степени сложности слоговой структуры. От группы к группе структура слова усложняется. Систематические упражнения в чтении этого материала приводят к автоматизации восприятия ”оперативных единиц чтения”.

Спасибо за внимание!