Проект "Синквейн зарисовки по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро"

ПРОЕКТ УЧАЩИХСЯ МБОУ «СОШ №91»

Синквейн – зарисовки по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 91» П. КОМАРИХИНСКИЙ ЧУСОВСКОГО РАЙОНА ПЕРМСКОГО КРАЯ

Участники проекта :

учащиеся 5 класса МБОУ «СОШ № 91»:

• Юдина Анна Михайловна
• Селянина Анна Александровна
• Плотникова Екатерина Денисовна
• Филиппов Сергей Петрович
• Васильева Алена Юрьевна
• Лядов Артем Сергеевич
• Малых Юлия Андреевна
• Боготопов Кирилл Владимирович
• Голубцова Ксения Викторовна
• Шардин Максим Павлович
• Куприянова Ольга Олеговна

Директор МБОУ «СОШ № 91» п. Комарихинский

Веприкова Татьяна Кузьмовна

Руководитель проекта :

Учитель русского языка и литературы

Лукина Светлана Юрьевна

• 1 строка. 1 слово- понятие или тема(существительное)
• 2 строка. 2 слова- описание этого понятия(прилагательные)
• 3 строка. 3 слова- действия(глаголы)
• 4 строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме(афоризм)
• 5 строка. 1 слово- синоним, который повторяет суть темы.

Синквейн – зарисовки по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

Актуальность темы:

Современная литература богата именами замечательных писателей. Имя Виктора Петровича Астафьева нам особенно дорого. Каждое его произведение было общественным событием. Его произведения изучают в школе, включают в хрестоматии, его книги переведены на многие языки мира.

В творчестве Виктора Петровича Астафьева есть тема, которая близка всем – это тема природы.

Создание данного проекта нацелено на то, что изучение произведений В.П. Астафьева имеет большое воспитательное значение, так как надо любить тот уголок нашей страны, где ты родился и живешь, надо знать его, быть его хозяином и патриотом. Познание литературы - восстановление связи времен, необходимое условие развития современного человека.

В процессе работы над проектом учащиеся 5класса постигли такие сложные понятия, такие как художественный мир героя, образ, идеал. Это позволяет вывести подростков на качественно новую ступень понимания произведения и окружающую его действительность.

Синквейн – зарисовки по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

• Цель проекта:

Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, живому миру посредством приобщения школьников к произведению В.П. Астафьева «Васюткино озеро».Развитие литературных и художественных навыков детей.

Задачи проекта:

1. Развивать умение выразить свое душевное состояние после прочитанного.

2. Расширять знания детей о художественном описании природы и животных в произведении В.П. Астафьева.

3. Воспитывать умение видеть прекрасное, гордиться им. 4. Сформировать у школьников стремление получить конкретный, осязаемый продукт своей учебной деятельности через проектную деятельность

(мини-исследование).

Синквейн – зарисовки по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

Информационно-накопительный : 13.02-24.02.2018 г.

1. Выбор обучающимися тем индивидуальных проектов .Определение темы исследования

2. Сбор и анализ материала по выбранной теме: аналитическое чтение рассказа, выполнение набросков будущей работы, ее эскиза. Формирование навыка аналитического чтения произведения.

3. Консультация с учителем. Умение формулировать вопросы для работы

II. Организационно-практический : 27.02-19.03.2018 г.

1. Самостоятельное составление синквейнов по выбранной теме; Отработка навыка критического мышления через чтение

2. Выполнение обучающимися художественных рисунков по выбранной теме

  III. Презентационно – завершающий : 20.03.-02.04.2018 г.

1. Презентация проекта на школьном празднике «С днем рождения, школа!». Формирование умения презентовать проект

2. Участие в открытых IX Малых Астафьевских Чтениях «Свеча, зажженная с двух концов»

  3. Размещение книжки - малыщки «Играем и изучаем произведение В.П. Астафьева» на школьном сайте. http :// www . sh 912008. narod . ru

Формирование навыка работы с Интернет-ресурсами

IV. Контрольно-рефлексивный : 09.04-16.04.2018 г. .

1. Участие в школьной конференции проектных и следовательских работ

  2. Подведение итогов по реализации проекта. Формирование портфолио

Синквейн – зарисовки по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

1. Удачное выступление участников проекта в открытых IX Малых (детских) Астафьевских Чтениях «Свеча, зажженная с двух концов», посвященных Виктору Петровичу Астафьеву и Марии Семеновне Астафьевой 2. Организация выставки работ учащихся на общешкольном родительском собрании в школе «Мы рады видеть вас!»

3. Оформление книжки-малышки «Играем и изучаем произведения В.П. Астафьева»»

4. Размещение проекта на школьном сайте http : // . sh912008.narod.ru

Синквейн – зарисовки по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»

Структура проекта.

В структуру данного проекта входят индивидуальные проекты обучающихся МБОУ «СОШ № 91»:

• ««Васютка» - Юдина Анна;
• «Глухарь» - Куприянова Ольга;
• «Рыбаки. Отец» – Шардин Максим;
• «Белка» - Плотникова Екатерина;
• «Небо. Облака»- Голубцова Ксения;
• «Енисей. Река» - Селянина Анна;
• «Тайга» - Васильева Алена;
• « Ночь. Звезды» - Филиппов Сергей;
• «Туман» - Малых Юлия;
• «Озеро» - Хлебникова Алена;
• «Лес» - Боготопов Кирилл;
• «Рыба» - Лядов Артем;
• «Кедровка» - Куприянова Ольга

Проект: «Озеро»

1.Озеро.

2.Небольшое, памятное, проточное, унылое, подёрнутое ряской.

3.Открылось, подёрнулось, появилось.

4.Раз ветра не было, а утку отнесло, значит есть тягун, озеро проточное!

5.Голубое пятнышко

Озеро, акварель, Хлебникова Алена

Проект: «Лес»

1. Лес.

2.Неподвижный, тихий, редкий, хвойный, полуголый.

3.Стоял, тянулся.

4.Таков старинный порядок: идёшь в лес – бери еду, бери спички. Тайга - наша кормилица.

5.Тайга.

Лес, акварель, Боготопов Кирилл

Проект: «Рыба»

1. Рыба.

2. Озёрная, белая.

3.Играла, кормилась, водится.

4 . Откуда всё же взялась в озере речная рыба?

5.Щука.

Рыба, акварель, Лядов Артем

Проект: «Туман»

1. Туман.

2.Клейкий, неподвижный.

3.Выполз, растворился.

4.Туман росою пал на деревья, на землю, мелкая пыль искрилась всюду.

5. Роса.

Туман, акварель, Малых Юлия

Проект: « Ночь и звезды»

1. Звёзды (ночь).

2.Далёкие, таинственные.

3.Переливались, звали куда-то, прочертили.

4.« Погасла звёздочка – значит, чья-то жизнь оборвалась » , - вспомнил Васютка слова дедушки Афанасия.

5.Таинственность, страх.

Ночь, звезды, акварель Филиппов Сергей

Проект: «Тайга»

1.Тайга.

2.Сонная, угрюмая, молчаливая, равнодушная.

3.Тянулась, казалась огромным, темным морем.

4.Тайга - наша кормилица.

5. Бурелом.

Тайга, гуашь, Васильева Алена

Проект: «Енисей(река)»

1.Енисей (река).

2.Неприветливая, родная, красивая, широка.

4. Так красива, так широка была его родная река!

«Енисеюшко! Славный, хороший … «- шмыгал Васютка носом, размазывал грязными, пропахшими дымом руками слёзы по лицу.

5.Батюшко Енисей.

Енисей(река), Селянина Анна, акварель

Проект: « Небо. Облака»

1.Небо (облака).

2.Редкие, спрессованные.

3.Тянутся, ложились,

4.Облака, спрессованные ватой, ложились на тайгу, и она растворялась в них.

5. Высь.

Небо(облака), акварель, Голубцова Ксения

Проект: «Белка»

1. Белка.

2.Всполошённая, пушистая, кормившаяся.

3.Села, уставилась, метнулась.

4.Белка пошевелила пушистым хвостом.

Белка, будто пушинка, подхваченная ветром.

5.Лесной зверек.

Белка, акварель, Плотникова Екатерина

Проект: «Кедровка»

1.Кедровка.

2.Нахальная, горластая.

3.Примолкла, орала во всё горло, горланила.

4. На самой вершине старой взлохмаченной ели Васютка увидел кедровку.

Кедровка – птица полезная: она разносит по тайге семена кедров.

5.Птица.

Кедровка, гуашь, Куприянова Ольга

Проект: «Рыбаки»

1.Рыбаки.

2.Унылые, рассолоделые.

3.Приуныли, чинили, проверяли, изготовляли, заспались, конопатили.

4.Раз в сутки они проверяли перемёты и спаренные сети-паромы, которые ставили в дали от берега.

5. Труженики.

Рыбаки, акварель, Шардин Максим

Проект: «Глухарь»

1. Глухарь.

2.Грузный, черный, с голубоватым отливом.

3.Слабел, выправился и полетел, побежал, не в силах подняться.

4.Глухарь замер, с любопытством наблюдая эту интересную картину.

5. Птица.

Глухарь, гуашь, Куприянова Ольга

Проект: «Васютка»

1.Васютка.

2.Счастливый, усталый, радостный, шустрый, востроглазый.

3.Пел, шел, очумел, знал, отыскал.

4.И вот Васютка дома.

5. Мальчик.

Васютка, акварель, Юдина Анна