Проэкт "Барыня - Капуста"

Проект « Барыня - Капуста»

1.Паспорт проекта:

Название проекта: « Барыня - Капуста».

Тема проекта: Совместный проект с родителями,

Автор проекта Бородулина А.Н.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители воспитанников.

Вид проекта: информационно – творческий , практический.

База проекта: МБДОУ Д/С №27.

Сроки реализации: долгосрочный ( май – сентябрь)

2. Характеристика творческого проекта:

Проблема: Не достаточно знаний о процессе посадки и развития растений, и необходимых условиях для их роста. О дарах лета, о культурах, лете, как о времени года.

Актуальность: Данный возраст детей требует пополнения знаний по данной теме, желание совместного творчества с ровесниками и взрослыми. Не у каждого ребенка есть возможность понаблюдать за ростом и развитием растений. Огород создает возможность не только наблюдать, но и практического применения продуктов общего труда. Помимо этого идёт расширение представлений детей о том, как ухаживать за растениями, обобщение представлений о необходимости света, тепла и влаги, питательных веществ, почвы для роста растений, развитие познавательных и творческих способностей детей.

Цель: Углублять представление детей по заданной теме. Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, за высаженными культурами на огороде. Последовательно, творчески подходить к каждому этапу проекта привлечь к реализации проекта как можно больше детей, сделать проект «Капустная- грядка» сотворчеством детей, родителей, воспитателей. Пополнить знания детей сказками, загадками по данной теме.

Задачи:

1. Учить детей сажать семена различных культур для выращивания рассады, ухаживать за растениями в комнатных условиях, а так же в грунте.

2. Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений

3. Развивать познавательные и творческие способности.

4. Воспитывать бережное отношение к своему труду.

5. Воспитывать в детях творчество, любовь к искусству, поэзии.

Предполагаемый результат:

-дети проявляют интерес к посадка культур; идет накапливание знаний о растениях в процессе ухаживания за ними.

-дети могут вступить в беседу на данную тему.

-творчески отражают свои полученные знания в ходе ухаживания за растениями, в своих рисунках.

-у детей появляется интерес к поэзии, фольклору по данной теме.

-дети знают стихи, рассказы, загадки о тех культурах, которые посадили и выращивают.

-информационно - творческое, практическое воспитание детей в процессе реализации проекта.

3.Характеристика творческого проекта:

Механизмы: использование технологии взаимодействия

Содержание деятельности Предполагаемый результат

1 Подготовка проекта с участием родителей . Составление плана деятельности –разработка воспитателями проекта

-участие родителей и детей в совместном творчестве

-познавательный материал, предложенный воспитателями.

-участие детских работ в выставке в группе

-праздник познавательный для других групп

-дети получат багаж знаний стихов, загадок по данной теме

-будет создана рукотворная книга «Капустная – грядка»

2 Предварительная работа по подготовке мероприятия - план работы

-подготовка посадочного материала, грунта, ёмкости для рассады, демонстрационного материала, материала для творчества детей

-подготовка информационного материала воспитателями

-информационно - творческое, практическое решение проекта(реализация: воспитатели в содружестве с родителями и детьми)

4 Реальзация проекта

Содержание проекта

-последовательное совместное решение задач для реализации проекта (дети и воспитатели; дети и родители; дети и дети)

1) Рассматривание иллюстраций «Времена года», «Овощи»

2)Чтение рассказов, стихов о лете, об овощах.

3)Беседа с детьми «Растения огорода», «Вершки и корешки», «Посев семян», «Овощи»

4)Знакомство с календарем посадки культур

5)Опытно - Экспериментальная деятельность: «Узнаем что такое –грунт»

(Выясняем свойства грунта: имеет вес, черного цвета, сыпучий)

6)Коллективное участие в посадке семян для получения рассады

7)Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений, «Размножение, рост, развитие растений»

8) Выращивание рассады, уход за ней. Совместное творчество в оформлении грядок.

9)Оформление рукотворной книги «Капустная- грядка» (совместно с родителями)

10)Тематическое занятие. Экологическая викторина «Салют из овощей»

11)Участие детских работ на выставке в группе, тема «Детские руки творят чудеса»

12)Конкурс совместный с родителями «Самая интересная Загадка» по теме «Овощи»

13)Консультация для детей и родителей «Витамины с грядки»

14) День дидактических игр: « Ощупай и узнай», «Узнай на вкус», «Вершки Корешки», «Части - целое», «Собери урожай», «Овощной салат», «Корзина овощей», «Варим овощной суп» и др.

15)Стенгазета совместная работа с родителями «Овощные – ребятишки»

16)Проведение праздника «Ай да мы – молодцы – огородники»

5 Эффективность данного проекта:

В результате познавательной и практической деятельности у детей появился опыт посадки, выращивания и ухода в процессе роста посаженных культур.

Дошкольники научились видеть плоды своего труда, а так же прониклись уважением к труду земледельцев.

Родители и дети , четко понимают как важна полезная пища летом для полноценного развития.

При использовании фольклора , поэзии, повысилась речевая активность по данной теме.

Сверстники группы проявляют самостоятельность в создании новых творческих работ.