Программа психолого педагогического сопровождения ФГОС

Наименование программы

Программа психолого-педагогического сопровождения учащихся пятого класса в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты

Нормативная база для разработки программы

Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Положение о Службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации (утверждено приказом Минобразования России от 22 октября 1999 г. № 636

Приказ Минобрнауки России

от 28 декабря 2010 г. №2106)

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образовния, Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897

Приказ Минобрнауки России об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 17 декабря 2010 г. № 1897; от 6 октября 2009 г.; от17 мая 2012 г.

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Письмо Министерства образования РФ от 27 июня 2003г. №28-51-513/16 (Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования).

Постановление Министерства труда и социального развития РФ то 27.09.96 №1 «Об утверждении положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения РФ».

Разработчики программы

Классный руководитель 5 «Б» класса А.М. Кныш

Целевая аудитория

взрослые (педагоги, родители) и обучающиеся 5-х классов МОУ «СОШ№2», г. Кремёнки.

Цель программы

создание условий для сохранения  психологического здоровья всех участников образовательного процесса.

Задачи

1. Организация психологического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС ООО;

2.Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов.

3.Обеспечение преемственности в психологическом сопровождении формирования УУД у учащихся младшего школьного возраста и учащихся основной школы.

4.Сопровождение в условиях основной школы: адаптация к новым условиям обучении; поддержка в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития; помощь в решении проблем социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута; формирование жизненных навыков; формирования навыков позитивного коммуникативного общения; профилактика нарушения эмоционально-волевой сферы; помощь в построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками.  Сопровождение одаренных учащихся, детей «группы риска».

5.Систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения, подбор методов и средств оценки сформированности универсальных учебных действий.

6. Выявление особых образовательных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии и осуществление индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической помощи таким детям.

7.Организация психологического сопровождения педагогов, обучающихся, родителей на этапе внедрения ФГОС.

Сроки реализации программы

1 год

Сентябрь-май 2013-2014 учебного года

Ожидаемые и конечные результаты реализации программы

1. Гармоничное развитие учащихся, способных к дальнейшему развитию своего личностного, физического, интеллектуального потенциала.
2. Психологизация учебно-воспитательного процесса в свете требований ФГОС ООО;
3. Улучшение качества психолого-педагогических условий, способствующих повышению уровня профессиональной мотивации,  компетентности педагогов и родителей  в условиях введения ФГОС ООО