Применение ИКТ на уроках русского языка и литературы

Применение ИКТ на уроках русского языка и литературы

Из опыта работы Малаховой Г.М., учителя русского языка и литературы

«Чем легче учителю учить, тем труднее ученикам учиться. Чем труднее учителю, тем легче ученику. Чем больше будет учитель учиться сам, обдумывать каждый урок и соразмерять с силами ученика, чем больше будет следить за ходом мысли ученика,…тем легче будет учиться ученику».

Л.Н.Толстой .

• усилить образовательные эффекты;
• повысить качество усвоения материала;
• построить индивидуальные образовательные

траектории учащихся;

• осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
• организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.

Использование ИКТ в учебном процессе позволяет:

.

• наполнить уроки новым содержанием;
• развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся;
• формировать элементы информационной культуры;
• прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами;
• поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий.

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям:

• Работа с программами MS Office (Word, Power Point, Microsoft Publisher).
• Создание презентаций к урокам.
• Работа с ресурсами Интернет.
• Использование готовых обучающих программ.
• Разработка и использование собственных авторских программ.

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Презентации позволяют учителю:

• наглядно представлять материал;
• интенсифицировать процесс объяснения

нового материала ;

• регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации ;
• повышать познавательную активность обучающихся .

Презентации позволяют ученику:

• наглядно представить учебный материал (отметили 75% обучающихся);
• сделать урок более интересным (отметили 63% обучающихся);
• ускорить процесс объяснения нового материала (отметили 35% обучающихся).

Прослушивание художественной литературы в электронном варианте

выручает тогда, когда учащиеся не могут найти нужные произведения в библиотеках или просто им легче слушать, чем читать.

Один из приёмов применяя ИКТ на уроках русского языка и литературы – это использование электронных учебников.

Работы, которые могут выполнить ученики с использованием средств сети Интернет:

• Поиск рецензии на какое-либо литературное произведение.
• Создание мультимедийной презентации по теме
• Подбор картинок или фотографий по теме с комментариями к ним.
• Подбор стихотворений поэтов, творчество которых будет рассматриваться на предстоящем уроке.
• Подготовка словарной работы.
• Создание докладов и рефератов по теме.

Использование различных обучающих программ

• Детская Энциклопедия Кирилла и Мефодия

• Программа READER предназначена для развития навыков быстрого чтения, а также орфографических навыков.

Тренажер «Звуковой анализ»

Выбери картинку, в названии которой 5 звуков. Кликни кнопкой мыши по выбранной картинке.

Применение ИКТ на уроках литературы приводит к целому ряду положительных результатов:

• создание медиатеки, включающей в себя презентации по биографиям и творчеству писателей XIX и XX веков;
• повышение качества обучения;
• заинтересованность в изучении предмета;
• рациональное распределение времени урока; 
• наглядное объяснение материала.

Преимущества использования ИКТ:

1.Делают обучение более эффективным.

2.Способствуют индивидуализации обучения.

3.Повышается мотивация обучения.

4.Активизируется познавательная деятельность учащихся.

5.Обеспечивается оперативность и объективность контроля.

Преимущества использования ИКТ:

6. Дают педагогу возможность для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся.

7. Облегчают деятельность педагога и создают эффективную обратную связь.

8. Способствуют развитию у учащихся продуктивных функций и психических процессов.

9. Повышается интерес к изучаемому предмету.

Девизом каждого учителя сегодня пусть станут слова Эмиля Золя: «Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперёд…»  

Удачи в освоении ИКТ!