Программа кружка для детей средней группы "Мастерим из пуговиц"

Программа кружка «Мастерим из пуговиц»

средняя группа

Разработала - Моторина Ольга Николаевна, воспитатель высшей категории МБДОУ «Д/с № 66 «РЯБИНУШКА», РМЭ г. Йошкар-Ола

Содержание

I. Целевой раздел

1.Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи

1.2. Мониторинг освоения результатов

I.I Содержательный раздел

2.1 Перспективное планирование

III. Организационный раздел

3.1.Организация кружковой деятельности

3.2.Используемый материал при работе

3.3.Список литературы

I. Целевой раздел

1.1 Пояснительная записка

Актуальность. В наши дни вопрос развития творческих способностей детей стоит особенно остро. Вероятно, это связано с тем, что дети стали больше проводить времени с компьютером и другими средствами технического прогресса. Всё меньше внимания уделяется родителями занятиям со своим ребёнком рисованием, лепкой, аппликацией и ручным трудом. Дети от природы наделены яркими способностями. И задача взрослых: и педагогов, и родителей - заинтересовать ребёнка художественной деятельностью, пробудить желание к созданию различных поделок, развить важнейшие психические процессы: воображение, мышление и др., помочь овладеть простыми ручными операциями, подготовить ребёнка к обучению в школе.

Большую помощь в развитии мелкой моторики, а также творческих и интеллектуальных способностей оказывают различные упражнения для развития двигательного аппарата руки, укрепления его, они делают пальчики более ловкими, подвижными, послушными. Мелкая моторика очень важна, так как через неё развиваются: внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность зрительная и двигательная память, речь.

Учитывая все выше сказанное, возникла необходимость реализации и создания кружка «Мастерим из пуговиц», где дети будут развивать мелкую моторику, расширять кругозор посредством организованной познавательной и творческой деятельности.

Новизна: состоит в разработке системы занятий по продуктивным видам деятельности и использование на них игр с пуговицами, создание поделок из пуговиц. Практические навыки, полученные в ходе выполнения заданий по развитию мелкой моторики пальцев рук, проводимые во всех видах продуктивной деятельности, и технические навыки, приобретенные на занятиях, позволят детям почувствовать свою успешность.

Проблемы:

• Слабо развита мелкая и тонкая моторика пальцев рук.

• Недостаточный уровень речевой активности детей.

• Неумение выполнять задание по образцу, слабо развито умение ориентироваться на плоскости.

1.2. Цель программы – развитие творческих способностей и мелкой моторики рук детей с помощью бросового материала - пуговиц, развитие фантазии, мышления.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей пуговицы, её видами и классификацией, расширить знания детей об окружающем мире

2. Развивать воображение детей, творчество, интерес к коллекционированию; развивать мелкую моторику кистей рук, познавательную активность, фантазию, коммуникативные навыки.

3. Воспитывать усидчивость, умение работать в коллективе, прививать бережное отношение к чужому труду и поделкам.

1.3.Мониторинг освоения результатов

Критерии качества освоения ребенком ручного труда

• Имеет представление о материале, из которого сделана поделка.

• Владеет приемами работы с различными материалами.

• Самостоятельно определяет последовательность выполнения работы.

• Умеет самостоятельно провести анализ поделки.

• Использует свои конструктивные решения в процессе работы.

• Учитывает яркость, оригинальность при выполнении поделки.

• Выполняет работу по замыслу.

• Умеет выбирать материал, соответствующий данной конструкции и способы скрепления, соединения деталей.

• Показывает уровень воображения и фантазии.

• Использует в работе разные способы ручного труда.

Предполагаемый результат:

Занимаясь в кружке, дети средней группы к концу года смогут:

- Расширить свой кругозор через знакомство с историей возникновения пуговицы, её назначения;

- Использовать пуговицу как игровой материал, материал для поделок, знать меры безопасности в работе с мелкими предметами;

- Уметь классифицировать пуговицы по различным признакам;

- Занятия помогут детям в развитии речи, мышления, творческих способностей, фантазии, коммуникативных навыков.

Формы подведения итогов реализации программы

• Составление альбома лучших работ.

• Проведение выставок работ детей:

– в группе, 
– в МБДОУ

• Участие в конкурсах.

II Содержательный раздел

2.1. Перспективный план работы кружка

III. Организационный раздел

3.1. Организация занятий

Программа построена на принципах развивающего обучения и направлена на развитие личности ребенка в целом: умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира; на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей.

Программа предполагает проведение двух занятий в месяц во вторую половину дня. Продолжительность занятия 20 минут. Программа разработана на 1 год обучения для детей 4-5 лет. В год 18 занятий.

Содержание данной программы направлено на выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. На занятиях применяются словесные, практические методы, используется наглядность.

Условия для занятий в группе

• Наличие в распоряжении детей необходимых материалов для конструирования и рукоделия;

• Обеспечение возможности для свободного и доступного пользования материалами;

• Наличие образцов различных поделок и конструкций.

3.2. Оборудование, материалы.

• Краски – гуашь, акварель.

• Карандаши простые и цветные.

• Мелки восковые.

• Ножницы, клей, пластилин, кисти, подставки под кисти, стаканы для воды.

• Матерчатые салфетки.

• Природный материал: палочки, крылатки клена, ракушки, желуди, семена тыквы, ягоды рябины, шиповника.

• Бумага разных форматов, цвета, фактуры.

• Бумага чертежно-рисовальная, писчая, оберточная, обойная, гофрированная, цветная и промокательная, бархатная;

• Картон цветной, тонкий, упаковочный;

• Открытки, салфетки, фантики.

• Ткань.

• Различные оригинальные материалы: пуговицы, бисер, стеклярус, блестки, бусины разного размера и формы для создания нетрадиционных изделий.

• Самоклеющаяся пленка и бумага разных цветов.

• Бросовый материал: коробки картонные, пластиковые стаканчики, бутылки, кусочки поролона, кожи, ткани, проволока.

• ИКТ: мультимедийная система, магнитофон.

3.3. Список литературы.

1. Деникеева Ф. Ахунова К. Развитие мелкой моторики и сенсорики с помощью пуговиц//ж.Дошкольное воспитание №2/2013 с. 69

2. Дыбина О.В., Рахманова Н.П. – Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. — М.: Сфера, 2004г.

3. Крулехт М.В. Дошкольник и рукотворный мир.- СПб.: Детство-Пресс, 2003.-160с.

4. Рыжова Н.А. — статья «Как стать коллекционером», ж. «Игра и дети» № 3, №4 — 2004гг.

5. Соломенникова О.А. Радость творчества. Развитие художественного творчества детей 5-7 лет. – Москва, 2001.

6. Солоненко Л. Пуговичный мир// ж. Дошкольное воспитание №2/2013 с. 28

7. Цирулик Н. А. Технология. Умные руки – Учебная литература. – 2008 г.

8. Штиль С. Сенсорное развитие детей с особыми потребностями с помощью пуговичной терапии//ж. Коррекционная работа в ДОУ №1/2016 с.8

9. Янушко Е. А. Развитие мелкой моторики рук. - учеб.-метод. пособие - М.: Мозайка-Синтез, 2010 г.