Презентация урока " Степени сравнения имен прилагательных" 10 класс

Русский язык

Степени сравнения имен прилагательных.

Цели урока:

• Образовательная: дать понятие о степенях сравнения имён прилагательных;
• актуализировать знания о морфологических и грамматических признаках имен прилагательных;
• Развивающая: развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать ); коммуникативные навыки учащихся: активизировать познавательные способности учащихся.

Ход урока

- Над какой темой работали на прошлом уроке?

Фронтальный опрос

- Назовите разряды прилагательных.

- Дайте краткую характеристику каждому разряду.

Распределительный диктант.

(Распределить словосочетания в 3 столбика в зависимости от разряда прилагательного.

Поразительная история, Мишин портфель, алюминиевая кружка, сердечная встреча, медвежья пасть, металлический каркас, малиновый берет, павлиний хвост, мраморный пьедестал.

3. Словарная работа

- Обратите внимание на последнее слово в упражнении. Что обозначает слово «пьедестал»?

- Запишем определение слова и составим с ним предложение.

Пьедестал – 1) художественно оформленное основание, на котором устанавливают архитектурные или скульптурные произведения;

2) трёхступенчатое сооружение для награждения призеров спортивных соревнований.

Пьедестал – постамент, подножие

Запишите краткие формы прилагате льных .

Узкий -узко

Резкий-

Мягкий -

Бледный –

Горький –

Страшный –

Задача: повторение темы «Лексика»

Подберите антонимы. Что такое антонимы? Образуйте краткую форму от антонимов.

Узкий –

Мягкий –

Горький –

Бледный –

Степени сравнения имен прилагательных

• Сравнительная степень
• Сравнительная степень

Превосходная степень

Образование степеней сравнения имен прилагательных

Сравнительная степень.

Простая форма . -- -ЕЕ - -ЕЙ- -Е- -ШЕ- . Суровое лицо отца стало еще угрюмее .

• СОСТАВНАЯ ФОРМА ----БОЛЕЕ ----МЕНЕЕ Суровое лицо отца стало более угрюмым.

ПРЕВОСХОДНАЯ СТЕПЕНЬ

• ПРОСТАЯ ФОРМА -АЙШ-ИЙ- -ЕЙШ-ИЙ-. Это решение главнейшее. -пре---преумный, -наи---наивысший .

• СОСТАВНАЯ ФОРМА -НАИБОЛЕЕ- - -НАИМЕНЕЕ- -САМЫЙ- -ВСЕХ. Это достижение самое значительное.

ОСТРЫЙ-ОСТРЕЕ , ИНТЕРЕСНЫЙ-ИНТЕРЕСНЕЕ(-ЕЙ), ЖАРКИЙ-………..,ТИХИЙ –………., КРУТОЙ-……….., ТОЛСТЫЙ-.............., НИЗКИЙ-..................., ВЫСОКИЙ-ВЫШЕ-ПОВЫШЕ, МАЛЕНЬКИЙ-…………, ПЛОХОЙ-ХУЖЕ,БОЛЕЕ ТВЕРДЫЙ, МЕНЕЕ СЛАБЫЙ ; СТРОГИЙ-…………, ТИХИЙ-……..,ХРАБРЫЙ-………..,ВЫСОКИЙ-НАИВЫСШИЙ , ПЛОХОЙ-ХУДШИЙ,САМЫЙ ДОСТУПНЫЙ, НАИМЕНЕЕ ВЕСЕЛЫЙ, ГУСТНЕЕ ВСЕХ .

А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!

закрепление урока – творческая работа .

Чистейшего снега,               И, пухом легчайшим

Белейшего снега                  На солнце блистая,

Зима отряхнула                    Пустила гулять

На рощу с разбега.               По лесам горностая.

  стих-е М.Дудина:

Итог урока:

■ Чему вы научились на уроке?

■ Какие задания понравились?

■ Над чем заставил задуматься?

Оценки за урок.

Домашнее задание.

1. Упражнение № 146.

2. На выбор:

• сочинить рассказ, употребить прилагательные .