Применение интеллект-карты на уроках математики

Применение интеллект- карты на уроках математики

В современном мире информации становится все больше и больше. Успешному ученику необходимо уметь быстро ее воспринимать, обрабатывать, структурировать, перерабатывать. Именно для этого отлично подходит такой инструмент, как интеллект-карты.

Интеллект-карты — удобный способ  отображения информации.   Очень часто он значительно лучше подходит для нашего мозга, чем текст, таблицы,  и т.д. 

Меня привлекли следующие свойства интеллект-карт: 

• Наглядность. Всю проблему с ее многочисленными сторонами можно окинуть одним взглядом. 

• Привлекательность. Хорошая интеллект-карта имеет свою эстетику, ее рассматривать не только интересно, но и приятно. 

• Запоминаемость. Благодаря работе обоих полушарий мозга, использованию образов и цвета интеллект-карта легко запоминается. 

• Своевременность. Интеллект-карта помогает выявить недостаток информации и понять, какой информации не хватает. 

• Творчество. Интеллект-карта стимулирует творчество, помогает найти нестандартные пути решения задачи. 

Я считаю, что использование теоретически обоснованного инновационного метода интеллект-карт даёт возможность  обеспечивать:

• развитие предметной компетенции обучающихся, креативности мышления,

повышение их  мотивации, качества знаний ,

• формировать общеучебные умения и навыки, связанные с восприятием, переработкой и обменом информацией ,

• улучшать все виды памяти ,

• развивать пространственное мышление, познавательную активность,

• мыслить по-новому, творчески и непринужденно, максимально используя оба полушария головного мозга,

• повышать результативность,

• самостоятельно выявлять слабые места в знании учебного предмета, проводить  работу над ошибками.

На уроке создать интеллект-карту мне помогает программа XMind 2012.

XMind помогает эффективно составить план действий при решении сложных задач, составлении проектов, проведении презентаций, упорядочивании данных при мозговых штурмах, активном самоанализе, запоминании большого объёма информации, обучении, а также собственном саморазвитии и во множестве других ситуаций.

Учащиеся создают карты самостоятельно в специальных тетрадях с помощью цветных карандашей.