Презентация "Технология развития критического мышления на уроках русского языка"

Цель урока: создать условия для усвоения учащимися умений и навыков правописания не с причастием;

З адачи:

• развивать умения учащихся видеть орфограмму в словах;
• обобщить и систематизировать сведения о слитном и раздельном написании не с различными частями речи, изученными ранее;
• изучить и закрепить новые сведения о правописании не  с  причастиями;
• дать учащимся представление о правилах поведения в обществе.
• Тип урока: открытие нового знания.

По-щучьему веленью, по-моему хотенью!  Пусть невозможное становится возможным!  Пусть станет близким всё, что далеко!  И пусть всё то, что было очень сложным,  Решается красиво и легко!!!!

Знаю

Хочу узнать

Узнал

Знаю

Хочу узнать

Узнал

«Порхание бабочки»

Представьте себе прекрасный летний день. Вы находитесь на зеленом лугу. Вокруг все спокойно и тихо. Вам тепло и уютно, вы дышите легко и спокойно. Вообразите себе, что вы – легкие бабочки с большими красивыми крыльями. Ваши ручки легкие-легкие – это крылья бабочки. И тело ваше тоже стало легкое-легкое, взмахнули крылышками и полетели. С каждым вдохом и выдохом вы все выше и выше парите в воздухе. Легкий ветерок нежно гладит ваши крылышки.... Вам хорошо, приятно. Но вот пришла пора возвращаться в эту комнату. Потянитесь и на счет «три» откройте глаза, улыбнитесь ласковому ветерку и друг другу.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что..ю

Я приобрел…

Я научился…

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

1. Смотрю: употребляется ли слово без НЕ

НЕ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ -

ПИШУ СЛИТНО

УПОТРЕБЛЯЕТСЯ

2. Определяю: краткое оно или полное .

ЕСТЬ - ПИШУ РАЗДЕЛЬНО

3. Смотрю: есть ли противопоставление ?

нет

Есть - пишу раздельно

4. Смотрю: есть ли пояснительное слово?

Нет -

пишу слитно

Есть - пишу раздельно