Программа коррекционных занятий для воспитанников с аутистоподобным синдромом

Программа

коррекционных занятий для воспитанников с аутистоподобным синдромом

Для обучающихся, имеющих психическое недоразвитие с аутистоподобным синдромом характерно:

- частичное отсутствие потребности в контактах с окружающими;
- отгороженность от внешнего мира;
- слабость эмоционального реагирования;

- недостаточная реакция на зрительные слуховые раздражители;
- приверженность к сохранению неизменности окружающего;
- неофобии (боязнь всего нового) ;

- однообразное поведение со склонностью к стереотипам, примитивным движениям.

Цели :

- преодоление негативизма при общении и установлении контакта с ребенком, имеющим аутистоподобный синдром; 
- развитие познавательных навыков;
- смягчение сенсорного и эмоционального дискомфорта;
- повышение активности ребенка в процессе общения с взрослыми и детьми;
- преодоление трудностей в организации целенаправленного поведения.

Задачи программы:

- ориентация ребенка во внешнем мире; 
- обучение его простым навыкам контакта; 
- обучение ребенка более сложным формам поведения;
- развитие самосознания и личности ребенка;
- развитие внимания;
- развитие памяти, мышления.

Тематическое планирование занятий по программе

Список литературы

1. Бабкина Н.В. Радость познания. Программа занятий по развитию познавательной деятельности младших школьников: Книга для учителя. – М.:АРКТИ, 2000.
2. Варга А.Я. Психологическая коррекция нарушений общения младших школьников \\ Семья в психологической консультации \ Под редакцией А. А. Бодалева, В.В. Столина.- М.,1989.
3. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению.- Ярославль, 1997.
4. Каган В. Е. Аутизм у детей. Л., 1981.
5. Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб.,2003.
6. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе.- М.,1998