Проект "Семь чудес России: величие и красота страны""8 класс

Проект «Семь чудес России: величие и красота страны»

Авторы:Микрикова Татьяна

Корнева Алёна

учащиеся 8а класс Венгеровской СОШ№1

Руководитель проекта: Цаца Е.Г.

учитель географии высшей квалификационной категории

Учебный предмет

география

Тип проекта

информационный,

Состав проектной группы:

Микрикова Татьяна

Корнева Алёна

учащиеся 8а класс

Руководитель

проекта:

Цаца Е.Г.

учитель географии

Актуальность проекта

• Россия – необъятная страна уникальных природных условий, страна разнообразных возможностей. Это самая большая страна мира, поэтому вполне географически объяснимо, что такая огромная страна имеет такое большое количество неповторимых мест.
• Очень важно, чтобы юные граждане России, школьники знали и любили свою Родину, гордились ее природой, достижениями людей, уважали историю и культуру своей страны.

Проблема

• Посетить все уникальные природные памятники у многих людей не получается за всю жизнь: не хватает времени, слишком большие расстояния в России, не достаточно средств для организации путешествия.

Цель проекта :

создать мультимедийный электронный ресурс и наглядное методическое пособие (с текстовым сопровождением ) к уроку географии, который позволяет наглядно представить географические и культурные характеристики природных объектов России внесённых в список «7 чудес России»

Задачи:

• 1.Выяснить по литературным и интернет-источникам какие природные и культурные объекты внесены в список «7 чудес России».
• 2.Составить виртуальный маршрут и мультимедийный электронный ресурс, позволяющий заочно посетить выбранные природные и культурные объекты.
• 3.Представить материалы, полученные в результате работы над проектом на публичную защиту.

Работа с интернет-ресурсами

Мы провели учебное географическое исследование, изучили литературные источники, интернет сайты, где интересно и адаптировано , ярко и образно рассказано об объектах природы России

Работа с литературными источниками

Результаты исследования

В 2007 году телеканал «Россия» совместно с газетой «Известия» и радиостанцией «Маяк» провёл конкурс «7 чудес России».   Российские достопримечательности стали искать после того, как ни одна отечественная достопримечательность не вошла в число всемирного конкурса «Семь новых чудес света». Голосовали жители нашей страны, а 12 июня 2008 года, в день России, на Красной площади были объявлены итоги.

Результаты исследования

Победителями стали три рукотворных и четыре природных достопримечательности:

озеро Байкал, Долина гейзеров на Камчатке, Мамаев курган и монумент Родина-мать, Петергоф, Собор Василия Блаженного, столбы выветривания в Коми и гора Эльбрус .

Работа над созданием презентации-справочника

Работа по оформлению результатов проектной деятельности . Подготовка проекта к защите , создание в качествен конечного продукта учебного электронного ресурса ( презентации - справочника)

Оформление результатов проекта

Оформление методического пособия «книжки-раскладушки»

План презентации-справочника

1.Титульный лист.

2. История создания списка «7 чудес России»

3. Российские природные объекты списка 7 чудес России

4.Долина гейзеров.

5.Эльбрус

6.Собор Василия Блаженного

7.Столбы «Мансийские болваны»

8. Байкал

9. Петергоф

10. Мамаев Курган

11.Список литературы и интернет-порталов о природных памятниках России

Подготовка доклада к защите

• Посетить все уникальные природные памятники у многих людей не получается за всю жизнь. Наша презентация позволяет за несколько минут ярко образно увидеть и узнать все сразу.

Долина Гейзеров

Знаменитая на весь мир Долина гейзеров спрятана в одном из труднодоступных ущелий Кроноцкого биосферного заповедника полуострова Камчатка.

• В долине реки Гейзерной зарегистрировано более 200 источников, из них порядка 30 крупных гейзеров

• 3 июня 2007 года сошедшая на Камчатке лавина скрыла под собой две трети площади уникального природного памятника

Усилиями людей долина гейзеров вернулась к жизни.

Заключение

• Материалы нашего проекта географически объективны, подготовлены на доступном школьникам научном географическом языке, и могут практически использоваться как в урочной так и внеурочной деятельности. Кроме того, они способствуют воспитанию у школьников патриотических чувств, учат любить свою страну и гордиться ее богатствами.