Программа кружка "Полезные навыки" для учеников 3 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3

имени Героя Советского Союза

Константина Матвеевича Трухинова»

Дополнительная общеобразовательная программа

кружка

«Полезные привычки»

для учащихся 3 класса (9 – 10 лет)

на 2017-2018 учебный год.

Срок реализации: 1 год

Составитель:
Е.А.Сафронова,

учитель

начальных классов

г. Северодвинск

2017 г.

- 10 -

Данная программа ориентирована на формирование и развитие универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте в рамках реализации ФГОС второго поколения.

Универсальные учебные действия .

3 класс.

- 11 -

Система оценки достижения планируемых результатов. Критерии оценивания.

В соответствии с требованиями Стандарта, при оценке итоговых результатов освоения программы кружка «Полезные привычки» должны учитываться психологические возможности младшего школьника, нервно-психические проблемы, возникающие в процессе контроля, ситуативность эмоциональных реакций ребёнка. В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования необходимо использовать систему оценки, ориентированную на выявление и оценку образовательных достижений учащихся с целью итоговой оценки подготовки выпускников на ступени начального общего образования. Особенностями такой системы оценки являются:

- комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов общего образования);

- использование планируемых результатов освоения основных образовательных программ в качестве содержательной и критериальной базы оценки;

- сочетание внешней и внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;

- использование накопительной системы оценивания, характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;

- использование таких форм и методов оценки, как проекты, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.

Критериями оценивания являются:

- соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;

- динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

Оценка усвоения знаний и умений программы кружка «Полезные привычки» осуществляется через выполнение школьниками продуктивных заданий в рабочей тетради. При оценке предметных результатов основную ценность представляет не само по себе освоение системы опорных знаний, а способность использовать эти знания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач.

В программе кружка «Полезные привычки» предусмотрен один вид оценивания – итоговое тестирование.

Для оценки эффективности дети тестируются дважды. Первый раз – до обучения, второй раз – после обучения. Результаты сравниваются. Тестирование проводится в течении урока (части урока). Вопросник для учащихся состоит из 10 картинок, изображавших здоровые и нездоровые занятия. Детям предлагалось раскрасить разными цветами здоровые и нездоровые занятия. 4 картинки из 10 посвящены соблюдению личной гигиены, остальные употреблению табака и алкоголя.

- 12 -

Тестирование на начало обучения (сентябрь).

Тестирование на конец обучения (май).

Проведенное тестирование должно показать изменения, которые произойдут в результате обучения .

- 13 -

Методическое обеспечение программы.

Для реализации программного содержания используются учебные пособия:

1.Т.Б. Гречаная, Л.Ю. Иванова, Л.С. Колесова, О.Л. Романова «Полезные привычки». Учебное пособие для учителя. Москва, 2000.

2.А.П. Лавринова, Н.А. Подчередниченко «Формы и методы превентивного обучения младших школьников». Практическое пособие. Архангельск, 2013.

3. Рабочая тетрадь для 3 класса «Полезные привычки». Москва, 2017.

Рекомендуемая для использования учебно-методическая литература.

1.О.Л. Романова. Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя «Полезные привычки». Пособие для учителя. Москва,2000.

2. О.Л. Романова. Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя «Полезные привычки». Методические рекомендации для учителя «Полезные расчёты, или как оценить эффективность превентивного обучения». Москва,2000.

3.О.Л. Романова. Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя «Полезные привычки». Уроки для родителей. Москва,2000.

- 14 -

Календарно-тематическое планирование

- 15 -

Материально-технические средства для реализации программы.

Исходя из целей современного начального образования, предлагаемый перечень материально-технического обеспечения составлен с учётом следующих требований:

- обеспечение природосообразности обучения младших школьников (организации опыта чувственного восприятия, наглядности обучения);

- создание материально-технической поддержки процесса обучения, развития и воспитания младших школьников (расширение знаний, развитие мышления, речи, воображения; формирование коммуникативных, художественных, трудовых и др.умений и т.п.);

- создание условий для организации практической деятельности школьников (наблюдений, опытов, моделирования и пр.), а также элементарной художественной деятельности (рисования, конструирования и др.).

Демонстрационные и печатные пособия.

- Магнитная доска.

- Наборы сюжетных (и предметных) картинок, плакатов в соответствии с тематикой, определённой в программе кружка.

- Настольные развивающие игры, лото, викторины.

Технические средства обучения.

- Персональный компьютер.

- Мультимедийный проектор.

- Экспозиционный экран размером 150 Х 150 см.

- Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике программы кружка.

- 16 -

Литература

1. Грецов А.Г. Возрастные особенности развития и педагогического взаимодействия в сфере физического воспитания: метод. пособие. Кн. 2: Младшие школьники / А.Г. Грецов, Е.Г. Попова; под общ. ред. С.П. Евсеева. – СПБ.: СПбНИИ физической культуры, 2009. – 72 с.: ил. – (Федеральная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотикам и их незаконному обороту на 2005-2009 годы). – Библиогр.: с.71.

2. Жирова Т.М. Твоя жизнь – твой выбор: развитие ценностей здорового образа жизни школьников: психолого-педагогические рекомендации для преподавателей и родителей / Т.М. Жирова. – Волгоград: Панорама; М.: Глобус, 2007. – 157 с.: ил. – Библиогр.:с.155-156.

3. Макеева А.Г. Как уберечь ребёнка от курения и знакомства с алкоголем /А.Г. Макеева. – М.: Вентана-Граф, 2004. – 32 с.: ил. – (Ваш ребёнок: азбука здоровья и развития от 6 до 10 лет).

4. Мамонтова С. Устный журнал: для учащихся младших классов / С. Мамонтова, Н. Чер- кашина // Здоровье детей: прил. к газ. «Первое сентября». – 2010. – 16-31 янв.(№ 2). – с.14 – 17.

5. Миназитдинова Г. Почемучки: программа работы клуба для учеников 1-4 кл. / Г. Миназитдинова // Здоровье детей: прил. к газ. «Первое сентября». – 2010. – 16-31 авг. (№16). – с.28-36. – Сценарий мероприятий «Добрая дорога», «Вредные и полезные привычки», «Витамины и я – лучшие друзья».

6. Редькина Т. Правила несложные – их запомнить можно: уроки для младших классов /Т. Редькина // Здоровье детей: Первое сент. – 2012. - №11. – с.26-27.

7. Романова О.Л. Этиология зависимостей от психоактивных веществ у подростков и

теоретические основы их первичной профилактики: Обзор зарубежной литературы, Вопросы наркологии, 3, 1996, 97-108.

8. Schinke, S.P., Botvin, G.J., Orlandi, M.A. (1991) Substance abuse in children and adolescents: evaluation and intervention. Sage Publications, USA.

9. Bandura, F. (1977) Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hall.

10. Jessor, R., & Jessor, S.L. (1977) Problem behavior and psychosocial development: A longitudinal study of youth. New York: Academic.

11. Malvin et al. (1985) Evaluation of two school-based alternatives programs. Journal of Alcohol and Drug Education, 30, 98-108.

11. Moscowitz, J.M. at al. (1985) The effects of drug education at follow-up. Journal of Alcohol and Drug education, 30, 45-49.

12. Arkin, R.M. at al. (1981) The Minnesota smoking prevention program. Journal of School Health, 51, 616-661.

14. Botvin, G.J. (1986) Substance Abuse Prevention Research: Recent developments and future directions. Journal of School Health, 56, 369-386.

15. Gibbs, J. (1994) Tribes: A New Way of Learning Together, CA.

16. Nelson, J.E. et al. Guide to Drug Abuse and Research Terminology. U.S. Department of Health and Human Services, 1982.

- 2 -

Содержание.

1.Паспорт программы…………………………………………………………………..стр.3

2.Пояснительная записка……………………………………………………………….стр.4

3.Цели и задачи программы……………………………………………………………стр.5

4.Учебно-тематический план…………………………………………………………..стр.6

5.Содержание программы…………………………………………………………….. стр.7

6.Требования к уровню подготовки учащихся……………………………………….стр.8

7.Планируемые результаты освоения программы……………………………………стр.9-10

8.Система оценки достижения планируемых результатов. Критерии оценивания..стр.11-12

9.Методическое обеспечение программы…………………………………………….стр.13

10.Календарно-тематическое планирование…………………………………………стр.14

11.Материально-технические средства для реализации программы……………….стр.15

12.Литература…………………………………………………………………………..стр.16

- 3 -

Паспорт программы.

Полное наименование программы – дополнительная образовательная программа кружка «Полезные привычки».

Руководитель программы - Сафронова Елена Анатольевна.

Организация – исполнитель - МБОУ «СОШ №3».

Адрес организации – исполнителя – улица Железнодорожная, 21 в, телефон: 56 – 63 – 83.

Территория, на которой реализуется программа - МБОУ «СОШ №3».

Целевые группы – учащиеся 3 класса в количестве 24 человека, в возрасте 9-10 лет.

Цель программы - овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями о правильном образе жизни, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к вредным привычкам.

Направленность программы – социально-педагогическая.

Срок реализации программы – 1 год.

Вид программы – модифицированная.

Уровень реализации программы – начальное общее образование.

Уровень освоения программы – общекультурный.

Способ освоения программы – репродуктивный с элементами исследования.

Краткое содержание программы – программа кружка «Полезные привычки» предназначена для обучающихся 3 класса начальной школы и составлена на основе профилактической программы «Полезные привычки» под редакцией Т.Б. Гречаной, соответствует требованиям ФГОС. Программа реализуется в рамках социального направления внеурочной деятельности.

Программа направлена на укрепление здоровья учащихся и предполагает овладение детьми навыка «здорового образа жизни».