Проект «Промыслы Рязанского края»

Проект

«Промыслы Рязанского края»

 В настоящее время разные социальные слои населения увлекаются различными видами прикладного творчества, пользуясь информации из интернета, но при этом испытывают недостаток общения, возможности поделиться своими наработками в непосредственных встречах. Следует отметить, что при этом забываются традиции, виды ремесел, народного искусства, которые были развиты и существуют до сих пор в той местности, где живет человек.

Рязанский край богат ремеслами, которые характерны только для нашей местности: Михайловское цветное коклюшечное кружево, Рязанская вышивка (белая строчка, цветная перевить), игольное кружево – Кадомский вениз, Касимовская роспись по дереву и др. Эти виды искусства мало используются в практической жизни, закрываются производства и мастерские,  изделия выполняются только отдельными мастерами. Бывает, что люди даже не могут отличить один вид искусства от другого. Например: Рязанская белая строчка и Горьковский гипюр, Хохлома и Касимовская роспись.

Для того чтобы традиции нашего края не были утеряны, необходимо начинать  рассказывать детям, прежде всего об истории родного края, той местности, где они живут. Воспитывать в детях чувство гордости за мастеров, сохраняющих обычаи, традиции, возрождающие старинные народные ремесла из небытия.

Педагоги школы за всю свою историю существования накопили большой опыт по изучению, пропаганде и передаче знаний детям, педагогам образовательных учреждений и родителям о ремеслах Рязанского края. Многие годы в учреждении реализовывались программы по вышивке, кружевоплетению на коклюшках, вязанию, изготовлению кукол из различных материалов, плетению из лозы и других. В результате работы собран богатый методический, дидактический материал. Создан фонд изделий, выполненных в традициях рязанских ремесел в различных техниках. Лучшие образцы стали экспонатами музея.

Педагоги разрабатывают мастер-классы, методические разработки по декоративно-прикладному искусству. В настоящее время многие занимаются вышивкой крестом, а исконно рязанские виды ремесел  забыли. Мы своим краем гордимся, поэтому стала необходимость привлечения внимания детей и родителей к данной проблеме.   

Актуальность темы нашего проекта объясняется тем, что народные промыслы - это история страны, города, семьи. Нельзя забывать истоки народных промыслов и труд народных мастеров. Сегодня исторические традиции занимают все меньше места в повседневной жизни семьи. Проблема возрождения, сохранения и развития народных ремесел является одной из наиболее актуальных.

Знакомство  с традиционными ремеслами родного края побудило нас к разработке программы для детей по изучению и пропаганде таких видов ремесел как Михайловское кружево и Рязанская вышивка, Скопинский гончарный промысел, Шиловская лоза. Среди обучающихся выявлены дети и родители, которые знакомы с основами и техникой рязанской вышивки, гончарным делом, кружевоплетения на коклюшках. Они являются активными участниками проекта.

Цель: знакомство детей с промыслами Рязанского края, разработка программы по изучению и пропаганде ремесел Рязанского края.

В рамках реализации проекта решаются задачи:

• воспитание у детей чувство гордости за родной край;

• ознакомление обучающихся с ремеслами Рязанского края;

• умение работать с документальными материалами;

• развитие творческих способностей обучающихся;

• привлечение внимания детей и взрослых к истории родного города;

• развитие мотивации  к познанию традиций родного края;

• участие с творческими работами в конкурсах различного уровня;

• расширение форм работы по пропаганде ремесел Рязанского края.

Руководитель проекта: Косырева Н.А.

Участники проекта: учащиеся 6 класса, педагоги школы, педагогические работники, общественность.

Целевая группа: учащиеся 6 класс.

Время реализации: 2021-2022 учебный год.

Место реализации: город Рязань, Рязанская область.

Содержание работы.

Этапы:

1 этап: подготовительный. (Август-сентябрь).

• Создание развивающей среды.

•  Беседы о народных промыслах.

• Подборка материалов о Рязанских народных промыслах.

• Анкетирование родителей «Художественное творчество в жизни детей».

• Формирование рабочей группы из числа педагогов школы , занимающихся декоративно-прикладным творчеством, общественности и родителей.

• Определение приоритетных тем, конкретизация плана работы.

• Подготовка презентации по ознакомлению детей с ремеслами Рязанского края.

2 этап: основной.

Работа с детьми и родителями.

Сентябрь.

• Чтение произведений: стихотворения- В.Боков «Хохлома,хохлома», П.Синявский« Хохломская роспись», А.Крылов «Старый гончар», Г.Киселев «Скопинским гончарам», «О михайловском кружеве».

• Чтение легенды о скопинской керамике, сказки о михайловском кружеве, истории появления кадомского вениза и шиловского лозоплетения.

• разучивание частушек о касимовской хохломе.

• отгадывание загадок о скопинской керамике.

• Просмотр презентаций «Касимовская хохлома», «Шиловское лозоплетение», «Скопинская керамика», «Михайловское кружево», «Кадомский вениз».

• Просмотр фотоальбома «Народное искусство».

• Беседа «Что такое народное декоративно-прикладное искусство» - уточнить представления детей о народном искусстве, его видах.

• Беседа «Скопинская народная игрушка»- знакомство с изготовлением игрушек.

• Беседа «Касимовская Хохлома»-  знакомить с росписью предметов, элементами росписи.

• Беседа «Шиловское лозоплетение»-  знакомить с основами лозоплетения

• Беседа «Кадомский вениз»- знакомить с данным видом  вышивки.

• Беседа «Михайловское кружево»- знакомить с историей появления михайловского кружева.

• Лепка по мотивам скопинской керамики.

• Аппликация «Сделай такую же (корзиночка)».

• Рисование «Эта удивительная роспись»( по мотивам касимовской хохломы).

• Д/и «Что нужно для работы мастерицам – кружевницам?»

• Упражнение для развития мелкой моторики «Обведи узор» (михайловское кружево)

• Д/игры «Один – много», «Какой, какая, какое» (скопинская керамика).

Октябрь.

• Знакомство с ремеслами Рязанского края. Презентация «Промыслы Рязанского края».

• Посещение г Скопин.

• Участие в фестивале народных ремесел

  Декабрь-январь.

• Организация творческого вечера для одноклассников с целью пропаганды одного из ремесел Рязанского края.

• Изучение традиций Михайловского кружева.

Март-апрель.

• Посещение Краеведческого музея с целью знакомства со старинными образцами Михайловского кружева и Рязанской вышивки.

• Проведение интерактивной игры «Моя Рязань»

• Проведение мастер – класса для детей и родителей «Михайловское кружево»

Май-июнь.

• Посещение г Касимов.

• Изучение основ росписи.

• Составление композиции практической работы (салфетки).

Методическая работа.

• Встреча с мастерами.

• Консультации.

• Разработка  и организация экскурсий.

• Разработка игр, презентаций, подготовка дидактических и наглядных материалов.

• Составление текстов бесед для мероприятий.

• Разработка программы по кружевоплетению и вышивке.

3 этап: заключительный.

• Оформление выставки рисунков и поделок детей.

• Разработка и изготовление лепбука «Промыслы Рязанского края».

• Презентация лепбука для родителей и педагогического коллектива школы «Промыслы Рязанского края».

• Проведение праздника «Рязань мастеровая».

Итоги работы:

• Проведена экскурсия «Ремесла Рязанского края».

• Проведено мероприятие «История и традиции Михайловского кружева».

• Участие в фестивале народной культуры (МБУДО «ЦДТ «Приокский»), в Национальном фестивале-конкурсе традиционного народного творчества «Есенинская Русь, в областном конкурсе детского художественного и декоративно-прикладного творчества «Мой кремль».

• Создание творческой группы и разработка проекта «Поют кленовые коклюшки»

• Участие в мастер-классе «Михайловское кружево».

• Разработка интерактивной игры «Моя Рязань».

• Разработка и утверждение программы по  изучению и пропаганде ремесел Рязанского края.

Результативность проекта:
В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно - прикладному искусству у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.

Список использованной литературы

1. Ефимова Л.В., Белогорская Р.М. Русская вышивка и кружево. Собрание Государственного  Исторического  музея.  Альбом. "Изобразительное искусство", Москва, 1982, 272 с.

2. Журнал. Коклюшечное кружево. Учебно-методическое пособие.

3. Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам народной культуры. – СПб.:1997. – 123 с.

4. Луиза Де Гаспери Равера. Плетение на коклюшках. -АРТ РОДНИК, 2010. - 64 с.

5. Лукашева Р.А. Стильные штучки из кружева. -М.: АСТ_ПРЕСС КНИГА, 2006. -144 с.: ил. -(Ручная работа)

6. Рожкова А.И. Сцепное кружево на коклюшках от А до Я. -Ростов н / Д: Феникс, 2006. -219 с.: ил. -(Город мастеров).

7.Рожкова А.И. Мерное кружево на коклюшках.-Ростов н / Д: Феникс, 2006. - 235 с.

8. Рожкова А.И. Кружево на коклюшках в одежде. -Ростов н / Д: Феникс, 2006. -234 с.

9. Челнокова В.Н. Кружево -искусство хитросплетения. -Ростовн / Д: Феник с, 2006. -256 с.