Применение викторины как способа диагностики текущих знаний учащихся на уроках биологии

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МБОУ "Заиграевская ОССОШ" п. Заиграево

Применение викторины как способа диагностики текущих знаний учащихся на уроках биологии

Составитель: Шойдопов Б.Б.,

учитель биологии

п. Заиграево

2020

Цели урока-викторины:

1. Учебная: совершенствование, обобщение и закрепление знаний обучающихся по специальным предметам, осуществление связей между предметами.

2. Развивающая: развитие мышления, памяти, эрудиции.

3. Воспитательная: развитие познавательного интереса, воспитание культуры общения, а также воспитание у учащихся самостоятельности как черты личности.

Задачи урока-викторины:

1. Повторение и обобщение полученных ранее знаний

2. Формирование общих учебных и общекультурных навыков работы с информацией

3. Формирование умений и навыков, которые носят в современных условиях общенаучный, интеллектуальный характер

4. Диагностика ранее полученных знаний на уроках биологии

Ход игры: Игра рассчитана на 45 минут, из них 5 минут на знакомство с игрой, 5 минут на подведение итогов, 35 минут на игру.

На доске расположены разделы:

1. Ботаника

2. Зоология.

3. Человек

4. Грибы

5. Разное

В каждом разделе 4 вопроса за которые можно получить от 10 до 70 баллов, чем выше балл тем сложнее вопрос.

Класс делится на 3 группы. Каждая группа по порядку выбирает вопрос из любого раздела, если на вопрос нет ответа, то на него может ответить другая команда.

Правила игры:

1. Если команда не ответила на вопрос, то его может перехватить другая команда.

2. Если команда ответила на вопрос неправильно, ход переходит к другой команде.

В конце игры подводятся итоги.

Содержание викторины

Ботаника:

• Это растение замачивают, мнут, режут, бьют. Что это за растение? (Лён) – 10 б.

• Верхняя сторона листьев этого растения холодная, а нижняя -тёплая и нежная. Назовите это растение. ( Мать-и-мачеха) – 30 б.

• Давно было замечено, мох может выдержать жару, порозы, но погибает при недостатке воды. Почему? (Мох не может жить и размножаться без воды.) – 50 б.

• Учёные отнесли папоротники к высшим растениям. Обоснуйте их мнение. (Папоротник листостебельное растение, имеет корневище, что соответствует строения высших растений) - 70б.

Зоология:

• Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь) – 10 б.

• Во время кругосветного путешествия,- рассказал капитан дальнего плаванья,- мне пришлось встретится на одном материке с двумя видами любопытных животных. Они четвероногие, но несут яйца, подобно птицам или гадам, однако, как я убедился, вылупившихся из яиц детёнышей мать, подобно млекопитающим, кормит своим молоком ..» Что это за животные? Где они водятся? (Это Австралийские обитатели ехидна и Утконос) 30б.

• Из чего осы строят свои гнезда? (Из бумаги. Осы обладают свойством производить бумагу из древесной массы). – 50 б.

• Как называется самая большая лягушка? (Лягушка- голиаф. Длина её тела достигает 40 см, а масса 3,5 кг.) – 70 б.

Человек:

• Из какой чашечки невозможно пить? (Из коленной чашечки) – 10б.

• “ ... — самое сложное, что есть в теле человека” (Клавдий Гален). (Мозг) 30б.

• Какое дерево растет в организме человека? (Бронхиальное) 50б.

• Какое насекомое напоминает серое вещество спинного мозга на поперечном разрезе? (бабочка) 70 б.

Грибы:

• « Быстро спасут от голода в лесу. (Сыроежки). – 10 б.

• Какие выделяют группы грибов? (Трубчатые и пластинчатые) – 30б.

• Какие грибы из-за ярких приметных шляпок называют красноголовиками? (Подосиновики). – 50б.

• У каких грибов, растущих группками в сосново-березовых лесах, шляпки похожи на широкие дудочки и бывают белого, черного или желтого цвета? (У груздей). 70б.

Разное:

• Корневище отличается от корня горизонтальным ростом и…? (наличие почек) 10б.

• Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли ожидать, что через 72 часа будет солнечная погода? (Нет, так как будет ночь) 30б.

• Научный сотрудник рассказывал экскурсантам, посетившим лабораторию:

-….Некоторые относят их к растениям

-….Некоторые к животному миру

Если поместить этот организм в благоприятную среду, то через насколько часов мы увидим свыше 4000 таких организмов. О чём рассказал лаборант? (Речь шла о бактериях) 50б.

• Однажды древнего гончара спросили, почему он собирает пух одуванчика и смешивает с глиной? (Одуванчик в глине образует поры , и влага уходит , а глина быстро высыхает и не даёт трещин) 70б.