Программа по здоровьесбережению для учащихся начальных классов "Твоё здоровье"

1. Пояснительная записка.

Самое ценное, что есть у человека, — это жизнь, а са­мое ценное в его жизни — здоровье, за которое бороть­ся всеми силами становится просто необходимо. Проблема сохранения здоровья детей очень важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Причин такой ситуации множество: плохая «экология», снижение уровня благосостояния, различные нервно-психические нагрузки, а также вредные привычки. Главным фактором ухудшения здоровья школьников является их пренебрежение к соблюдению элементарных законов здорового образа жизни.

Задача современного образования – обучение школьников бережному отношению к своему здоровью с ранних лет, так как дети младшего школьного возраста наиболее восприимчивы к обучающемуся воздействию и именно в этот период формируется потенциал здоровья на всю жизнь. Здоровье либо формируется и развивается, либо расстраивается и утрачивается в процессе развития и воспитания человека.

Задача учителя: поспособствовать формированию здорового образа жизни учеников. В целях создания условий для сохранения, укрепления, восстановления здоровья появилась необходимость разработать специальную Программу здоровьесбережения «Твоё здоровье». Программа направлена на:

• целенаправленную систематическую работу по укреплению здоровья;

• улучшение санитарно – гигиенических условий и социально – психологического климата в коллективе;

• использование личностно – ориентированного подхода в преподавании учебных дисциплин.

Программа поможет создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникативной компетенции школьника, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Программа предполагает сотрудничество учителя, родителей, школьного психолога, школьного медицинского работника. При переходе из одного класса в другой объем и уровень знаний должен расширяться, углубляться и дополняться.

1. Цель Программы:

• создать условия для формирования у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, для развития важнейших коммуникативных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также помочь сделать осознанный выбор здорового стиля жизни.

3. Задачи Программы:

• формировать у обучающихся навыков ЗОЖ через систему просветительской работы;

• формирование системы выявления уровня здоровья обучающихся и его целенаправленного отслеживания в течение периода обучения;

• использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе;

4. Сроки реализации Программы:

1 этап - организационный период – 1класс.

Цель: создание предпосылок функционирования класса как здоровьесберегающего пространства.

Задачи:

• привести образовательный процесс в соответствие с требованиями, предъявляемыми к сохранению здоровья обучающихся;

• ознакомиться с новыми здоровьесберегающими технологиями;

2 этап – основной период -2 -3 класс

Цель: формирование здоровьесберегающей среды класса

Задачи:

• создать мотивацию потребности обучающихся в ЗОЖ;

• совершенствовать физкультурно-оздоровительные, медико – гигиенические, психолого – педагогические, социально- адаптирующие технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности;

• организовать деятельность классного коллектива по формированию навыков ЗОЖ и безопасного поведения обучающихся.

3 этап – заключительный период - 4 класс

Цель: переход системы здоровьесбережения обучающихся в режим функционирования

Задачи:

• организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность обучающихся и профилактическую работу;

• провести комплексный анализ проделанной работы;

• сформировать у обучающихся потребность в здоровом и безопасном образе жизни.

5. Формы проведения занятий:

• классный час

• игра

• викторина

• динамические паузы

• организация спортивных перемен

• дни здоровья

• утренняя зарядка в начале учебного дня

• физкультминутки для учащихся

• просмотр видеофильмов

6. Предполагаемый результат:

• снижение показателей заболеваемости обучающихся;

• повышение уровня самостоятельности и активности школьников;

• повышение приоритета здорового образа жизни;

• повышение качества и уровня обучения школьников;

• повышение уровня воспитанности;

Используемая литература:

1. Ковалько В.И. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе. 1 – 4 классы. М.: ВАКО», 2004

2. Воронова Е. А. Здоровый образ жизни в современной школе. Ростов-на-Дону «Феникс», 2011

3. Персидская .В., Фонова Г. А. Классные часы в 1-4 классах. Волгоград

Учебно-тематический план

3 класс