Проект "Никто не забыт, ничто не забыто"

Название проекта: « Никто не забыт, ничто не забыто»

Возраст: 6 -7 лет

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатель, тренер по физвоспитанию, музыкальный руководитель

Длительность: 3недели

Тип проекта: познавательный

Вид: групповой, информационно - творческий

Актуальность: Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Понятие «патриотизм» включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения народа. Но, в силу последних перемен, все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Поэтому, необходимо, ещё до школы, сформировать у детей первоначальные достоверные представления об истории нашей Родины, интерес к её изучению в будущем.

Цель проекта

Воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Создание условий для повышения активности участия родителей в жизни группы.

Задачи:

Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне.
Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОВ.
Обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки о войне.
Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
Воспитывать трепетное отношение к празднику Победы, уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны. 
5. Привлечь родителей к совместной деятельности для осуществления проекта.

Ассоциативный ряд проекта (основные понятия, которыми ребенок должен овладеть в ходе проекта)

ВОВ, «Поля сражений», боевая техника.

«Ордена и медали ВОВ», памятники города, вечный огонь, обелиск, монумент; названия родов войск (пехота, морские, воздушные, танковые и др.)

Словарный ряд проекта

(какими словами обогатится речь ребенка в ходе проекта)

боец , фронт, тыл, снаряды, керосиновая лампа , примус, этажерка, радиоприемник, граммофон, гимнастерка, шинель, фляжка, котелок, отважный, храбрый, решительный; захватчики, подвиг.

Итоговая презентация проекта: продукт про-екта.

Выход продукта (коллаж, альбом, книга, памятка, выставка и т.д.)

Фотоальбом «Наши прадедушки защищали Родину».

Выставка «Военная техника» (игрушки).

Выставка детского творчества по теме проекта: Изготовление макета «поле боя» с использованием природного и бросового материала.

Работа с семьями воспитанников

Оформление родительского уголка по теме: «День Победы»

Творческие задания: «Военные заслуги моего прадедушки», оформление альбома «Ордена и медали ВОВ», «Изготовление боевой техники» для выставки.

Образова-тельные

области

НОД

Совместная деятельность

Самостоя-тельная дея-тельность

Взаимо-действие

с семьей

Физическое развитие

Физическая культура

Физминутка в парах «Мы -военные», «Разучивание комплексов упражнений: «Тренировка военных», «Морская разминка»

Игры на ориен-тировку в про-странстве:

«Определи мес-то нахождения снайпера» и т.п. (с исполь-зованием ков-риков для кор-регирующих упражнений), П/игра на вни-мание: «Сигнальщик»

Упражне-ния с физ-культур-ным оборудова-нием (тоннель, ганте-ли, обручи, скакалки т.д.)

Спортив-ные игры -эстафеты: «Военные на учении», «Кто даль-ше», «Кто быстрее» в рамках дет-ско-роди-тельского клуба «Се-мицветик»

Здоровье

Пальчиковая гимн-ка: «Три богатыря».

Физминутка: «Богатыри».

Зрительная: «Снайпер»

Упр-ния на раз-витие мелкой моторики: вы-кладывание си-луэтов военного транспорта из палочек, семян, цветных камуш-ков по образцу.

Игровые упражнения «Оказание мед.помо-щи при ранении»

Рецепт лю-бимого блюда «Ви-таминная еда для сил и роста»

Речевое развитие

Рассказывание по сюжетным картинкам с изображением военной техники, солдат на учении.

Речевые игры: «Подели слова на слоги», «Подбери словечко» (солдат - какой? и т.п.)

Рассказы-вание свер-стникам: «Мой пра-дедушка - герой»

«Разучива-ние с деть-ми стихов к конкурсу «О войне стихами говорим».

Чтение худ. литературы

Заучивание стихотворений «День Победы» А. Усачева,

«Шинель» Е. Благининой. Заучивание с детьми загадок, пословиц, пого-ворок на военную тематику.

С. Алексеев. «Первый ночной таран».

А. Митяев «Зем-лянка»; «Мешок овсянки»; «Почему армия родная».

В гостях у детей стар-шей груп- пы. Совме-стный концерт: «Этих дней не смолкнет слава».

«Прочитай-те детям»:

главы из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат»

Стенд: «Новая лексика по теме»

Познавательное развитие

ФЭМП

Составление и решение задач со счётным материалом

(солдатики, самолёты, танки, ракеты, салюты).

Ориентировка на листе бумаги в клетку: графический диктант: танк, корабль, самолёт, пушка и др.

«Придумай и сложи из геометрических фигур памятник посвящён-ный Дню Победы.

Творческое задание: «Учим ребёнка составлять - карту местности»

Формирование целостной картины мира

•НОД с презентацией «Поклонимся погибшим тем бойцам…»;

•Рассказ воспита-теля на тему:

«Животные во время ВОВ».

Беседы: •«Солдат -победитель»
•«Что такое героизм?»

«Сложи картинку» (танк, самолёт, военный корабль, подводная лодка).

Поход в Комсомоль-ский сквер на смотр парада военной техники.

Познвательно-исследовательская

и продуктивная конструктивная

деятельность

Конструирование из строительного материала корабля, самолёта для сюжетно-ролевых игр

Оформление выставки игру-шек «Боевая техника».

Сооруже-ние макета «боевых действий» на песке (вовремя прогулки).

Творческое задание: оформление альбома «Ордена и медали ВОВ»

Социально-коммуниктивное развитие

Рассматривание формы солдата и матроса. Игра: «Кому, что нужно для службы»

Театрализован-ная композиция «Письма с фронта». Подвижные игры: «Сигналь-ные флажки», 

«Перетягивание каната»

С/ролевая игры «Военные на учении», 

«Разведчи-ки», «Моря-ки», «Мы –танкисты»

Оформле-ние альбома «Наши прадедушки защищали Родину».

Художественно-эстетическое развитие

Художественное творчество

Рисование/ Аппликация

аппликация

Рисование: «Защитим границы наши в небе, на во-де, на земле».

«Танк, в технике обрывная аппликация».

Коллективная аппликация с элементами рисования:

«У вечного огня»

Продуктив-ная дея-тельность: рисование эпизодов военных сражений.

Работа в раскрасках по теме. Рассматри-вание эн-циклопедии «Военная техника»

Лепка\ худ.труд

Лепка: «Техника, времён ВОВ»

Изготовление макета «поле боя» с исполь-зованием природного и бросового материала.

Изготовле-ние «геор-гиевской ленточки» из бумаги для ветеранов войны.

Изготовле-ние сов-местно с родителямимакетов к выставке:

«Боевая техника на страже мира»

Приобщение к искусству

Приобщение к изо искусству

Экскурсия в школьный музей им.

И. И. Федюнин-ского.

Беседы по ре-продукциям картин с изобра-жением военных действий во время ВОВ.

Рассматри-вание аль-бома

«Дети герои войны».

Экскурсия к Вечному огню;

на «Аллею кошек».

Музыка

Разучивание песни «Бухен-вальдский набат».

Литературно-музыкальный досуг «Никто не забыт, нич-то не забыто».

Слушание в аудиозаписи военных вальсов.

Организация «военного оркестра» - (игра на музыкальных инструментах).

Слушание музыкаль-ных про-изведений

« День победы»,

«Священная война»

Исполнениедома песни «Катюша».

Слушание песен военных лет.

Развивающие

Вопросы, которые можно зада-вать детям в разное время.

В чью честь названа улица, на которой находится д/сад?

Какой памятник животным есть в Тюмени?

Какие животные помогали солдатам во

время войны?

«Кем был твой прадед на войне?»