Проект модульного урока "Общая характеристика грибов" (5 класс)

Предмет

Биология

Класс

5

Тема урока

«Общая характеристика грибов»

Цели урока

Предметная

Метапредметная

Личностная

Изучить особенности строения и жизнедеятельности грибов; познакомиться с их многообразием;

оценить экологическую роль грибов.

Формировать умения и навыки выделять главное, сравнивать, анализировать, формулировать выводы.

Формировать интеллектуальные и коммуникативные умения.

Задачи урока:

Обучающие

Развивающие

Воспитательные

Рассмотреть особенности строения грибов, выделить характерные признаки этих организмов; познакомиться с особенностями питания, размножения грибов; определить роль грибов в природе и в жизни человека.

Развивать умения учащихся работать с учебником, раздаточным материалом.

Учить выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Формировать ответственное отношение к природе, эмоционально-ценностное отношение к миру.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Выделение существенных признаков строения и жизнедеятельности грибов. Объяснение роли грибов в природе и жизни человека.

-Умение анализировать биологическую информацию;

-умение работать с понятийным аппаратом;

-умение использовать речевые средства для представления результата;

-умение выполнять учебное задание по алгоритму действий;

-Формирование ответственного отношения к учению, формирование интеллектуальных и коммуникативных умений;

-Развитие экологического сознания; признание ценности жизни во всех ее проявлениях.

Решаемые учебные проблемы

Развитие у учащихся навыков самостоятельности и саморазвития.

Тип урока

Урок получения нового знания

Основное содержание учебного материала

- Особенности питания грибов.

- Строение грибов.

- Размножение грибов.

- Роль грибов в природе и жизни человека.

Виды используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, ММП, компьютерная презентация по теме урока.

Оборудование

Таблица «Грибы», муляжи грибов.

Учебные элементы

Учебный элемент с указанием заданий

Руководство по усвоению модуля

УЭ-0.

Интегрирующая цель: Сформировать общее представление о царстве грибов.

Внимательно прочитайте цель урока.

УЭ-1.

Цель: Определить исходный уровень знаний по теме.

1. Какие царства живых организмов вы знаете?

2. О представителях какого царства идет речь в этих загадках?

а) Сквозь землю прошел – красну шапочку нашел.

б) Стоит Антошка на одной ножке. Его ищут, а он не откликается.

3. О каком царстве живых организмов пойдет речь на этом уроке?

Тема урока: «Общая характеристика грибов».

Предлагает учащимся вспомнить и назвать то, что им известно о грибах.

-Что вы знаете о грибах? Как они питаются? Где растут? Как размножаются? Какое имеют значение.

- Как вы думаете можно еще что-то узнать о грибах?

- Просит учащихся сформулировать цели урока.

Актуализируют свой жизненный опыт.

Отвечают на вопросы учителя. Работают фронтально.

Ребята формулируют тему урока и записывают ее в тетрадь.

Вспоминают информацию о грибах. Учитель кратко записывает на доске услы-шанную от учеников информацию. Ребята делают записи в тетради.

Выдвигают гипотезы по формулировке цели урока: узнать строение, питание грибов; выяснить, как они размножаются; узнать значение грибовов.

УЭ – 2.

Цель: Изучить особенности строения, питания, размножения грибов; определить роль грибов в природе и в жизни человека. Отработать умение отбирать и анализировать информацию.

-Наука, изучающая грибы называется микологией, а ученые – микологами. Сегодня на уроке мы с вами займемся микологическими исследованиями.

Учитель предлагает учащимся класса объединиться в 4 группы, каждая из которых будет изучать грибы.

1. Строение грибов.

2.Питание грибов.

3.Размножение грибов.

4.Значение грибов.

Каждая группа получает свой «Маршрутный лист», в котором будет оформлять отчет о своей работе.

На работу отводится 10 минут.

Каждая группа выполняет задания и готовит отчет о проделанной работе, заранее определив, кто будет выступать. Ученики используют для работы текст учебника (с.66-69), коллекции грибов, таблицы, фотографии, рисунки грибов с информацией о них. Определяют форму своего отчета.

УЭ – 3.

Цель: Формировать умения и навыки выделять главное, сравнивать, анализировать, формулировать выводы.

- Давайте познакомимся с результатами нашей работы. Для этого заслушаем отчеты групп о проделанной работе. Дополним информацию в нашей таблице.

Ученики по группам отчитываются о своей работе, отвечают на вопросы, представляют коллекции, фотографии, рисунки грибов. Их одноклассники слушают, заполняют таблицу и задают возникающие у них вопросы.

УЭ – 4.

Цель: Проверить и закрепить полученные на уроке знания. Рефлексия.

-Что вы узнали нового?

-Что показалось интересным?

-Испытывали ли трудности во время работы?

Соотносят полученные результаты с поставленной целью. Оценивают свои учебные достижения.

Хочу похвалить себя за……………

Испытываю трудности при………………

Могу справиться с трудностями, если……

УЭ – 5.

Домашнее задание.

Задания на выбор:

1.Подготовить сообщения о роли грибов в жизни человека.

2.Изучить п 13.

3. Составить кроссворд «Грибы» (10-12 слов).

Записывают задания.