Проект : «Парковый эколог»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №18

Проект :

«Парковый эколог»

Презентацию подготовила

Рамазанова А.М.,

старший воспитатель

Парковый эколог

Профессионал, в задачи которого входит мониторинг и анализ экологического состояния общественных пространств (парков, скверов, площадей, аллей и др., разработка и внедрение решений по озеленению, заселению территории животными, птицами, насекомыми и принятие других мер по поддержанию экологического баланса на зеленой территории внутри города).

Профессия Парковый эколог расширяет возможности профессии Ландшафтного дизайна. Она позволяет не просто создавать красивые ландшафты, но и улучшать экологическую систему, добавлять в нее новую жизнь и полностью контролировать экосистему определенной территории.

Цель: формирование у дошкольников первоначального социально-культурного опыта, уважительного отношения и интереса к профессии паркового эколога.

Задачи:

• Приобщение к ценностям труда и профессиональной деятельности паркового эколога;
• Развитие предпосылок к системному мышлению, т.е. познание окружающего мира в развитии, восприятие его многообразия, взаимосвязи и взаимозависимости;
• Развитие культуры сотрудничества и совместного принятия решений, взаимопонимания и между взрослыми и детьми, и между самими детьми, выращивание детских позиций «Я сам», «Я сделаю», «Я умею».

Ожидаемый результат для педагогов:

• Открытие и понимание проектной деятельности, как ответа на современное понимание образования и развития ребёнка.
• Переосмысление значения проектной деятельности для образовательного процесса и её взаимодействия с другими формами организации детской деятельности.
• Новое демократическое понимание педагогической деятельности и педагогического долга.

Ожидаемый результат для детей:

• Опыт эмоционально-ценностного отношения к новой профессии «парковый эколог».
• Опыт наблюдения позитивных образцов самореализации в социальной и личностно значимой деятельности
• Опыт успешной самореализации в социально и личностно значимой деятельности: познавательной, творческой, игровой;
• Опыт принятия самостоятельных решений в ситуациях нравственного выбора;
• Опыт общения и сотрудничества со сверстниками и взрослыми

Этапы проекта :

I – этап проекта – подготовительный (2020-2021уч.г.)

II – этап проекта – основной (2021-2022уч.г.)

III – этап проекта – заключительный (2022-2023уч.г.)

I – этап проекта – подготовительный

На данном этапе были:

1. Cформированы цели и задачи проекта;

2. Разработан план реализации проекта;

3. Подобрана методическая литература и наглядно – дидактический материал;

4. 2 педагога прошли курс обучающих вебинаров, фильмов, участвовали в конкурсах по экологии;

5. Обновлена и дополнена образовательная среда по экологии в группах, созданы макеты парка будущего на основе домашних заготовок детей совместно с родителями.

6. Разработаны конспекты занятий.

Диагностика детей

• С какой новой профессией вы познакомились?
• Где работает парковый эколог?
• Почему эта профессия считается важной?
• Какими качествами он должен обладать?
• В чем заключается работа паркового эколога?
• Где можно получить эту профессию?
• Хотели бы вы работать парковым экологом?
• Чем вам понравилась эта профессия?

«Экологические» игры

• «Полечи дерево – игра – задача»;
• «Покорми птиц – командная игра»;
• «Дерево-это…»
• «Угадай, что это? (парк, сквер, сад, лес)»;
• «Угадай зимующих птиц»

II – этап проекта – основной

• Дополнительный бесплатный кружок «Парковый эколог».
• Педагог занимается с детьми 2 раза в неделю по 30 минут.
• 1 раз в месяц под руководством научного руководителя и педагога студенты проводят с детьми игры.

Макет эко-парка

III – этап проекта – заключительный

Создание экологического образовательного пространства для творческой инициативы детей, развития воображения, эстетического вкуса, экологического сознания.