Программа концертмейстерского класса

Управление культуры и архивного дела Тамбовской области

ТОГБОУ ВО «Тамбовский государственный музыкально-педагогический институт

им. С. В. Рахманинова»

Факультет довузовского образования

Цикловая комиссия специального фортепиано

«Утверждаю»

Ректор ТГМПИ им. С. В. Рахманинова

____________________ Р. Н. Бажилин

«___» ______________ 20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

МДК.01.03. Концертмейстерский класс

специальность 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) Вид: фортепиано

квалификация: Артист, преподаватель, концертмейстер

Тамбов 2016

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов), утверждённого приказом Минобрнауки России от 27 октября 2014 г. № 1390.

Разработчик: преподаватель ЦК специального фортепиано колледжа им. В. К. Мержанова при ТГМПИ им. С. В. Рахманинова О. С. Михина

____________________

(подпись)

Эксперт: канд. философских наук, профессор объединённой кафедры камерного ансамбля, концертмейстерской подготовки и общего фортепиано ТГМПИ им. С. В. Рахманинова Н. А. Ежова

____________________

(подпись)

Рассмотрено и рекомендовано к утверждению

протокол №____ от _____ _______________ 20 г.

Председатель ЦК специального фортепиано колледжа им. В. К. Мержанова при ТГМПИ им. С. В. Рахманинова О. С. Михина

____________________

(подпись)

	ОДОБРЕНО
Проректор по учебной работе
«____»___________20 г.	(подпись)	О. В. Стець (расшифровка подписи)
	СОГЛАСОВАНО
Декан факультета
«___»___________20 г.	(подпись)	И. В. Радченко (расшифровка подписи)
Заведующая библиотекой
«___»___________20 г.	(подпись)	Н. А. Мордасова (расшифровка подписи)
Начальник учебного отдела
«___»___________20 г.	(подпись)	Е. В. Самохвалова (расшифровка подписи)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка

1. Цель курса

2. Задачи курса

3. Место курса в структуре образовательной программы

4. Требования к результатам освоения курса

5. Объём дисциплины, виды учебной работы и отчётности

1. Содержание курса

   1. Разделы курса, характеристика учебного материала

   2. Примерные программы на каждый семестр

2. Организация контроля знаний

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

1. Основная литература

2. Дополнительная литература

3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения курса

4. Перечень аудиозаписей, кино- и телефильмов, мультимедиа

1. Материально-техническое обеспечение курса

5.1. Ресурсное обеспечение

5.2. Программное обеспечение

5.3. Условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья

1. Методические рекомендации для преподавателей

1. Рекомендации по организации учебного процесса и выбору учебного материала

2. Основные формы реализации курса

3. Список рекомендуемых сочинений по обязательным разделам программы

4. Организация и формы самостоятельной работы студентов

1. Методические указания для студентов

1. Репертуарный список произведений для самостоятельной работы студентов

2. Материалы контроля знаний

3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы студентов

1. Пояснительная записка

1.1. Цель курса — воспитание исполнителей, способных к профессиональной деятельности по профилю получаемой квалификации — концертмейстер.

1.2. Задачи курса

- грамотно воспринимать, осваивать и накапливать концертмейстерский репертуар;

- читать с листа и транспонировать партию аккомпанемента и партию солиста;

- работать с различной нотной литературой: вокальной, инструментальной, хоровой, оперной;

- формирование комплекса навыков концертмейстерской игры и профессиональных знаний;

- формирование у студентов художественного вкуса, чувства стиля, широкого кругозора;

- воспитание творческой воли, стремления к самосовершенствованию;

- развитие способностей для чуткой и гибкой игры в ансамбле;

- формирование умения создавать все условия для раскрытия исполнительских возможностей солиста;

- формирование навыков чтения с листа и транспозиции аккомпанемента;

- формирование и развитие навыков концертно-репетиционной работы.

1.3. Место курса в структуре образовательной программы

Междисциплинарный курс «Концертмейстерский класс» относится к профессиональному модулю «Исполнительская деятельность» профессионального учебного цикла программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ). «Концертмейстерский класс» является важной частью профессиональной подготовки музыкантов-пианистов, которые должны обладать знаниями и исполнительскими навыками, необходимыми для самостоятельной профессиональной деятельности в качестве артиста, преподавателя и концертмейстера.

«Концертмейстерский класс» продолжает линию учебных практик «Фортепианный дуэт», «Чтение с листа и транспозиция». Исполнительский анализ фактуры и формы произведения опирается на знания по дисциплине «Элементарная теория музыки». Для решения исполнительских задач необходимо развитие звуковой культуры и слуховой активности пианиста, а также его серьёзная подготовка по междисциплинарному курсу «Специальный инструмент», дисциплине «Совершенствование технического мастерства».

«Концертмейстерский класс» находится в тесной взаимосвязи с учебной практикой «Концертмейстерская подготовка», готовит студентов к занятиям междисциплинарному курсу «Ансамблевое исполнительство», учебным практикам «Ансамблевое исполнительство. Концертмейстерская практика», «Ансамблевое исполнительство. Фортепианный ансамбль», «Ансамблевое исполнительство. Камерно-инструментальный ансамбль», воспитывает всесторонне подготовленного квалифицированного артиста-концертмейстера.

1.4. Требования к результатам освоения курса

Перечень формируемых компетенций

Изучение междисциплинарного курса направлено на формирование общих и профессиональных компетенций обучающихся:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар.

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.

ПК 1.3. Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.5. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.

ПК 1.6. Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.

ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учётом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта студенты, завершившие курс, должны:

иметь практический опыт:

- чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм;

- репетиционно-концертной работы в качестве концертмейстера;

- исполнения партий в различных камерно-инструментальных составах;

уметь:

- читать с листа и транспонировать музыкальные произведения;

- использовать технические навыки и приёмы, средства исполнительской выразительности для грамотной интерпретации нотного текста;

- психофизиологически владеть собой в процессе репетиционной и концертной работы;

- использовать слуховой контроль для управления процессом исполнения;

- применять теоретические знания в исполнительской практике;

- применять концертмейстерские навыки в репетиционной и концертной работе;

- пользоваться специальной литературой;

- слышать все партии в ансамблях различных составов;

- согласовывать свои исполнительские намерения и находить совместные художественные решения при работе в ансамбле;

знать:

- ансамблевый репертуар для различных камерных составов;

- художественно-исполнительские возможности инструмента;

- профессиональную терминологию;

- особенности работы в качестве артиста ансамбля.

1.5. Объём курса, виды учебной работы и отчётности

Общая трудоёмкость курса — 208 часов, время изучения — 3–8 семестры. Предмет реализуется в форме индивидуальных занятий.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
		1	2	3	4	5	6	7	8
Аудиторные занятия (всего)	146			16	20	16	40	16	38
В том числе:
Лекции
Практические занятия	146			16	20	16	40	16	38
Курсовой проект (работа)
Семинары
Занятия, проводимые в интерактивной форме
Самостоятельная работа (всего)	62			7	9	7	14	12	13
В том числе:
Изучение методической и педагогической литературы	10			1	2	1	2	2	2
Подготовка к концертным выступлениям	10			1	2	1	2	2	2
Индивидуальная проработка нотного материала	30			4	4	3	8	6	5
Подготовка к экзаменам, зачётам, контрольным работам	12			1	1	2	2	2	4
Другие виды самостоятельной работы
Курсовой проект (работа)
Вид промежуточной аттестации				к. р.		экз.	к. р.		к. р.
Общая трудоёмкость (час)	208			23	29	23	54	28	51

Основной формой аудиторной работы является индивидуальное занятие продолжительностью, в соответствии с учебным планом, 1 академический час в неделю в 3–5, 7 семестрах, 2 академических часа в неделю в 6, 8 семестрах.

Самостоятельная работа представляет собой обязательную часть основной профессиональной образовательной программы, которая выполняется студентом в процессе внеаудиторных занятий в соответствии с заданиями преподавателя. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем на занятии. Самостоятельная работа студентов подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебно-методические пособия, аудио- и видеоматериалы.

2. Содержание курса

2.1. Разделы курса, характеристика учебного материала

Темы занятий в каждом разделе курса

Тема 1. Изучение особенностей аккомпанирования в работе над вокальным или инструментальным произведением.

Тема 2. Формирование навыков ансамблевого музицирования: пение под собственный аккомпанемент, объединение вокальной партии с сопровождением, подбор по слуху, исполнение-показ классу или солисту нового произведения с одновременным пением .

Тема 3. Чтение с листа и транспонирование. Совершенствование навыка грамотного прочтения нотного текста.

Тема 4. Освоение концертмейстерского репертуара, состоящего из сочинений разных эпох, стилей, жанров.

Тема 5. Формирование навыков работы с солистом.

Тема 6. Формирование основных мировоззренческих и стилистических установок соответствующей эпохи.

Тема 7. Работа над комплексом музыкально-исполнительских навыков, конкретными технологическими приёмами игры и педализации.

Тема 8. Работа над исполнительской интерпретацией сочинения.

Тема 9. Методический разбор исполняемого произведения.

Тема 10. Подготовка программы к концертному исполнению.

Тема 11. Формирование положительного отношения к концертмейстерской деятельности .

Тема 12. Контрольные уроки, академические концерты, экзамен.

Наименование разделов	Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся	Формируемые компетенции	Всего часов	Виды учебной работы
				Практи-ческие занятия	Самостоя-тельная работа
1	2	3	4	5	6
3 семестр
Раздел 1. Начальный этап работы с аккомпанементом	Содержание учебного материала Обозначение значения и актуальности концертмейстерской деятельности, целей и задач предмета «Концертмейстерский класс». Разбор текста вокального произведения концертмейстером. Приобретение навыков пианистической работы с аккомпанементом на примере изучения нетрудных романсов М. Глинки, А. Даргомыжского, А. Варламова, А. Гурилёва и др.: - исполнительский анализ поэтического текста, формы, авторского стиля и жанровых особенностей музыкального произведения (артикуляции, агогики, педализации); - выбор штрихов, пианистических приёмов, необходимых для дифференцированного исполнения различных элементов фактуры; - использование всего арсенала выразительных средств фортепиано: разнообразие пианистических и технических приёмов, тембровых и колористических возможностей инструмента; - продуманность психологической и драматургической роли вступлений, фортепианных интерлюдий, постлюдий, их место и значение в произведении. Знание терминологии. Коллоквиум.	ОК 1., ОК 2., ОК 4.–6.; ПК 1.1.–1.4.	11	7
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное исполнение учеником партии солиста с аккомпанементом. Работа над качеством аккомпанемента, работа со справочной литературой, изучение терминологии в изучаемых произведениях.				4
Раздел 2. Основные трудности работы концертмейстера с солистом	Содержание учебного материала Работа концертмейстера с солистом над: - адекватностью звучания фортепиано по отношению к общему ансамблю; - выработкой навыка «слышания» всей партитуры произведения; - точностью интонационной выразительности; - определением особенностей фразировки мелодии, звуковедения голоса; моментами дыхания, цезур, смысловых кульминаций, характером движения, метроритмическими особенностями. Подготовка к контрольному уроку.	ОК 1., ОК 2., ОК 4.–6., ОК 9.; ПК 1.1.–1.5.	9	7
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное исполнение учеником партии солиста с аккомпанементом, работа над качеством аккомпанемента. Сравнение интерпретаций через аудио- и видеозаписи, материалы интернета.				2
Раздел 3. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1)	Содержание учебного материала Чтение с листа и транспозиция на ув. 1 с солистом. Репертуар несложный по фактуре: романсы А. Варламова, А. Гурилёва, А. Даргомыжского. Предварительный гармонический анализ произведения.	ПК 1.1.–1.4.	3	2
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная практика чтения с листа и транспозиции.				1
4 семестр
Раздел 4. Расширение концертмейстерского репертуара	Содержание учебного материала Включение в программу произведений средней степени сложности мастеров «барокко», И. С. Баха, В. А. Моцарта, Л. ван Бетховена, Ф. Шуберта, П. Чайковского, С. Рахманинова. Исполнительский анализ формы, авторского стиля и жанровых особенностей музыкального произведения (артикуляции, агогики, педализации). Проблемы стиля: звук, метроритм, дифференцированное исполнение различных элементов фактуры, педализация. Накопление опыта репетиционной работы с солистом: этика взаимоотношений, активизация слухового контроля, взаимопонимание в выборе интерпретации. Подготовка к академическому концерту.	ОК 1.–6., ОК 9.; ПК 1.1.–1.5.	12	8
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное исполнение учеником партии солиста с аккомпанементом, работа над качеством аккомпанемента. Сравнение интерпретаций изучаемых произведений через аудио- и видеозаписи, материалы интернета, концерты в ТГМПИ им. С. В. Рахманинова, залах Тамбова. Знакомство с творчеством композитора изучаемого произведения, его эпистолярным наследием. Работа с нотной, учебной, методической, справочной литературой.				4
Раздел 5. Изучение отрывков из оперной и кантатно-ораториальной музыки	Содержание учебного материала Введение в репертуар отрывков из оперной и кантатно-ораториальной музыки, что требует осмысления оркестровой партии, использования многотембровости фортепиано, решения драматургических задач. Решение проблем ансамбля и стиля: единый подход к организации движения, артикуляции, интонирования, фразировки и построения формы в малых построениях и форме в целом.	ОК 1.–9.; ПК 1.1.–1.8.	14	10
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельное исполнение учеником партии солиста с аккомпанементом, работа над качеством аккомпанемента. Сравнение интерпретаций через аудио- и видеозаписи, материалы интернета, посещение концертов. Работа с нотной, учебной, методической, справочной литературой.				4
Раздел 6. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, и на 0,5 тона)	Содержание учебного материала Чтение с листа и транспозиция на ув. 1 и на 0,5 тона с солистом. Репертуар несложный по фактуре: романсы А. Варламова, А. Гурилёва, А. Даргомыжского. Гармонический анализ и мысленное прочтение произведения без нот (подготовка к чтению с листа и транспозиции).	ПК 1.1.–1.4.	3	2
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная домашняя практика чтения с листа и транспозиции. Практика гармонического анализа и прочтения произведения без инструмента (внутренним слухом).				1
5 семестр
Раздел 7. Развитие навыков концертмейстерской работы в камерно-вокальной, оперной и инструментальной музыке	Содержание учебного материала Изучение репертуара с более развитой и насыщенной фактурой аккомпанемента. Расширение жанрового и стилевого спектра вокальных произведений. Усложнение музыкально-художественных задач. Введение в программы сочинений С. Рахманинова, П. Чайковского, Н. Римского-Корсакова, Р. Глиэра, Г. Свиридова, Р. Шумана, Ф. Шуберта средней технической трудности. Исполнение оперной музыки: решение технических задач, звуковых и колористических, оркестрово-тембровых, драматургических. Работа с солистом: формирование свободы и гибкости в ансамбле, осмысление принципов профессиональной работы с солистом над воплощением единого музыкально-художественного замысла. При работе над аккомпанементом инструментального произведения: формирование представлений об особенностях настройки данного инструмента, о приёмах игры на нём, его технических и выразительных возможностях, о диапазоне, силе звучания, о месте и роли данного инструмента в оркестре. Концертмейстер должен уметь сыграть партию солиста в различных музыкальных ключах. Подготовка к академическому концерту и экзамену.	ОК 1.–9.; ПК 1.1.–1.8.	20	14
	Самостоятельная работа обучающихся Знание партии солиста, работа над качеством аккомпанемента. Самостоятельное исполнение учеником партии вокала с аккомпанементом. Сравнение интерпретаций через аудио- и видеозаписи, материалы интернета, посещение концертов. Знакомство с творчеством композитора изучаемого произведения, его эпистолярным наследием. Работа с нотной, учебной, методической, справочной литературой.				6
Раздел 8. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	Содержание учебного материала Чтение с листа и транспозиция на ув. 1, на 0,5 тона и на тон с солистом. Репертуар несложный по фактуре: романсы А. Варламова, А. Гурилёва, А. Даргомыжского. Гармонический анализ и мысленное прочтение произведения без нот (подготовка к чтению с листа и транспозиции). Накопление опыта транспозиции в разные тональности.	ПК 1.1.–1.8.	3	2
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная домашняя практика чтения с листа и транспозиции, практика гармонического анализа и прочтения произведения без инструмента (внутренним слухом).				1
6 семестр
Раздел 9. Накопление концертмейстерского репертуара разных стилей и жанров	Содержание учебного материала Расширение концертмейстерского репертуара. Развитие навыков концертмейстера в произведениях сложной фактуры, сложной стилевой артикуляции, стилевого и жанрового разнообразия. Знакомство с произведениями композиторов ХХ века. Оперная музыка: усложнение фактуры, ознакомление с разными формами речитативов, небольшими дуэтами в оперных сценах. Коллоквиум. Подготовка к академическому концерту и контрольному уроку.	ОК 1.–9.; ПК 1.1.–1.8.	47	35
	Самостоятельная работа обучающихся Ознакомление с дополнительным нотным материалом из творчества композиторов, изучаемых в классе. Сравнение интерпретаций изучаемых произведений через аудио- и видеозаписи, материалы интернета, концерты в ТГМПИ им. С. В. Рахманинова, залах Тамбова. Работа с нотной, учебной, методической, справочной литературой.				12
Раздел 10. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	Содержание учебного материала Чтение с листа и транспозиция на ув. 1, на 0,5 тона и на тон с солистом. Усложнение материала для чтения с листа. Гармонический анализ и мысленное прочтение произведения без нот (подготовка к чтению с листа и транспозиции). Накопление опыта транспозиции в разные тональности. Практика чтения с листа в быстром темпе (умение предвидеть гармоническое развитие, использовать типовые фактурные решения, упрощения, гармонические последования). Подготовка к контрольному прослушиванию по чтению с листа и транспозиции в конце семестра.	ПК 1.1.–1.8.	7	5
	Самостоятельная работа обучающихся Самостоятельная домашняя практика чтения с листа и транспозиции более сложного музыкального материала. Практика гармонического анализа и прочтения произведения без инструмента (внутренним слухом). Работа с нотной, учебной, методической, справочной литературой.				2
7 семестр
Раздел 11. Развитие навыков концертной работы концертмейстера. Выбор и разбор программы ГИА	Содержание учебного материала Развитие навыков концертного исполнительства в качестве концертмейстера. Исполнение оперной музыки: решение технических задач, звуковых и колористических, оркестрово-тембровых, драматургических в единстве образной характеристики с солистом. Камерно-вокальная музыка: свобода и гибкость в ансамбле, пластичность и динамика, показ солиста с лучшей стороны, точность и убедительность выбранной интерпретации, единая звуковая аура с солистом. Инструментальная музыка: близость аккомпанемента к тембральным, звуковым, артикуляционным характеристикам солиста. Продуманность задач фортепиано в создании музыкального образа. Составление, разбор и репетиционная работа над программой ГИА по концертмейстерскому классу. Методический разбор произведений (А. Варламова, А. Гурилёва, М. Глинки, А. Даргомыжского, В. А. Моцарта, Й. Гайдна, Ф. Шуберта). Подготовка к концертам и прослушиванию.	ОК 1.–9.; ПК 1.1.–1.8.	24	14
	Самостоятельная работа обучающихся Изучение партии солиста. Работа над качеством аккомпанемента. Сравнение интерпретаций через аудио- и видеозаписи, материалы интернета, посещение концертов. Знакомство с творчеством композитора изучаемого произведения. Работа с нотной, учебной, методической, справочной литературой.				10
Раздел 12. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	Содержание учебного материала Чтение с листа и транспозиция на ув. 1, на 0,5 тона и на тон с солистом. Накопление опыта транспозиции в разные тональности. Ознакомление со сборниками: Хрестоматии педагогического репертуара для вокалистов, песни В. А. Моцарта, Ф. Шуберта, Ф. Шопена.	ПК 1.1.–1.8.	4	2
	Самостоятельная работа обучающихся Накопление концертмейстерского репертуара через ознакомление с дополнительной литературой. Самостоятельная домашняя практика чтения с листа и транспозиции. Практика гармонического анализа и прочтения произведения без инструмента (внутренним слухом).				2
8 семестр
Раздел 13. Репетиционная и концертная работа с программой ГИА	Содержание учебного материала Активизация концертной работы. Работа над развитием слухового контроля. Расширение спектра исполнительского анализа выступлений. Развитие профессиональной коммуникабельности, психологической адекватности в репетиционной работе и на сцене. Подготовка к концертам и контрольному уроку.	ОК 1.–9.; ПК 1.1.–1.8.	46	36
	Самостоятельная работа обучающихся Работа над концертмейстерским материалом программы ГИА. Использование анализа концертных выступлений для качественного повышения уровня партии фортепиано, корректировки технических, средств художественной выразительности. Сравнение интерпретаций изучаемых произведений через аудио- и видеозаписи, материалы интернета, концерты в ТГМПИ им. С. В. Рахманинова, залах Тамбова. Работа с методической, справочной литературой.				10
Раздел 14. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	Содержание учебного материала Чтение с листа и транспозиция на ув. 1, на 0,5 тона и на тон с солистом. Накопление опыта транспозиции в разные тональности. Чтение сборников романсов М. Глинки, А. Даргомыжского, М. Мусоргского, Г. Свиридова, В. Гаврилина.	ПК 1.1.–1.8.	5	2
	Самостоятельная работа обучающихся Проработка концертмейстерского репертуара. Самостоятельная домашняя практика чтения с листа и транспозиции, практика гармонического анализа и прочтения произведения без инструмента (внутренним слухом).				3
	ИТОГО:		208	146	62

.

2.2. Примерные программы на каждый семестр

В каждом семестре студент должен пройти 5–7 камерно-вокальных произведений.

3 семестр:

Гурилев А. «Внутренняя музыка», «Разлука»

Алябьев А. «Соловей», «Два ворона», «И я выйду ль на крылечко»

Глинка М. «Скажи, зачем явилась ты», «Я люблю, ты мне твердила»

Джордани У. «О, милый мой»

Варламов А. «Белеет парус одинокий», «Что мне жить и тужить»

4 семестр:

Верстовский А. «Старый муж»

Мендельсон Ф. «На крыльях песни», «Зюлейка»

Каччини Д. «Амариллис»

Моцарт В. «Вы, птички, каждый год», «Покой словно прежде»

Шуберт Ф. «Серенада (Юноша у ручья)»

Чайковский П. Опера «Пиковая дама»: романс Полины

5 семестр:

Даргомыжский А. «Не скажу никому» (самостоятельная работа)

Чайковский П. «Ни слова, о, друг мой» (самостоятельная работа)

Глиэр Р. «О, если б грусть моя». («Звёзды ночью весенней»)

Глинка М. «Мери», «Я помню чудное мгновенье»

Примерные программы экзамена

1. средняя сложность:

Гуно Ш. Опера «Фауст». Куплеты Зибеля

Рубинштейн А. «Желание»

Римский-Корсаков Н. «Медлительно влекутся дни мои»

2. повышенная сложность:

I вариант:

Сен-Санс К. Опера «Самсон и Далила»: ария Далилы «Открылася душа»

Чайковский П. «Усни печальный друг»

Р. н. п. «Матушка, матушка» (обр. Матвеева)

II вариант:

Римский-Корсаков Н. Опера «Царская невеста»: ария Марфы «В Новгороде»

Дебюсси К. «Пьеро»

Чайковский П. «Песня без слов» (для скрипки и фортепиано)

6 семестр:

Рахманинов С. «Полюбила я на печаль свою», «Сирень»

Римский-Корсаков Н. «На нивы жёлтые»

Глиэр Р. «О, если б грусть моя»

Брамс И. «Верное сердце» (Ода Сафо «Тебя забыть навеки»)

Гуно Ш. Опера «Фауст»: ария Валентина

Барбер С. «Маргаритки»

Гаврилин В. «Русская тетрадь» (ознакомление)

7 семестр:

Пресленёв А. Цикл «Песни страны фиордов»: «Молчаливые тролли» (ознакомление)

Прокофьев С. Цикл «Пять стихотворений А. Ахматовой» (ознакомление)

Примерные программы государственного экзамена по междисциплинарному курсу «Концертмейстерский класс» (часть программы)

1. средняя сложность:

Ж. Массне. Опера «Вертер»: ария Шарлоты

А. Петров. «Не верь, дитя»

Р. н. п. «Над полями да над чистыми» (обр. Шендеровича)

2. повышенная сложность:

I вариант:

Римский-Корсаков Н. Опера «Снегурочка»: сцена Снегурочки с Мизгирём

Рахманинов С. «Ау»

Обрадорс Ф. «Ах, эта шляпа»

II вариант:

Римский-Корсаков Н. Концерт для кларнета с оркестром

Боцца Е. «Кларибель»

Рахманинов С. «Они отвечали»

8 семестр:

Шоссон Э. Колибри (ознакомление)

Рахманинов С. «Не пой, красавица, при мне» (ознакомление)

Цикл песен на стихи С. Есенина «Отчалившая Русь» (ознакомление)

Примерные программы государственного экзамена по междисциплинарному курсу «Концертмейстерский класс» (вся программа)

1. средняя сложность:

Массне Ж. Опера «Вертер»: ария Шарлоты

Петров А. «Не верь, дитя»

Р. н. п. «Над полями да над чистыми» (обр. Шендеровича)

Андерсен И. «Легенда» (для флейты и фортепиано)

2. повышенная сложность:

I вариант:

Римский-Корсаков Н. Опера «Снегурочка»: сцена Снегурочки с Мизгирём

Рахманинов С. «Ау»

Обрадорс Ф. «Ах, эта шляпа»

Губайдулина С. «Allegro rustico» (для флейты и фортепиано)

II вариант:

Римский-Корсаков Н. Концерт для кларнета с оркестром

Боцца Е. «Кларибель»

Пресленёв А. Цикл «Песни страны фиордов»: «Молчаливые тролли»

Рахманинов С. «Они отвечали»

3. Организация контроля знаний

Контроль знаний проводится в трёх формах: текущий, промежуточный и завершающий контроль, которые осуществляются в соответствии с учебными планами и планами работы цикловой комиссии. Завершающий контроль знаний проводится по окончанию обучения в 8 семестре в форме контрольной работы, которая реализуется в виде контрольного урока.

К основным принципам организации всех видов контроля и оценки относятся:

- систематичность — данное требование направлено на регулярность проведения контроля;

- учёт индивидуальных особенностей каждого студента;

- коллегиальность и как следствие объективность в оценке результатов при организации и проведении контроля;

- действенность — результаты контроля должны способствовать позитивным изменениям в личности студентов, помогать их дальнейшему развитию, устранению имеющихся недостатков;

- дифференцированность, учитывающую специфику предмета и индивидуальные качества студентов.

Для оценки текущего, промежуточного и завершающего контроля используется 10-ти бальная система.

Прохождение данного курса готовит студентов к государственной итоговой аттестации (ГИА): государственному экзамену по междисциплинарному курсу «Концертмейстерский класс», в программу которого входят 4 произведения вокальной и инструментальной музыки.

К ГИА допускаются студенты, представившие подготовленные программы на контрольном уроке в 8 семестре и получившие положительную оценку.

4. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

4.1. Основная литература

1. Гаврилин, В. А. О музыке и не только… [Электронный ресурс] / В. А. Гаврилин. – Электрон. дан. – СПб.: Композитор, 2012. – 400 с. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=41041. – Загл. с экрана.

2. Демченко, А. И. Творчество С. С. Прокофьева. Классики музыкального искусства [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. И. Демченко – Электрон. текстовые данные. – Саратов: СГК им. Л. В. Собинова, 2016. – 26 c. – Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=73595. – «БИБЛИОКОМПЛЕКТАТОР», по паролю.

3. Егоров, П. Г. Роберт Шуман. К 200-летию со дня рождения [Электронный ресурс] / П. Г. Егоров. – Электрон. дан. – СПб.: Композитор, 2010. – 24 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/2836. – Загл. с экрана.

4. Камерный ансамбль и концертмейстерская подготовка: методические записки [Электронный ресурс]: методические указания / сост. М. П. Черных, ред. А. В. Крылова. – Электрон. дан. – Ростов-на-Дону: РГК им. С. В. Рахманинова, 2013. – 91 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/99452. – Загл. с экрана.

5. Камерный ансамбль и концертмейстерская подготовка: методические записки. Вып. 2 [Электронный ресурс]: методические указания / сост. М. П. Черных, ред. В. С. Кривеженко. – Электрон. дан. – Ростов-на-Дону: РГК им. С. В. Рахманинова, 2016. – 92 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/99453. – Загл. с экрана.

6. Лебедев, А. Е. Теория исполнительского искусства [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / А. Е. Лебедев. – Электрон. дан. – Саратов: СГК им. Л. В. Собинова, 2015. – 256 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/72124. – Загл. с экрана.

7. Овакимян, Е. Ю. Чтение с листа [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е. Ю. Овакимян, О. В. Георгиевская – Электрон. текстовые данные. – М.: Московский городской педагогический университет, 2012. – 48 c. – Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=26661. – «БИБЛИОКОМПЛЕКТАТОР», по паролю.

8. Холопова, В. Н. Музыка как вид искусства [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. Н. Холопова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2014. – 320 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/44767. – Загл. с экрана.

9. Цыпин, Г. М. Музыкальная педагогика и исполнительство. Афоризмы, цитаты, изречения [Электронный ресурс]: учебное пособие / Г. М. Цыпин. – Электрон. текстовые данные. – М.: Прометей, 2011. – 404 c. – Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=8414. – «БИБЛИОКОМПЛЕКТАТОР», по паролю.

4.2. Дополнительная литература

10. Алдошина, И. Музыкальная акустика [Электронный ресурс]: учебник / И. Алдошина, Р. Приттс. – Электрон. дан. – СПб.: Композитор, 2011. – 720 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/41046. – Загл. с экрана.

11. Вундт, В. Очерк психологии [Электронный ресурс] / В. Вундт. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, 2014. – 228 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/46396. – Загл. с экрана.

12. Выготский, Л. С. Психология искусства [Электронный ресурс] / Л. С. Выготский. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, 2013. – 338 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/35308. – Загл. с экрана.

13. Кедров, И. А. Курс психологии [Электронный ресурс] / И. А. Кедров. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, 2013. – 328 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/44030. – Загл. с экрана.

14. Холопова, В. Н. Формы музыкальных произведений [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. Н. Холопова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2013. – 496 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30435. – Загл. с экрана.

4.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения курса

1. Сайт «Погружение в классику»: http://intoclassics.net

2. Нотная библиотека (для фортепиано): http://www.piano.ru/library.html

3. Нотный архив Б. Тараканова: http://notes.tarakanov.net

4. Нотный архив: https://imslp.org/wiki/Category:Composers

5. Архив классической музыки: http://www.classic-online.ru

6. Каталог нот: https://www.musicaneo.com/ru/

7. Нотная библиотека: http://nlib.org.ua/

8. Нотная библиотека (для альта, скрипки, виолончели): http://violamusic.me/noty.html

4.4. Перечень аудиозаписей, кино- и телефильмов, мультимедиа

Видеофильмы (№ в фонотеке. Содержание)

4. Р. Вагнер. Опера «Лоэнгрин» — окончание, начало на ВК № 158. Исп. театр «Венская опера»

8. Ф. Шуберт. Квинтет «Форель», Р. Штраус. «Кавалер роз»

2. Ж. Бизе. «Кармен» фильм-опера, Мендельсон. Концерт для скрипки с оркестром. Исп. Кунг-Ва-Чунг, дирижёр Г. Шолти

3. В. А. Моцарт. «Свадьба Фигаро» фильм-опера. Дирижёр К. Бём

4. Э. Элгар. Концерт для виолончели с оркестром. Исп. Ж. дю Пре

5. А. Бородин. Опера «Князь Игорь»: Увертюра, I и II действие. Исп.: Е. Нестеренко, А. Ведерников, Т. Синявская, Б. Морозов

6. Н. Римский-Корсаков. Опера «Садко». Гостелерадио СССР

7. П. Чайковский. Опера «Евгений Онегин»

8. М. Мусоргский. Опера «Хованщина»

53. Поёт Барбара Хендрикс:

М. Глинка. «Элегия», «Не искушай», «Сомнение». Т. Годен — виолончель

С. Рахманинов. «Не пой, красавица», «Весенние воды». С. Шейл — фортепиано

Ф. Шопен. «Меланхолия», «Желание девушки»

60. М. Глинка. «Жизнь за царя» опера в постановке Большого театра. В гл. партиях Е. Нестеренко, М. Мещерякова. Дирижёр А. Лазарев

63. Н. Римский-Корсаков. Опера «Царская невеста». Дирижёр Е. Светланов. Солисты, хор, оркестр Большого театра

65. В. А. Моцарт. Опера «Волшебная флейта», постановка И. Бергмана.

153. А. Шёнберг. «Уцелевший из Варшавы». Яначек. «Галаголическая месса». Пуччини. Опера «Турандот». Дирижер В. Федосеев. Концерт из Ватикана

108. Концерт класса профессора МГК им. Чайковского А. Корнеева:

А. Розетти. Концерт для флейты и фортепиано. Исп. М. Рубинштейн

И. С. Бах. Полонез, менуэт, шутка из сюиты № 2. Исп. Л. Савицкая

Л. ван Бетховен. Романс (часть из сюиты), Гайдн Концерт. Исп.А. Здеева

В. А. Моцарт. Анданте. Исп. А. Беспалов

М. Пилеман. Концерт (II часть). Исп. Бочкарева

Ф. Шопен. Ноктюрн Еs-dur, В. Цыбин. Концертный этюд № 7. Исп. О. Казакова

К. Глюк. «Орфей»: «Мелодия» Бохано Метью, И. Алексеева

Ф. Пуленк. Соната а-moll (2 части). Исп. М. Хауэн

154. М. Мусоргский. «Борис Годунов» (первая редакция) театр им. Станиславского и Немировича-Данченко. Дирижёр Е. Колобов, Гл. партию исп. М. Моторин (Борис). Запись с гастролей театра в Италии, 1994 г.

155. Р. Вагнер. Опера «Золото рейна». Исп.: солисты и оркестр Метрополитен опера. Дирижёр Дж. Левин

156. П. Чайковский. Опера «Пиковая дама». ГАБТ. Режиссёр-постановщик Л. Баратов, дирижёр Ю. Симонов, в гл. ролях В. Атлантов, Т. Ромашкина, Ю. Назурок, Е. Образцова, Ю. Григорьев

158. Р. Вагнер. Опера «Лоэнгрин». Гл. партия — П. Доминго, театр «Венская опера». Дирижёр К. Аббадо. Окончание оперы на ВК № 4

159. Дж. Пуччини. Опера «Тоска» (фрагменты). Комментарии С. Белза, спектакль театра «Арена ди Верона». Дирижёр Д. Орен. Гл. партии — Ева Мартен, Дж. Араган

Дж. Пуччини. Опера «Богема» (фрагменты). Запись передачи «Оперные истории», ГАБТ

Г. Свиридов. «Время вперёд». Передача о жизни и творчестве Г. Свиридова 1986 г.

Дж. Верди. «Фальстав» фильм-опера. Запись передачи «Оперные истории», спектакль театра Ковент Гарден. Исп. Р. Близон, К. Ричарелли, Б. Хендрикс. Дирижёр К. М. Джулини

160. Л. ван Бетховен. Опера «Фиделио». Дирижёр У. Жирмер. Венский симфонический оркестр, хор Российской московской хоровой академии. Камерная опера Софии. Фестиваль г. Брегинзер

161. Гендель. «Юлий цезарь». Исп.: Дейли Дженет Беккер, Валери Мэстерсон, Сара Вальтер. Оркестр и хор английской национальной оперы. Дирижёр Шарль Маскерас

162. К. Монтеверди. Опера «Орфей». Исп. ансамбль Монтеверди Цюрихской оперы. Дирижёр Н. Харнанкурт

163. Р. Вагнер. Опера «Валькирия». Исп.: Дж. Норман, X. Беренс, Дж. Моррис. Метрополитен опера. Дирижёр Дж. Левайн

164. Глинка. «Руслан и Людмила» окончание оперы (начало на ВК № 5). Исп.: Я. Кит, Вл. Огневенко, А. Нетребко, солисты, хор, балет театра им. Кирова. Санкт-Петербург. Дирижёр В. Гергиев

166. Дж. Верди. Опера «Отелло». Исп.: Ж. Фишер, М. Френи, П. Клоссор, хор Берлинской оперы. Дирижёр Г. Караян

167. Дж. Верди. «Риголетто». Исп.: И. Виксель, Э. Груберова, Л. Паваротти, хор, оркестр Вайнерской филармонии. Дирижёр Р. Шелли

168. К. М. фон Вебер. Опера «Волшебный стрелок». Хор, оркестр Людвигсбюргер. Дирижёр В. Кённенвайн

170. Р. Штраус. Опера «Соломея». Вейнарская филармония. Дирижёр К. Бём

171. Глюк X. «Орфей и Эвридика». Исп.: Ж. Бакер, Э. Спайзер, Э. Кале, Лондонский филармонический оркестр, дирижёр Д. Леппард

175. Дж. Верди. Опера «Травиата». Исп.: солисты, хор, оркестр Метрополитен опера. Дирижёр Дж. Левайн. Режиссёр фильма Ф. Дзефирелли

177. С. Рахманинов. Опера «Франческа да Римини». Исп.: В. Атлантов, Е. Нестеренко, М. Касрашвили, оркестр ГАБТ, дирижёр М. Эрмлер

179. Дж. Пуччини. «Тоска». Музыкальный фильм. Оркестр, хор, балет Римского оперного театра

И. Стравинский. Опера «Похождения повесы». Исп.: Т. Феддем, Б. Хендрик, симфонический оркестр и хор Шведского радио. Дирижёр Э. П. Салонен

183. В. Беллини. Опера «Норма». Постановка 12 июля 1974 г. Исп.:: А Фиррин, Дж. Финерс, Дж. Цисей, М. Зотти, М. Кабалье. Хор и оркестр Туринского театра

184. Ж. Мейербер. Опера «Гугеноты». Исп.: Дж. Ветер, Дж Принте, С. Джонсон. Хор и оркестр австр. оперы. Дирижёр Р. Боненчи

186. Дж. Верди. «Дон Карлос», опера в 5 действиях. В гл. роли Я. Ван Дан. Парижский хор, оркестр. Дирижёр А. Паппано

188. А. Бородин. Опера «Князь Игорь». Исп.: хор, оркестр Мариинского театра. Дирижёр В. Гергиев

189. С. Прокофьев. Опера «Огненный ангел». Исп.: солисты, хор, оркестр Мариинского театра. Дирижёр В. Гергиев

191. П. Масканьи. «Сельская честь», фильм-опера. Исп.: П. Доминго, Е. Образцова, Ж. Претр. Режиссёр Ф. Дзеффирелли

192. Р. Леонкавалло. «Паяцы» фильм-опера. Исп.: П. Доминго, Т. Стратас. Режиссёр Ф. Дзеффирелли

193. С. Прокофьев. Опера «Любовь к трём апельсинам». Лионский оперный оркестр. Дирижёр К. Нагано

194. В. Моцарт. Опера «Свадьба Фигаро». Исп.: В. Самсонов, Н. Усембаева, В. Иванов, Т. Мазуренко. Хор и оркестр театра оперы и балета г. Казани. Дирижёр Винсент Де Корт (Нидерланды)

196. В. Моцарт. Опера «Волшебная флейта». Исп.: солисты, хор, оркестр Баварской оперы. Дирижёр В. Завалиш

197. Час музыки С. Прокофьева:

3) «Игрок»: Сцена в игорном доме.

8) «Война и мир»: ария Кутузова. Исп. А. Ведерников

12) Кантата «Александр Невский». Хор и оркестр Мариинского театра. Дирижёр В. Гергиев

198. А. Берг. Опера «Воццек». Хор и оркестр Венской оперы, дирижёр К. Абадо

210. А. Даргомыжский. Опера «Каменный гость». Исп.: В. Атлантов, Т. Милашкина, Т. Синявская, Валайтис. Хор и оркестр ГАБТ. Дирижёр М. Эрмлер

211. Дж. Россини. «Севильский цирюльник». Исп.: солисты, хор Кёльнской государственной оперы, симфонический оркестр Штудгарского радио. Дирижёр Г. Ферро

212. А. Бородин. Опера «Князь Игорь». Исп.: Е. Нестеренко, А. Ведерников, Т. Синявская, Б. Морозов. ГАБТ

213. С. Прокофьев. Балет «Ромео и Джульетта». Дирижёр А. Жюрайтис, постановка М. Лавровского

214. Н. Римский-Корсаков. Опера «Садко». Исп.: В. Атлантов, Т. Синявская, И. Архипова, Н. Григорьева. ГАБТ. Постановка Б. Покровского

215. П. Чайковский. Опера «Евгений Онегин». Исп.: Е. Гороховская, Т. Новикова, Ю. Марусин, Е. Охотников. Ленинградский ГАТ оперы и балета им. С. М. Кирова. Дирижёр Ю. Темирканов

216. М. Мусоргский. Опера «Хованщина». Исп.: Е. Нестеренко, А. Ведерников, Е. Райков, И. Архипова. ГАБТ. Дирижёр Л. Баратов

219. П. Чайковский. Балет «Спящая красавица». Исп. Ленинградский ГАТ оперы и балета им. С. М. Кирова

229. В. Моцарт. Реквием

232. Дж. Верди. Опера «Фальстаф». Исп.: Дж. Тади, Р. Понерой, Ф. Арайза. Постановка Венской государственной оперы. Венский филармонический оркестр, дирижёр Г. Караян

239. И. С. Бах. Двойной концерт ре минор. Исп.: Д. Ойстрах, И. Менухин, камерный оркестр. Запись 1958 г.

4. В. А. Моцарт. Концерт для скрипки № 3 (К. 216). Исп.: Менухин, кам. оркестр

5. И. Брамс. Двойной концерт для скрипки и виолончели ля минор ор. 102. Исп.: Д. Ойстрах, М. Ростропович, филармонический оркестр. Запись 1965 г.

6. И. Брамс. Концерт для скрипки ре мажор ор. 77. Исп.: Д. Ойстрах с оркестром Би Би Си.

7. С. Прокофьев. Соната для 2-х скрипок до мажор ор. 56. Исп.: Д. Ойстрах, И. Ойстрах

6. Ф. Шопен. «Блестящий полонез». Исп.: П. Форнье — виолончель, Ж. Фанда — фортепиано. Запись 1965 г.

7. Л. Бетховен. Исп.: В. Примрозе — скрипка, Д. Штилер — фортепиано

240. Й. Гайдн. Концерт № 2 для виолончели с оркестром. Исп.: М. Ростропович, камерный оркестр. Запись 1986 г.

2. Р. Шуман. «Сказочные картинки» для альта и фортепиано. Исп.: Ю. Башмет, С. Рихтер

3. И. Брамс. Соната для альта и фортепиано. Исп.: Ю. Башмет, К. Эшенбах

7. С. Губайдулина. Концерт для альта с оркестром. Исп.: Ю. Башмет с оркестром Мариинского театра. Дирижёр В. Гергиев. Запись 1998 г.

243. П. Чайковский. «Евгений Онегин». Режиссёр Р. Тихомиров. Исп.: Г. Вишневская, А. Авдеева, Е. Кибкало, А. Григорьев, И. Петров.

Описание фонотеки в компакт-дисках СО, МР3 (№ в фонотеке. Содержание)

3. П. Сарасате. «Цыганские напевы» для скрипки с оркестром. Исп.: А. Корсаков, оркестр Московской филармонии, дирижёр Б. Хайкин

5–7. И. Стравинский. Опера «Похождения повесы»

9. А. Жоливе. «Песня Линоса» для флейты и фортепиано. Исп.: И. Залещикова — флейта, Анна Базикова — фортепиано

18. С. Рахманинов. Романсы: «Весенние воды», «Апрель», «Эти летние ночи», «О нет, молю, не уходи», «Утро», «В молчаньи ночи тайной», «Не верь мне, друг», «Молитва», «О, не грусти», «Она, как полдень хороша», «В моей душе», «Сумерки», «Сирень», «Здесь хорошо», «Мелодия», «Пощады я молю», «Как мне больно», «Ночь», «Я опять одинок», «Кольцо», «Ночь печальна», «Вчера мы встретились», «Проходит всё», «Ночью в саду у меня», «К ней», «Маргаритки», «Сон», «Какое счастье». Исп. Н. Сучкова — сопрано

34. С. Рахманинов. Романсы. Исп.: Дж. Роджерс — сопрано, М. Попеску — меццо-сопрано, А. Науменко — тенор, С. Майферкуз — бас, X. Шелль — фортепиано

35. Б. Барток. «Замок герцога «Синяя борода», одноактная опера. Исп.: Е. Кибкало, Н. Полякова. Дирижёр Г. Рождественский

45. М. Глинка. Романсы. Исп.: Нина Дорлиак — сопрано, И. Петров — бас, А. Ведерников — бас

51. Я. Сибелиус. Концерт для скрипки с оркестром ре минор ор. 47. Исп. В. Кинц. Дирижёр Б. Паумгартнер

63–65. Концерты из цикла «Антология кларнета». Концерт класса проф. А. А. Федотова

83. И. С. Бах. Кантата № 80. Кантата № 140. Исп.: солисты, Лейпцигский хор мальчиков, Лейпцигский Тевандхауз оркестр, дирижёр Э. Мауерсбергер

Кантата № 4. Дирижёр К. Томас

171. С. Прокофьев. Кантата «Александр Невский» соч. 78. Исп. хоровая капелла, худ. рук. А. Юрлов. Дирижёр Е. Светланов

174. М. Мусоргский. 1–6 Вок. цикл «Без солнца»

7–10. Вок. цикл «Песни и пляски смерти»

Песни: 11. «Отчего, скажи, душа девица»

12. «Листья шумели уныло»

13. «Весёлый час»

14. «Что вам слова любви»

15. «Много есть у меня теремов и садов»

16. «Царь Саул»

17. «Песнь старца»

18. «Молитва»

19. «Светик Савишна»

20. «Сиротка»

21. «Забытый»

22. «Горними тихо летела душа»

23. «Спесь»

Исп.: С. Яковенко — баритон, И. Шелс — фортепиано.

1. И. Брамс.

2. Ф. Шуберт. Вокальный цикл «Зимний путь»

а) Песни на стихи Гёте, б) три песни Арфиста из романа Гёте «Годы учения Вильгельма Мейстера»

Исп.: Д. Фишер-Дискау — баритон, Г. Мор — фортепиано.

202. П. Чайковский Опера «Евгений Онегин». Музыкальная редакция спектакля театра «Новая опера»

203. И. Брамс. Концерт для скрипки с оркестром ре мажор ор. 77. Исп. Д. Ойстрах. Дирижёр К. Кондрашин. Большой симф. оркестр СССР

213. Дж. Верди. Траурная месса. Дирижёр А. Ломбард

231. 232. А. Даргомыжский. Опера «Русалка». Исп.: И. Козловский, А. Кревченя, Е. Смоленская, В. Борисенко. Хор и орк. ГАБТ СССР. Дирижёр Е. Светланов

305. И. Стравинский:

3. Концертный дуэт для скрипки и фортепиано. Исп.: Йозеф Сигетти — скрипка, И. Стравинский — фортепиано.

5. Русская песня Параши из оперы «Мавра». Обработка для скрипки и фортепиано

17. Отрывки из оперы «Соловей» и «Мавра». Исп.: Л. Дрискол — тенор, Р. Трист — сопрано, Д. Грамм — баритон, Е. Бонацци — альт, С. Симоне — меццо-сопрано

18. «Фавн и пастушка» на стихи А. Пушкина. Исп. М. Симоне — меццо-сопрано, в сопровождении оркестра. Дирижёр И. Стравинский

19. Два стихотворения П. Верлена. Исп. Д. Грамм, в сопровождении оркестра. Дирижёр И. Стравинский

20. Два стихотворения К. Бальмонта

21. Три японских лирических стихотворения. Исп. Р. Графт

22. Три маленьких песни

23. Прибаутки

24. «Кошачьи колыбельные песни»

25. «Подблюдные. Четыре русских крестьянских песни». Исп.К. Берберик — меццо-сопрано

26. Четыре песни. Исп.: А. Альберт — меццо-сопрано, А. де Тульо — флейта, Д. Ремзен — арфа, А. Алмейза — гитара

27. Три песни на сл. У. Шекспира. Исп.: К. Барбериан — меццо-сопрано, Колумбийский камерный оркестр.

307. В. Моцарт:

1. «Свадьба Фигаро». Исп.: Э. Содерстром, Р. Грист, Г. Эванс. Новый филармонический оркестр. Дирижёр О. Клемперер

2. «Дон Жуан». Исп.: Н. Гяуров, Ф. Грасс. Дирижёр О. Клемперер

3. «Так поступают все». Исп.: К. Людвиг, А. Дермота, Э. Кунц, П. Шефлер. Венский филармонический оркестр, дирижёр К. Бём

4. «Волшебная флейта». Исп.: Н. Гедда, Г. Яновиц, В. Берри. Дирижёр О. Клемперер

311. Дж. Верди оперы: «Дон Карлос», «Отелло», «Симон Бокканегра, «Макбет», «Трубадур»

312. Итальянские композиторы:

56–67. Д. Перголези «Stаbаt mater»

143–157. Дж. Верди «Stаbаt mater»

Дж. Россини «Stаbаt mater»

312. П. Чайковский Романсы:

1. «Нет, только тот, кто знал»

2. «Забыть так скоро»

3. «Отчего»

4. «Я вам не нравлюсь»

5. «День ли царит»

С. Рахманинов Романсы:

7. «Утро»

8. «Проходит всё»

9. «О, не грусти»

10. «Сирень»

11. «Я жду тебя»

Исп. Тамара Синявская — меццо-сопрано

335. Л. Бетховен. «Нежная любовь»

Ф. Шуберт. «Лебединая песня» (фрагменты):

2. «Серенада»

3. «Двойник»

4. «Голубиная почта»

5–7. «Прекрасная мельничиха» (фрагменты)

8–11. «Зимний путь» (фрагменты)

Р. Шуман:

12-16. «Любовь поэта» (фрагменты) ор. 89:

17. «Чужбина»

18. «Лунная ночь»

И. Брамс. Песни ор. 32 (фрагменты):

19. «Где ты моя королева»

20. X. Вольф. 4 песни ор. 96 (фрагменты):

21. «Одиночество (скрытность)»

22. «Садовник»

23. «Послание»

24. «Аисты вестники»

Исп.: О. Бём — баритон, Г. Парсонс — фортепиано

373. Р. Штраус:

2. Концерт для валторны с оркестром № 2 ми-бемоль мажор. Исп.: Н. Хауптман — валторна, Берлинский филармонический оркестр. Дирижёр Г. Караян

3. Четыре последних песни. Исп. Т. Яновиц — сопрано. Берлинский филармонический оркестр. Дирижёр Г. Караян

7. «Кавалер роз», муз. комедия. Исп.: Хор и оркестр «Метрополитен опера»

12. Песни в исполнении Л. Леман — сопрано:

1. «Посвящение» ор. 10 № 1

2. «Сон в сумерках» ор. 29 № 1

3. «Дни поминовения усопших» ор. 10 № 8

4. «Утро» ор. 27 № 4

402. Ф. Шуберт. «Зимний путь», вокальный цикл ор. 89. Исп.: Ф. Дискау — баритон Дж. Мур — фортепиано

429. И. Рехин. Вокальные сочинения: «Четыре стихотворения Ф. Г. Лорки для высокого голоса». Исп.: В. Журавлёва — вокал, Е. Крылова — фортепиано

Из цикла «Три баллады о любви». Исп.: В. Мякотин — баритон, Л. Мякотина — фортепиано

«Французская тетрадь» вокальный цикл для сопрано (тенора) и фортепиано. Исп.: Э. Маслова — сопрано, Е. Виноградова — фортепиано

«Времена года», вокальный цикл для высокого голоса и фортепиано. Исп.: В. Журавлёва — сопрано, А. Оберфельд — фортепиано

439. Д. Шостакович. Концерт для скрипки № 1 ля минор ор. 77. Исп.: Д. Ойстрах, Чешский филармонический оркестр. Дирижёр Е. Мравинский

447. Ф. Гласе. Концерт для скрипки с оркестром. Исп.: Г. Кремер, Венский филармонический оркестр. Дирижёр К. фон Донаньи

492. А. Дворжак. Концерт для виолончели с оркестром си-бемоль минор ор. 104

493. Э. Эльгар. Концерт для виолончели с оркестром ми минор ор. 85. Исп. М. Кингель — виолончель.

518. В. Моцарт. Концерты для скрипки № 1 си-бемоль мажор, № 2 ре мажор, № 3 соль мажор, Рондо до мажор (К. 373). Исп.: Д. Ойстрах — скрипка, Берлинский филармонический оркестр

533. Г. Малер. Цикл песен «Волшебный рог мальчика». Исп.: Л. Порп — меццо-сопрано, Б. Вайкель — тенор. Лондонский филармонический оркестр. Дирижёр К. Тенстед

537. Романсы и песни В. Гаврилина. Исп. Н. Герасимова — сопрано

540. А. Алябьев, А. Варламов, А. Гурилёв, П. Булахов. Романсы в исполнении Н. Неждановой, Г. Каревой, Е. Шумской, Е. Нестеренко, К. Плужникова, В. Атлантова

548. Й. Гайдн:

2. Концерт для флейты и струнного оркестра ре мажор. Исп. В. Ноак — флейта

3. Концерт для гобоя с оркестром до мажор. Исп. X. Хуке — гобой

4. Концерт для трубы с оркестром ми-бемоль мажор. Исп. X. Шнайдевинд — труба

5. Концерт для валторны с оркестром № 4 ре мажор. Исп. Э. Пенцель — валторна. Дирижёр Р. Лехан

552. П. Чайковский. Опера «Пиковая дама». Исп.: В. Атлантов, В. Валайтис, В. Левко, Т. Милашкина. ГАБТ.

556. Г. Малер:

11. «Песни странствующего подмастерья»

12. «Песни об умерших детях»

Исп. Криста Людвиг — меццо-сопрано

558. Играет И. Хейфец — скрипка

574. М. Балакирев. Песни и романсы. Исп. Н. Казанцева — сопрано, Н. Дербина — фортепиано

586. П. Сарасате. Произведения для скрипки. Исп. П. Сарасате.

719. Играет Д. Ойстрах

720. М. Глинка. Романсы (5–18); П. Чайковский Романсы (41–53)

5. Материально-техническое обеспечение курса

5.1. Ресурсное обеспечение

Проведение занятий по курсу «Концертмейстерский класс» должно быть обеспечено оборудованными классами для индивидуальных занятий. В качестве обязательного минимума предполагается наличие рояля, стола и стульев.

Контрольные уроки, экзамен и итоговая аттестация должны проводиться в Большом или Малом концертном зале, оборудованном концертными роялями.

Самостоятельная подготовка обучающихся должна быть обеспечена:

• учебными классами для индивидуальных занятий, оборудованными роялями или фортепиано, стульями;

• библиотекой и читальным залом с выходом в сеть Интернет;

• фонотекой, видеотекой, просмотровым залом.

5.2. Программное обеспечение

	Свободное ПО	Проприетарное ПО
Операционная система:	Linux Mint	Windows XP
	Ubuntu	Windows 7
		Windows 10
Офисное ПО	Libre Office	Microsoft Office 2003
	Open Office	Microsoft Office 2007
	STDU viewer	Microsoft Office 2010
	DC
	Evince
Просмотр PDF:	Adobe Acrobat Reader Adobe Reader X (10.1.5) – Russian
Просмотр видео файлов	Media Player Classic
	VLC media player
	Проигрыватель Windows
	Totem
Прослушивание аудио файлов	Проигрыватель Windows
	Media Player Classic
	VLC media player
	Rhythmbox
Просмотр графических изображений	Просмотр фотографий Windows
	XnView
	Gwenview
Интернет браузеры	Internet Explorer
	Google Chrome
	Opera
	Firefox

5.3. Условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья

1. Увеличение количества времени, отведённого на выполнения тестовых и иных видов контрольных заданий, изменение способов подачи информации.

2. Предоставление особых условий, в частности, установление более поздних сроков сдачи работ, выделение дополнительного (вне расписания) времени для обсуждения / проверки результатов выполненной учебной работы.

3. Проведение дополнительных консультаций (при обращении обучающегося).

4. Предоставление учебных, тестовых материалов в электронном виде или в распечатке увеличенным шрифтом.

5. Возможность организации занятий в аудиториях первого этажа.

6. Прогнозирование и предупреждение ситуаций, которые обучающийся с ограниченными возможностями здоровья не может самостоятельно преодолеть.

6. Методические рекомендации для преподавателей

6.1. Рекомендации по организации учебного процесса и выбору учебного материала

Роль и задачи педагога в концертмейстерском классе определены целью и задачами курса. Основная цель обучения в концертмейстерском классе — формирование и развитие у исполнителя основных профессиональных навыков, необходимых для дальнейшей практической самостоятельной работы в качестве концертмейстера. В процессе достижения этой цели педагогу совместно со студентами приходится разрешать множество профессиональных задач:

- накопление достаточно обширного репертуара, включающего вокальные миниатюры, произведения кантатно-ораториального и оперного жанра, инструментальную музыку;

- овладение навыками ансамблевой игры с различными голосами и инструментами. Ознакомление с особенностями их звучания, диапазоном, техническими и звуковыми характеристиками;

- воспитание внимательного отношения к поэтическому тексту, как к одному из носителей художественного смысла произведения. Поэтический текст часто выполняет определяющую роль при выборе композитором средств музыкальной выразительности (типа фактуры фортепианного сопровождения, метро-ритмической структуры произведения, особенностей гармонического языка и т. д.);

- приобретение навыков чтения с листа и транспонирования.

Специфика и особенности исполнения с листа вокальных произведений предполагает необходимость выработки у концертмейстера следующих навыков:

- грамотного прочтения нотного текста (в том числе профессиональной терминологии);

- умения видеть главное в фактуре аккомпанемента, знать допустимые приёмы упрощения текста и развитие способности смотреть вперёд.

Развитие у студентов навыков транспозиции предполагает постоянную, целенаправленную тренировку необходимых музыкальных способностей: развитие активного внутреннего слуха, способности анализировать, понимать и слышать сопряжённость гармонических последований, ладовые тяготения. Транспозиция в учебном объёме изучается поступенно по мере повышения сложности: на увеличенную приму, затем на секунду большую и секунду малую.

Важным условием успешной творческой работы в классе является умение педагога правильно организовать процесс освоения учебного материала. Методически правильней первые два года изучения искусства аккомпанемента посвятить работе с вокальным репертуаром, а уже после этого включить в программу инструментальную музыку. Начинать целесообразно с романсов А. Варламова, А. Алябьева, А. Гурилёва. Техническая доступность произведений этих авторов позволяет эффективно использовать их для постижения азов концертмейстерского мастерства, приучая студентов к чуткому отношению к вокальной партии. Постепенно репертуар необходимо расширять, усложняя технические и ансамблевые задачи, используя в работе произведения русской и зарубежной классики, оперные арии и инструментальную музыку.

Ансамблевая слаженность и свобода исполнения невозможны без усвоения концертмейстером всей «партитуры» произведения. Студент должен уметь охватывать глазами четыре строчки, включая поэтический текст.

Постоянной практикой в концертмейстерском классе является исполнение концертмейстером партии солиста с аккомпанементом. Это позволяет лучше понять особенности вокальной фразировки, моменты дыхания, цезуры, смысловые кульминации и т. д.

Методы педагогического воздействия на студентов могут быть разными. Одно из наиболее действенных средств — показ, т. к. он направлен на активизацию слуховых и эмоциональных сторон творческого восприятия ученика. Наряду с показом могут быть использованы словесные объяснения, которые должны быть яркими, образными, вместе с тем понятными для студента. В словесных объяснениях может быть дан сравнительный анализ близких по стилю и образному содержанию произведений, использованы материалы из историко-биографических и литературных источников. Весь привлекаемый материал должен способствовать раскрытию основной идеи урока.

Итог классной работы подводится в концертном выступлении. Практика концертной работы формирует навыки сценической выдержки, внимательности, адекватности поведения на сцене, накапливает опыт концертмейстерского творчества в условиях концертного зала с определёнными акустическими особенностями (корректировка артикуляции, звукового баланса, изменение педализации).

6.2. Основные формы реализации курса

Основными формами реализации курса являются:

- индивидуальные уроки, где воспитываются навыки подготовительной работы концертмейстера, репетиционной работы с солистом, чтению с листа и транспозиции с солистом;

- самостоятельная работа над музыкальным материалом;

- подготовка к концертному выступлению;

- концертное исполнение.

Основной формой общения педагога со студентом является урок. Результаты классной работы выносятся на концерт. В объём классной работы входит подготовка к публичному выступлению. Репетиционный процесс включает конкретизацию действий исполнителей в решении художественных задач, воспитание навыков исполнения в разных акустических условиях, на разных инструментах.

6.3. Список рекомендуемых сочинений по обязательным разделам программы

II курс

Камерно-вокальные произведения

Алябьев А. «Соловей», «Два ворона», «И я выйду ль на крылечко»

Аракишвили Д. «На холмах Грузии», «Догорела заря»

Балакирев М. «Взошёл на небо», «Слышу ли голос твой», «Ты пленительной неги полна»

Бах И. С. 10 песен из книги напевов Г. К. Шемелли

Бетховен Л. «Тоска разлуки», «Люблю тебя»

Благой Д. Вокальный цикл «Из Мориса Карема»

Бородин А. «Песня темного леса», «Фальшивая нота», «Отравой полны мои песни», «Спесь»

Брамс И. «Колыбельная», «Кузнец»

Варламов А. «Белеет парус одинокий», «Что мне жить и тужить», «Песня разбойника»

Вебер К. «Тщетные вопросы», «Портрет», «Деревенская песня»

Верстовский А. «Старый муж»

Гайдн Й. «Очень обыкновенная история», «Довольство судьбой», «Будь, краса моя, смелей»

Глинка М. «Скажи, зачем явилась ты», «Я люблю, ты мне твердила», «Бедный певец», «Сомнение», «В крови горит», «Как сладко с тобою мне быть», «Уснули голубые»

Глиэр Р. «Сладко пел душа соловушка»

Григ Э. «Песня Сольвей», «Первая встреча», «Розы», «Лебедь», «Люблю тебя», «В челне», «Сердце поэта»

Гурилев А. «Внутренняя музыка», «Разлука», «Грусть девушки»

Даргомыжский А. «Шестнадцать лет», «Влюблен я, дева-красота», «Мне грустно». «Не скажу никому», «Оделась туманами», «Червяк», «Титулярный советник»

Джордани У. «О, милый мой»

Ипполитов-Иванов М. Четыре провансальские песни

Кабалевский Д. «Песенка умного крокодила»

Каччини Д. «Амариллис»

Кикта В. «Песня о матери»

Косенко В. «Взял бы я бандуру»

Кюи Ц. «Коснулась я цветка», «Царскосельская статуя», «Сожженное письмо»

Левина З. «Акварели», «Музыкальные картинки», Романсы на стихи О. Шираза

Лист Ф. «В любви всё чудных чар полно», «Как утро, ты прекрасна», «Всюду тишина и покой»

Мамедов Ю. Драматический триптих на стихи Г. Лорки

Масканьи П. Сицилиана

Мачавариани А. «Синий цвет»

Мендельсон Ф. «На крыльях песни», «Зюлейка»

Мильман М. «Джон Андерсон», «Два ветра»

Монтеверди К. «Плач Ариадны»

Моцарт В. «Волшебник», «Вы, птички, каждый год», «Немая скорбь», «Покой словно прежде», «Мой тяжек путь», «Когда Луиза сжигала письма»

Прокофьев С. «Растёт страна»

Раков Н. «Цвели-цвели цветики»

Римский-Корсаков Н. «Восточный романс», «Эхо», «Октава», «На холмах Грузии», «Не ветер, вея с высоты», «Запад гаснет», «О чём в тиши ночей»

Рубинштейн А. «Клубится волною», «Певец»

Спендиаров А. «Восточная колыбельная»

Танеев С. «Островок», «Когда, кружась»

Хачатурян А. Романс Нины из музыки к драме М. Ю. Лермонтова «Маскарад»

Чайковский П. Из песен для детей: «Весна», «Мой садик», «Детская песенка»; «Ни слова, о, друг мой», «Страшная минута», «Нам звезды кроткие сияли»

Шапорин Ю. «Под вечер примолкла война», «Ещё томлюсь тоской желания»

Шебалин В. «Дума матери», «Ты обо мне в слезах не вспоминай», «Слышу ли голос твой»

Шопен Ф. «Желание», «Пригожий парень», «Воин», «Колечко»

Шостакович Д. «Испанские песни»

Шуберт Ф. «Серенада», «Юноша у ручья», «К музыке», «Блаженство», «Жалоба девушки»

Шуман Р. Сборник песен «Мирты»: «Лотос», «Жена вождя», «Ты, как цветок, прекрасна», «Талисман»; «Круг песен» соч. 39: «На чужбине»; «Альбом для юношества»: «Подснежник», «Совёнок», «Приход весны»

Фрагменты из опер и ораторий

Гендель Г. Оратория «Самсон»: две арии Самсона: с-mоll № 13, В-dur № 66

Глюк К. Опера «Орфей»: ария Орфея «Потерял я Эвридику»; опера «Осажденная Цитера»: ария Хариты

Гуно Ш. Опера «Фауст»: романс и куплеты Зибеля

Даргомыжский А. Опера «Русалка»: песня Ольги, песня Наташи

Моцарт В. Опера «Свадьба Фигаро»: ария Барбарины «Уронила, потеряла», ария Керубино «Сердце волнует», ария Сюзанны (менуэт). Опера «Бастьен и Бастьена»: ария Бастьены

Римский-Корсаков Н. Опера «Снегурочка»: ариозо Мизгиря, ариетта Снегурочки; Опера «Царская невеста»: ариозо Любаши. Опера «Садко»: песня Варяжского гостя

Танеев С. Опера «Орестея»: ария Кассандры

Чайковский П. Опера «Пиковая дама»: романс Полины

Шебалин В. «Песенка»

III курс

Камерно-вокальные произведения

Аракишвили Д. «Жду тебя»

Балакирев М. «Среди цветов», «Песня Селима», «Рыцарь», «Сосна», «Приди ко мне»

Бетховен Л. «Прощание Молли», «Радость страдания», «Новая любовь — новая жизнь», «Под камнем могильным»

Бородин А. «Для берегов отчизны дальной», «Спящая княжна»

Брамс И. «Верное сердце», «Ода Сафо», «Тебя забыть навеки», «Девичья песня», «Звучат нежней свирели», «Ах, ручей, ручей мой быстрый», «В зеленых ивах дом стоит»

Бриттен Б. Обр. народных песен: «Салли Гарденс», «Пряха», «У старика пропала дочь», «Когда был я мальчонкой»

Варламов А. «Песня Офелии»

Василенко С. «Отставала лебёдушка», «Армянская серенада», «Ты лети, мой сон»

Власов В. «Во лесах дремучих»

Вольф Г. «Утренняя роса», «Бродячий музыкант»

Гаврилин В. Из «Русской тетради»: «Калина», «В прекраснейшем месяце мае»

Гайдн Й. «Жизнь наша — сон», «Ото всех любовь тая», «Русалка», «Матросская песня»

Глазунов А. Музыка к драме М. Лермонтова «Маскарад»: Романс Нины

Глиэр Р. «О, если б грусть моя», «Звёзды ночью весенней»

Глинка М. «Мери», «Я помню чудное мгновенье», «Победитель», «Рыцарский романс»

Гречанинов А. «Подснежник»

Григ Э. «У моря», «Сон», «Монте Пинчио»

Даргомыжский А. «Свадьба» (Фантазия), «Мой суженый, мой ряженый» (Баллада), «Ночной зефир», «Старый капрал», «И скучно, и грустно», «Вертоград», «Я помню глубоко»

Дворжак А. Цикл «Песни любви»: «Нам никогда не суждено», «О, как пустынно в сердце том», «Близ дома я брожу»

Делиб Л. «Кукла», «Вечерний час»

Ипполитов-Иванов М. «Две былинки», Цикл «Пять японских стихотворений», Песня золотой рыбки из поэмы «Мцыри»

Кабалевский Д. Три четверостишия на стихи Р. Гамзатова, Семь веселых песен на стихи английских поэтов, Из сонетов Шекспира: «Тебе ль меня придётся хоронить», «Трудами изнурен»

Кёхлин Ж. «Только скажи, любовь моя»

Кочуров Ю. «Посвящение»; Обработки народных песен: «Липа вековая», «Злы татарчонки»; цикл «Родные пейзажи»

Левина З. Романсы на слова С. Капутикян, «Святой остров», «Родник»

Лист Ф. «Миньона», «Как дух Лауры», «Мальчик-рыбак»

Матвеев Ю. Обр. народных песен: «Помнишь ли меня, мой свет», «Уж как пал туман», «Я калинушку ломала»

Мильман М. Вокальный цикл «Итог» на стихи Г. Гулями

Моцарт В. «Как-то раз одинокий, печальный», «О, цитра ты моя», «К Хлое»

Мясковский Н. «Цветок», «К портрету», «Чудный град», «Побледневшая ночь», «Очарованье красоты в тебе»

Николаев А. Цикл песен на стихи Г. Лорки

Прокофьев С. «В твою светлицу», Обр. народных песен: «Зеленая рощица», «Катерина», «На горе то калина»

Раков Н. «Ещё томлюсь тоской желанья»

Рахманинов С. «Полюбила я на печаль свою», «Сирень», «Апрель», «Они отвечали», «Я был у ней», «Я жду тебя», «Утро»

Римский-Корсаков Н. «Гонец», «Ель и пальма», «Дева и солнце», «На нивы жёлтые», «Дробится и плещет», «Ты и Вы», «Свеж и душист твой роскошный венок»

Рубинштейн А. Баллада («Перед воеводой»), «Ночь»

Свиридов Г. Романсы на стихи А. Пушкина, «Из слободской лирики»: «Ой, снова я сердцем», «Мне не жаль»; цикл «Три песни на стихи А. Исаакяна»

Сибелиус Я. «Чёрные розы», «Алмазы на снегу»

Скарлатти А. «Я вся страдание», «Не лучше ль жизнь мою прервать»

Танеев С. «Не ветер, вея», «В дымке-невидимке», «Люди спят», «Пусть отзвучит», «Моё сердце-родник»

Чайковский П. «Скажи, о чём в тени ветвей», «Ночь» (на стихи Я. Полонского), «Не верь, мой друг», «Отчего», «Примирение», «Растворил я окно», «Забыть так скоро», «Я ли в поле да не травушка была», «Средь шумного бала», «Мы сидели с тобой», «Ни отзыва, ни слова», «Хотел бы в единое слово», «Песнь цыганки», «Закатилось солнце», «На сон грядущий»

Чистяков В. «Песни мужества» на стихи Н. Хикмета

Шапорин Ю. «Медлительной чредой», «Испанский романс», «Не одна в поле дороженька», «Ничто в полюшке не колышется»

Шебалин В. «Испанский романс», «Адель»

Шостакович Д. Пять романсов на стихи Е. Долматовского

Штраус Р. «Завтра», «Посвящение»

Шуберт Ф. «Смех и слезы», «Утренняя серенада», «Форель», «Пловец», «Ночь и грезы»; цикл «Прекрасная мельничиха»: «В путь», «Куда», «Благодарность ручью», «Любопытство», «Мельник и ручей»; цикл «Лебединая песня»: «Город», «У моря», «Приют», «Её портрет»

Шуман Р. Сборник песен «Мирты»: «Песня Зюлейки», «Вдаль, вдаль», «Два гренадёра»; цикл «Бедный Петер»

Фрагменты из опер, кантат и ораторий

Арутюнян А. Кантата «О родине»: Колыбельная

Бах И. С. Кантата № 21: ария «Слезы, стоны»; кантата «Выбор Геркулеса»: ария «Спи, мой любимый»; три арии из «Нотной тетради Анны Магдалины Бах»

Бетховен Л. Музыка к трагедии В. Гёте «Эгмонт»: две песни Клерхен

Верди Д. Опера «Травиата»: ария Жермона; опера «Риголетто»: ариозо Джильды

Глинка М. Опера «Иван Сусанин»: сцена и ария Вани

Гуно Ш. Опера «Фауст»: ария Валентина

Данькевич К. Опера «Богдан Хмельницкий»: ария Богдана Хмельницкого

Даргомыжский А. Опера «Каменный гость»: две песни Лауры

Кабалевский Д. Опера «Кола Брюньон»: песня и ария Ласочки

Массне Ж. Опера «Вертер»: ария Вертера, ария Шарлотты «Пусть льются эти слезы»

Моцарт В. А. Опера «Свадьба Фигаро»: ария Графини «Бог любви», ария Сюзанны «Приди, мой милый друг»; опера «Дон-Жуан»: серенада Дон-Жуана

Новиков А. Оратория «Нам нужен мир»: ариозо матери

Прокофьев С. Кантата «Александр Невский»: песня девушки

Пуччини Дж. Опера «Богема»: рассказ Мими

Римский-Корсаков Н. Опера «Снегурочка»: ария Снегурочки «С подружками», каватина Берендея, третья песня Леля

Россини Д. Опера «Севильский цирюльник»: серенада Альмавивы

Рубинштейн А. Опера «Демон»: романс Демона «Я тот, которому внимала», ария Тамары, опера «Нерон»: Эпиталама

Хренников Т. Опера «Мать»: ария Ниловны

Чайковский П. Опера «Евгений Онегин»: дуэт Татьяны и Ольги «Слыхали ль вы»; опера «Пиковая дама»: ариозо Гувернантки, дуэт Полины и Лизы; опера «Иоланта»: ариозо Иоланты

Шапорин Ю. Опера «Декабристы»: песня Бестужева «Вёрсты, вёрсты»; кантата «На поле Куликовом»: каватина Невесты

Шебалин В. Опера «Укрощение строптивой»: ария Катарины, ариозо Петруччио

Щедрин Р. Опера «Не только любовь»: песня Маруси

Камерно-инструментальные произведения

Скрипка:

Балакирев М. «Экспромт»

Бах И. С. – Ауэр Л. Сицилиана

Бетховен Л. Менуэт соль мажор

Вагнер Р. «Листок из альбома» (обр. А. Вильгельми)

Венявский Г. Концерт № 2 (II ч.), «Легенда», Мазурка

Вивальди А. Концерты для 2-х скрипок: ля минор, ля мажор

Вьетан А. Концерты: № 2 (I ч.); № 4, (I ч.); № 5

Гайдн Й. Каприччио

Глиэр Р. Романс ре мажор, «Листок из альбома»

Глюк К. Мелодия

Дворжак А. – Крейслер Ф. «Славянский танец» № 2 ми минор

Живцов А. Маленький вальс

Кабалевский Д. «Импровизация», Концерт (II ч.)

Корелли А. Фолиа (обр. Ю. Леонара)

Кочуров Ю. Ноктюрн, «На заре», «Мелодия»

Крейслер Ф. Андантино в стиле Д. Мартини

Куперен Ф. Сарабанда (перел. Э. Кросс)

Кюи Ц. «Непрерывное движение»

Люлли Ж. Гавот и Мюзет (сб. классических пьес, сост. К. Фортунатов)

Медынь Я. Романс ми минор

Мендельсон Ф. «Песня без слов» ля мажор (перел. Ф. Германа), «На крыльях песни»

Моцарт В. Концерт ре мажор «Аделаида»

Новачек О. «Непрерывное движение»

Прокофьев С. «Танец девушек», «Монтекки и Капулетти»

Пуньяни Г. – Крейслер Ф. Прелюдия и аллегро

Раков Н. Поэма. Скерцино. «Импровизация»

Рамо Ж. «Тамбурин» (перел. Г. Дулова)

Рахманинов С. «Элегия» (обр. М. Фихтенгольца), «Итальянская полька» (перел. Я. Мексина)

Тактакишвили О. Концертино

Хачатурян А. Музыка к драме М. Ю. Лермонтова «Маскарад»: Ноктюрн

Чайковский П. «Мелодия», «Песня без слов» фа мажор (перел. Т. Наша)

Шопен Ф. Ноктюрн до-диез минор (перел. К. Родионова), Ноктюрн № 2 соч. 9 (перел. П. Сарасате)

Альт:

Асламазян С. «Мелодия»

Барток Б. «Багатель» соч. 6 № 2 (обр. В. Борисовского)

Василенко С. Четыре пьесы на темы лютневой музыки XVI–XVIII в. соч. 35

Глиэр Р. Прелюдия. Романс. Рондо (обр. В. Борисовского)

Ипполитов-Иванов М. «Испанская серенада» (ред. С. Талаляна)

Киркор Г. Ноктюрн соч. 18

Люлли Ж. Ариозо и Гавот (обр. В. Борисонского)

Лядов А. Прелюдия. Романс. Рондо (обр. В. Борисовского)

Танеев С. «Листок из альбома» (ред. Г. Талаляна)

Хандошкин И. Концерт

Виолончель:

Айвазян А. Две пьесы

Александров Ан. «Классическая сюита»: Ария

Аренский А. «Маленькая баллада»

Арности О. Соната

Боккерини Л. Менуэт, Сонаты: № 3, № 6

Бородин А. «Испанская серенада на тему ре, ля, фа» (обр. Г. Кассадо)

Бреваль Ж. Соната соль мажор

Вивальди А. Адажио

Гендель Г. Ларгетто, Ария, Ларго

Глазунов А. «Песня Менестреля», «Испанская серенада»

Глиэр Р. «Листок из альбома» ми мажор соч. 51 № 1

Гоэнс Ж. Скерцо ре мажор

Давыдов К. «У фонтана»

Дворжак А. Три пьесы: «Воспоминание», Экспромт, «Фуриант» (обр. А. Власова), «Мелодия» (обр. А. Лимского)

Ибер Ж. «Маленький беленький ослик» (обр. М. Марешаля)

Ипполитов-Иванов М. Романс соч. 19

Кассадо Г. Серенада

Локателли П. Соната

Лядов А. Прелюдия си минор соч. 11 (обр. К. Фортунатова)

Прокофьев С. «Танец антильских девушек» (обр. А. Власова)

Раков Н. Романс

Рахманинов С. «Восточный танец» соч. 2 № 2, Элегия (обр. А. Власова), Прелюдия № 10 соч. 23 (перел. А. Брандукова)

Сен-Санс К. Аллегро-аппассионато, «Лебедь»

Форе Г. Сицилиана, «Жалоба», Элегия

Цинцадзе А. Колыбельная, «Сачидао»

Чайковский П. «Песня без слов» (обр. Д. Поппера)

Шостакович Д. Адажио, «Весенний вальс» (перел. Л. Автомьяна)

Шуберт Ф. Аллегретто-грациозо (перел. Г. Кассадо)

Флейта:

Агафонников В. Вальс-каприс

Амиров Ф. Ноктюрн, «У родника»

Бетховен Л. Серенада соч. 41

Губерт Ф. Мадригал

Крейн М. «Мелодия»

Мусоргский М. Опера «Хованщина»: «Пляска персидок» (перел. В. Цыбина)

Хиндемит П. «Эхо»

Гобой:

Бах И. С. – Марчелло Б. Концерт до минор (ред. Н. Солодуева)

Василенко С. «Песня на рассвете»

Гайдн Й. Концерт до мажор

Гендель Г. Соната № 2 соль минор: Жига

Глиэр Р. «Грустная песня», Анданте соч. 35 № 4

Григ Э. «Вечер в горах» (перел. Н. Ракова)

Даргомыжский А. Песня «Тучки небесные»

Дмитриев Г. «Песня на рассвете»

Синисало Г. Три миниатюры для гобоя и фортепиано

Черепнин Н. «Эскиз»

Эйгес К. «Пастушья песня»

Кларнет:

Бах И.С. Адажио (перел. В. Генслера)

Глазунов А. «Грёзы»

Глиэр Р. Романс ре мажор (перел. Л. Хазина)

Медынь Я. Романс

Мендельсон Ф. Адажио (перел. А. Штарка)

Слонов Ю. «Лирическая полька»

Бетховен Л. Андантино (перел. А. Васильева)

Власов А. «Мелодия»

Моцарт В. «Концертное рондо» (перел. А. Васильева)

Смирнова Т. Скерцино

Чайковский П. Ноктюрн, Юмореска, Вальс (перел. И. Костлана)

IV курс

Камерно-вокальные произведения

Александров А. «Альбомное стихотворение», Романсы на стихи Б. Бараташвили: «Осенний ветер», «Серьга»

Балакирев М. «Когда волнуется желтеющая нива», «Грузинская песня», «Догорает румяный закат», «Над озером», «Песня золотой рыбки»

Барбер С. «Маргаритки», «Секреты юных дней», «Часы бьют», «Ноктюрн», «Под ивой», «Монах и кот»

Бетховен Л. «Песня Мефистофеля о блохе», «Аделаида»

Бойко Р. «Про синие глаза»

Брамс И. «Воскресное утро», «Как сирень, расцветает любовь моя», «Тоска по милой», «Радость жизни», «Напрасная серенада», «Одиночество в поле», «Саламандра»

Бриттен Б. «В сонных озерах», «Ясеневая роща»

Вагнер Р. «В теплице», «Скорби», «Грёзы», Три романса на стихи французских поэтов

Василенко С. Десять русских народных песен, «Ты лети, мой сон, лети»

Вила Лобос Э. «Бразильская бахиана» № 5

Власов А. «Фонтану Бахчисарайского дворца»

Вольф Г. Цикл романсов «Песни на стихи Э. Мёрике»: «Бабочка-лимонница в апреле», «Песня эльфа»; «Ночь», «Одиночество», «Очарованная», «Садовник», «Итальянские песни»: «Нас даже мелочь восхищает», «С веселой серенадой я пришёл», «Прекрасен мир»

Гаврилин В. Из «Немецкой тетради»: «Гонец», «Ганс и Грета»; Из «Русской тетради»: «Зим»а, «Сею-вею», «Страдальная»

Гайдн Й. «Песня пастушки», «О нежный звук»

Глинка М. «Песня Маргариты», «Попутная», «Адель», «Финский залив», «К ней»

Глиэр Р. «Я больше её не люблю», «О, не вплетай», «Жить, будем жить»

Григ Э. «Осенняя буря», «Баркарола», «Весенний дождь», «С водяной лилией», «В вечерний час», «Эрос»

Дебюсси К. Романс, «Чудесный вечер», «Колокола», «Мандолина», «Фавн», «Любимый сын весны»

Делиб Л. «Испанская песня»

Дуранте Ф. Ариетта

Жоливе А. «Три галантные поэмы»: «Грозное послание»

Кабалевский Д. Десять сонетов Шекспира: «Бог Купидон», «Ты — музыка»; Вокальный цикл «Время» на стихи С. Маршака

Кикта В. Цикл на стихи А. Пушкина «Пробуждение»

Косенко В. «Поёт зима аукает»

Кочуров Ю. «Цветы последние», цикл «Родные пейзажи»

Лист Ф. «Лорелея», Канцона, «Три цыгана»

Левина З. «Приснилось мне»

Малер Г. Цикл «Волшебный рог мальчика»: «Вхожу я в лес», «Летнее происшествие»; «Вдыхая тонкий аромат», «Рейнская легенда», «Любишь сиянье», «Разлука», «Воспоминание»

Мацюшевич. «Полька в детской»

Мейтус Ю. «Красная ромашка», «Водопад»

Мендельсон. «Песня ведьм», «Жалоба девушки»

Мессиан О. Цикл «Поэмы для Ми»: «Дом»

Метнер Н. Романсы на стихи А. Пушкина: «Лишь розы увядают», «Цветок», «Я пережил свои желания»; романсы на стихи М. Лермонтова: «У врат обители»; романсы на стихи Ф. Тютчева: «Что ты клонишь над водами»; Вальс («Давно ль под волшебные звуки»)

Молчанов К. Цикл «Из испанской поэзии» на стихи Г. Лорки

Мусоргский М. «Забытый», «Колыбельная Ерёмушки», «Сиротка», «По-над Доном сад цветет», «По грибы»; цикл «Детская»: «С няней», «В углу», «С куклой»

Мясковский Н. Романсы на стихи С. Щипачева

Обрадорс Ф. «О, если б мне чашею стать», «О, как хорошо уметь играть», «Кастильская хота», «Недотепа», «Ах, эта шляпа», «Глупая ревность»

Онеггер А. «Колокола», «Прощай»; Три песни из «Русалочки» X. К. Андерсена: «Осень», «Бродячие акробаты», «Прощай»

Пресленёв. Цикл «Песни страны фиордов»: «Молчаливые тролли»

Прокофьев С. «Болтунья», «Чернец», цикл «Пять стихотворений А. Ахматовой»

Петров А. Цикл на стихи Дж. Родари

Пуленк Ф. «Се», «Вчера», «Мысли полны только тобой»

Равель М. «Испанская песня», «Французская песня», «Итальянская песня», «Три песни Дон-Кихота»

Рахманинов С. «Не пой, красавица, при мне», «Как мне больно», «Я опять одинок», «Ночь печальна», «У моего окна», «Ночью в саду у меня», «Ау», «Они отвечали», «Всё отнял у меня», «В молчаньи ночи тайной»

Регер М. «Охота за мышонком»

Респиги О. «Снегопад», «Контрасты», Из «Армянских песен»: «Эхо», «Над гробом сына»; Из «Шотландских песен»: «Волынщик», «В предвечерней мгле»

Руссель А. «Холостяк из Саламанки»

Римский-Корсаков Н. «Нимфа», «Редеет облаков», «Звонче жаворонка пенье»

Свиридов Г. Цикл песен на стихи Р. Бернса, цикл песен на стихи С. Есенина

Сибелиус Я. «В разлуке», «Прогулка»

Слонимский С. «Девушка пела» (на стихи А. Блока), цикл «Романсы на стихи Анны Ахматовой», цикл «Шесть романсов на стихи О. Мандельштама»

Скарлатти А. «Фиалка»

Страделла А. «Молитва»

Тактакишвили О. Из вокальных поэм: «Вечер», «Город»

Танеев С. «Бьется сердце», «Рождение арфы», «Маска», «Сталактиты», Менуэт

Тищенко Б. Три песни на стихи М. Цветаевой: «Окно»

Фалья М. де. Цикл «Семь испанских народных песен»: «Мавританская шаль», «Астуриана», Колыбельная; «Твои чёрные глаза»

Чайковский П. «Средь мрачных дней», «Снова, как прежде, один», «Благословляю вас, леса», «Уноси моё сердце», «То было раннею весной», «Погоди», «Кабы знала я», «День ли царит», «Серенада Дон Жуана»

Шапорин Ю. Романсы из цикла «Далёкая юность» на стихи А. Блока, «Приближается звук»

Шоссон Э. «Колибри», «Время сирени», «Бабочки»

Шостакович Д. Цикл «Из еврейской народной поэзии»: Колыбельная, «Предостережение», «Перед долгой разлукой», «Во глубине сибирских руд» (4 монолога), «День радости»

Штраус Р. «День всех усопших», «Серенада», «Пой!», «Тайный призыв», «Ночь», «Твой взор»

Шуберт Ф. Баркарола, «Скиталец»; цикл «Прекрасная мельничиха»; цикл «Зимний путь»; цикл «Лебединая песня»: «Двойник», «Вестник любви»

Шуман Р. Сборник песен «Мирты»: «Посвящение», «Орешник»; «Скорбит душа»; сборник «Круг песен» соч. 39: «Лунная ночь», «Весенняя ночь»; «Пять стихотворений Марии Стюарт»; цикл «Любовь и жизнь женщины»

Фрагменты из опер, кантат, ораторий:

Бах И. С. «Страсти по Матфею»: ария для сопрано; Месса си минор: ария альта № 23, ария сопрано; Кантата «На троицын день»: «Ликуй, мое сердце»

Берг А. Опера «Воццек», Колыбельная Мари

Бизе Ж. Опера «Кармен»: ариозо Кармен из Сцены гадания, ария Хозе, ария Микаэлы

Бородин А. Опера «Князь Игорь»: II действие, сцена Игоря с Овлуром

Верди Д. Опера «Риголетто»: ария Джильды; сцена: I д., I карт. Баллада Герцога, Менуэт, Ригодон; опера «Травиата»: первая ария Виолетты; опера «Дон Карлос»: ария Эболи, ария короля Филиппа; опера «Отелло»: «Песня Дездемоны об иве»

Верстовский А. Опера «Аскольдова могила»: ария Надежды

Гайдн Й. Оратория «Времена года»: Ария пахаря, ария Ганны

Гендель Г. Опера «Юстиниан»: ария Ариадны; опера «Ксеркс»: ария «Кораблик в бурном море»; опера «Роделинда»: ария Роделинды

Глинка М. Опера «Руслан и Людмила»: каватина Людмилы; опера «Иван Сусанин»: ария Сусанина «Чуют правду», каватина и рондо Антониды

Гуно Ш. Опера «Фауст»: каватина Фауста, куплеты Мефистофеля

Даргомыжский А. Опера «Русалка»: сцена и ария княгини, ария мельника, каватина князя

Делиб Л. Опера «Лакме»: дуэт Лакме и Малики

Дзержинский И. Опера «Тихий Дон»: ария Аксиньи

Кабалевский Д. Опера «Кола Брюньон»: карт. III: песня Кола Брюньона; опера «Семья Тараса»: ария Насти, ария Ефросиньи

Масканьи П. Опера «Сельская честь»: романс Сантуцы

Массне Ж. Опера «Манон»: ария Манон; опера «Дон Сезар де Базан»: Севильяна; опера «Дон Кихот»: Хота Дульцинеи

Моцарт В. Мотет «Возрадуйтесь, ликуйте»; опера «Свадьба Фигаро»: ария Керубино «Рассказать, объяснить», три арии Фигаро, дуэт Сюзаны и Фигаро, каватина Графини, Сцена: Ария Графини, речитатив, ария Керубино II д.; опера «Так поступают все женщины»: Ария Деспины

Мусоргский М. Опера «Сорочинская ярмарка»: Песня Хиври; опера «Хованщина»: II д. Сцена гадания Марфы

Прокофьев С. Оратория «На страже мира»: «Урок русского языка»; опера «Дуэнья»: ария Клары, рассказ Клары, дуэт Дуэньи и Мендозы; Опера «Война и мир»: дуэт Наташи и Сони из I акта, ариозо и ария Наташи, Ария князя Андрея

Пуччини Д. Опера «Богема»: ария Рудольфа, вальс Мюзеты; опера «Мадам Баттерфляй» («Чио-Чио-сан»): две арии Баттерфляй, сцена Чио-Чио-сан и Сузуки; опера «Тоска»: две арии Тоски, две арии Каварадосси; опера «Манон»: ария Манон

Рахманинов С. Опера «Алеко»: рассказ старика, каватина Алеко

Римский-Корсаков Н. Опера «Царская невеста»: ария Собакина, две арии Марфы, сцена Любаши и Бомелия, Сцена I, II из III д.; опера «Снегурочка»: Сцена таяния, Сцена Снегурочки с Мизгирём; опера «Садко»: ария Любавы; опера «Пан воевода»: Песня Марии; опера «Сказка о царе Салтане»: Песня царицы Милитрисы; опера «Золотой петушок»: II д. Сцена Шамаханской царицы с царём Додоном

Россини Ж. Опера «Севильский цирюльник»: каватина Розины, ария Базилио II д., дуэт Альмавивы и Бартоло «Будь над вами мир и радость»; опера «Семирамида»: каватина Семирамиды; опера «Вильгельм Тель»: речитатив и романс Матильды

Рубинштейн А. Опера «Демон»: три романса Демона

Сен-Санс К. Опера «Самсон и Далила»: две арии Далилы «Открылася душа», «Самсона в эту ночь ожидаю»

Стравинский И. Опера «Похождения повесы»: Речитатив и кабалетта Энн; опера «Мавра»: «Русская песня»

Танеев С. Опера «Орестея»: ария Клитемнестры

Хренников Т. Опера «В бурю»: ария Натальи из II акта, песня Лёньки из IV акта

Чайковский П. Опера «Пиковая дама»: ариозо Германа «Прости, небесное созданье», ария Елецкого, ария Лизы «У Канавки», песенка и баллада Томского, Сцена со старой графиней II д.; опера «Евгений Онегин»: ария Ленского, ария и ариозо Онегина, Сцена в саду № 12, карт. III; опера «Опричник»: ариозо Басманова; опера «Орлеанская дева»: ария Иоанны; опера «Чародейка» Ария Княжича, Ариозо Княгини

Шебалин В. Опера «Укрощение строптивой»: дуэт Катарины и Петруччио, ария Бианки

Камерно-инструментальные произведения

Скрипка:

Барток Б. «Румынские танцы»

Бах И.С. Концерт ми мажор

Бетховен Л. Два романса

Брамс И. Избранные «Венгерские танцы»

Брух М. Концерт соль минор (II ч.)

Вайнберг М. «Молдавская рапсодия»

Венявский Г. Концерт № 2

Вивальди А. Концерт соль минор (II, III ч.)

Владигеров П. Песня, Адажио, «Юмореска»

Вьетан А. Тарантелла

Гайдн Й. Концерт № 1

Голицын Г. Ария, Скерцо

Глазунов А. Балет «Раймонда»: Адажио

Дворжак А. «Славянский танец» соль минор

Дебюсси К. «Лунный свет» (обр. Д. Цыганова), Вальс

Кабалевский Д. Концерт

Крейслер Ф. Рондо. Менуэт в стиле Порпоры

Лало Э. «Испанская симфония» (II, IV ч.)

Мендельсон Ф. Концерт (II, III ч.)

Моцарт В. Концерт № 4 (II, III ч.), Рондо соль мажор

Новак В. «Непрерывное движение»

Паганини Н. Концерт ре мажор, «Кампанелла», «Вечное движение»

Прокофьев С. Опера «Любовь к трём апельсинам»: Марш (обр. Я. Хейфеца), «Музыкальный момент» (обр. Л. Фейгина), Балет «Золушка»: пять пьес (обр. М. Фихтенголъца), Андантино

Раков Н. Концерт

Рахманинов С. Романс ре минор соч. 6 № 1

Римский-Корсаков Н. – Цимбалист Е. Фантазия на темы из оперы «Золотой петушок»

Сарасате П. Интродукция и тарантелла, «Цыганские напевы», «Испанские танцы» соч. 21: Малагуэнья, Хабанера

Сен-Санс К. Концерт № 3

Сук Й. Аппассионато соч. 17, Баллада соч. 17

Фрид Г. Концертная фантазия на словацкие и молдавские темы

Хачатурян А. «Песня-поэма»

Чайковский П. «Размышление», Скерцо, «Меланхолическая серенада»

Щедрин Р. «В подражание Альбенису»

Шостакович Д. Три фантастических танца (перел. Г. Гликмана); балет «Золотой век»: Полька (перел. Д. Грюнаса); четыре прелюдии (перел. Д. Цыганова)

Шуман Р. Романс (обр. Ф. Крейслера), Три пьесы соч. 73

Альт:

Альбенис И. «Puerto de tierro / bolero»

Вила-Лобос Х. Ария из Бразильской бахианы № 2 (обработка Г. Безрукова)

Давид Ф. Каприччио (перел. В. Скибина)

Караев К. Балет «Семь красавиц»: адажио (обр. В. Борисовского)

Кларк Р. Шесть пьес для альта и фортепиано

Ласковский И. Ноктюрн

Мусоргский М. Гопак (обр. В. Борисовского)

Прокофьев С. Балет «Ромео и Джульетта»: Вступление, «Улица просыпается»; Скерцино (обр. К. Ознобищева)

Равель М. «Павана» (обр. В. Борисовского)

Рахманинов С. «Вокализ» (обр. Е. Страхова)

Римский-Корсаков Н. «Полёт шмеля» (обр. Е. Страхова)

Рубцов А. Две пьесы для альта и фортепиано

Сибелиус Я. «Грустный вальс» (обр. В. Борисовского)

Стравинский И. «Русская песня» (перел. К. Ознобищева)

Шостакович Д. Адажио, «Весенний вальс», Прелюдии соч. 34 № 16, 17 (перел. Е. Страхова)

Виолончель:

Альбенис И. «Кордова» (обр. для виолончели и фортепиано Г. Пеккера)

Асафьев Б. Балет «Бахчисарайский фонтан»: соло

Бизе Ж. Сюита «Арлезианка»: Менуэт (обр. Г. Финценгагена)

Боельман Л. «Симфонические вариации»

Боккерини Л. Концерт си бемоль мажор (обр. Ф. Грюцмахера)

Бородин А. Опера «Князь Игорь»: хор и пляска половецких девушек (обр. С. Козолупова)

Вебер К. Адажио и рондо (обр. Г. Пятигорского)

Гайдн И. Концерты до мажор и ре мажор (перел. А. Власова)

Глазунов А. Элегия соч. 17

Глиэр Р. Баллада соч. 4

Гранадос Э. Интермеццо (обр. Г. Кассадо), «Испанский танец»

Давыдов К. Концерты: № 2, 3, 4; «Концертное аллегро»

Дебюсси К. «Лунный свет» (перел. Рончини), «Менестрели», «В лодке» (перел. Ю. Фалика), «Арабески» (перел. А. Власова)

Кабалевский Д. Концерт

Кассадо Г. «Реквиеброс»

Лало Э. Концерт ре минор

Мийо Д. Концерт

Моцарт В. Рондо (обр. Ф. Крейслера)

Поппер Д. Тарантелла

Прокофьев С. Концертино соч. 132, балет «Золушка»: Адажио (обр. А. Власова); Гавот (обр. А. Стогорского); опера «Война и мир»: Вальс (перел. А. Бузовкина); балет «Каменный цветок»: Вальс

Равель М. Хабанера

Раков Н. Поэма. Серенада

Рахманинов С. Прелюдия соль мажор соч. 21 № 10 (перел. А. Брандукова), «Восточный танец», «Вокализ» (обр. А. Брандукова), «Мелодия» (обр. В. Матковского)

Респиги О. Адажио с вариациями

Форе Г. «Пробуждение»

Фрескобальди Д. Токката (обр. Г. Кассадо)

Чайковский П. «Размышление» (обр. А. Власова)

Шапорин Ю. Скерцо и Ария соч. 25

Шопен Ф. Этюд до-диез минор (обр. А. Глазунова)

Шуберт Ф. Аллегретто-грациозо

Шуман Р. Пять пьес в народном стиле

Флейта:

Василенко С. Сюита «Весной»

Вивальди А. Концерт № 3 соч. 10 (перел. П. Вальдерзе)

Глазунов А. Балет «Раймонда»: Вступление и три вариации (перел. В. Цыбина)

Годар Б. «Идиллия», Вальс

Губайдулина С. Аllegro rustico

Девьен. Ф. Концерт № 4 соль мажор (I ч.)

Искандеров А. Фантазия на азербайджанские темы

Кванц Ж. Концерт соль минор (I ч.)

Кулау Ф. Интродукция и рондо соч. 98

Мартину Б. Скерцо

Меркаданте С. Концерт ми минор (I ч.)

Моцарт В. А. Концерт № 1, соч. 313 (перел. Н. Платонова), Концерт № 2 ре мажор

Рейнеке К. Концерт ре мажор (II, III ч.)

Рехин И. Три пьесы для флейты и фортепиано

Слонимский С. «Юмореска»

Сорокин В. «Поэма»

Форе Г. Тарантелла. Фантазия

Шаминад С. Концертино для флейты соч. 107

Шиноэвара М. Пьеса

Шишаков И. Скерцо

Гобой:

Витачек Ф. «Лирическая пьеса», Танец

Гендель Г. Концерт си-бемоль мажор (перел. Л. Славянского)

Глинка М. Опера «Руслан и Людмила»: каватина Людмилы (перел. Н. Солодуева и Г. Конрада); опера «Иван Сусанин»: Вальс (перел. Г. Конрада)

Коломиец А. Скерцо

Моцарт В. Концерт ми-бемоль мажор

Савельев Б. Концерт соч. 26

Шуман Р. Три пьесы соч. 94

Яхин Р. Концерт для гобоя

Кларнет:

Александров Б. Аллегро. Ноктюрн

Боцца Е. «Кларибель»

Василенко С. «Восточный танец»

Вебер К. Концерт № 1 соч. 73: Вариации

Винклер А. Сюита на румынские темы: «Мелодия»

Давидов Ш. Концерт для кларнета

Караев К. Балет «Тропою грома»: «Танец девушек с гитарами» (перел. Н. Керимова)

Медынь Я. Концерт для кларнета (II ч.)

Мессаже А. Конкурсное соло

Моцарт В. Концерт ля мажор (ред. А. Семенова)

Прокофьев С. Сюита «Летняя ночь»: Менуэт; опера «Обручение в монастыре»: «Танец масок»

Римский-Корсаков Н. Концерт (перел. Рудольфа)

Светланов Е. Прелюдия и Скерцо

Скарлатти А. Соната ре минор (перел. А. Гедике)

Танеев А. Серенада

Убер Д. Рапсодия соч. 214

Чичков Ю. Фантазия на темы оперы Глинки «Руслан и Людмила»

Шебалин В. Музыка к к/ф «Глинка»: Кадриль и контрданс

Фагот:

Вивальди А. Концерт ре минор

Гевиксман В. «Мелодия», «Юмореска»

Дварионас Б. «Тема с вариациями»

Купревич В. Скерцино

Мильде Л. Тарантелла

Мирошников О. Скерцо

Моцарт В. Концерт си бемоль мажор

Валторна:

Гайдн Й. Концерт для валторны

Глазунов А. «Мечты», «Песня менестреля»

Глиэр Р. Концерт ре мажор

Дюка П. «Деревенская идиллия»

Моцарт В. Адажио. Концерт для валторны

Равель М. Павана (перел. Джонса)

Сен-Санс К. «Концертная пьеса»

Труба:

Абсиль Ж. Три пьесы для трубы и фортепиано (сказки)

Аренский А. Концертный вальс

Бетховен Л. Романс до мажор для скрипки и фортепиано (перел. Т. Докшицера)

Гедике А. Концертный этюд

Онеггер А. «Интрада» (перел. Г. Орвида)

Прокофьев С. Пять мелодий (перел. Т. Докшицера)

Рахманинов С. «Вокализ» (перел. С. Еремина)

Шахов И. Скерцино

Шостакович Д. «Три фантастических танца» (перел. Т. Докшицера)

Щедрин Р. «В подражание Альбенису»

Тромбон:

Вебер К. Романс

Гречанинов А. Ноктюрн (перел. Б. Григорьева)

Римский-Корсаков Н. Концерт для тромбона

Чайковский П. Романс. Ноктюрн

Шостакович Д. Три прелюдии. Романс из музыки к к/ф «Овод»

Ксилофон:

Асламов А. «Отзвуки фестиваля»

Бизе Ж. Опера «Кармен»: Увертюра (обр. К. Купинского)

Блок В. Плясовая на русские темы

Гуно Ш. Опера «Фауст»: Вальс (обр. К. Купинского)

Косенко В. Скерцино

Палиашвили 3. Опера «Даиси»: Лезгинка (обр. К. Купинского)

Прокофьев С. Прелюдия, Скерцо (обр. К. Купинского)

Римский-Корсаков Н. «Пляска скоморохов»

Фалья М. де. Испанский танец (обр. Селивачева)

Эшпай А. Две пьесы из цикла «Венгерские напевы»

Произведения для балалайки и фортепиано

Бакиров Р. Концертные вариации «Кария-Закария» на тему татарской народной песни

Барчунов П. «Диалог»

Барчунов П. Концертная пьеса на темы двух украинских народных песен

Бортнянский Д. Рондо из сонаты до мажор

Василенко С. Романс из сюиты для балалайки и фортепиано соч. 69 № 3

Вивальди А. Концерт (перел. концерта для скрипки соль мажор В. Глейхман)

Глюк К. Гавот из оперы «Ифигения в Авлиде»

Гольц Б. «Протяжная»

Гурилев А. Полька-мазурка

Даргомыжский А. «Танец»

Дворжак А. «Воспоминание»

Зубицкий В. Пассакалия

Крючков Е. Прелюдия и скерцо

Кюи Ц. «Канцонетта»

Моцарт В. Рондо

Нечепоренко П. Концертная пьеса на тему у. н. п. «От села до села»

Обер Ж. Престо

Прокофьев С. Скерцо

Попонов В. Вариации на тему р. н. п. «Ах вы, сени»

Рахманинов С. Серенада соч. 3 № 5 (обр. А. Шалова)

Сарасате П. «Андалузский романс» соч. 22 № 1

Скрябин А. Этюд, соч. 8 № 8

Сурус Г. «В поле»

Тамарин И. «Скоморошина»

Тростянский Е. «Гротеск и размышление»

Цыганков. Сюита «Старогородские мотивы»: Падеспань, Вальс

Цыганков. «Частушки»

Шуман Р. «Экспромт» соч. 66 № 3

Обработки русских народных песен:

1. «В саду девушки гуляли» (обр. Н. Красавина)

2. «Не одна-то во поле дороженька» (обр. В. Панина)

3. «По улице мостовой» (обр. А. Шалова)

Произведения для домры с фортепиано

Агафонников Н. «Русская мелодия»

Алябьев – Вьетан. «Соловей»

Бах И. С. – Гуно Ш. «Ave, Maria»

Бетховен Л. «Адажио»

Гаврилин В. Тарантелла из балета «Анюта» (перел. В. Виноградова)

Глинка М. «Кадриль», «Мазурка» (обр. И. Сафонова)

Городовская В. Вариации на тему русской народной песни «Ходила младёшенька»

Зарицкий Ю. «Экспромт»

Лист Ф. «Как дух Лауры» (перел. Е. Климова)

Монюшко С. «Багатель» (перел. И. Шелмакова)

Прокофьев С. «Пушкинский вальс»

Прокофьев С. Танец шутиных дочерей из балетной сюиты «Сказка про шута» (обр. С. Сапожникова)

Рахманинов С. Романс (перел. Е. Климова)

Репников А. Скерцо

Цыганков А. «Песня»

Чекалов П. Рондо

Шостакович Д. Прелюдия (обр. Д. Цыганова)

Щедрин Р. Вариации Царь-девицы из балета «Конек-Горбунок» (перел. А. Александрова)

Обработки русских народных песен

«Ай, все кумушки домой» (обр. Б. Трояновского)

«В саду девушки гуляли» (обр. Е. Рузаева)

«Вышло солнце за оконце» (обр. Н. Горлова)

«Коробейники» (концертная обр. В. Дителя и А. Цыганкова)

«Светит месяц» (обр. В. Андреева)

«Я на камушке сижу» (обр. М. Ипполитова-Иванова)

6.4. Организация и формы самостоятельной работы студентов

Главным в организации самостоятельной работы студентов является оптимизация её отдельных видов и создание условий высокой активности, самостоятельности и ответственности студентов. Самостоятельная работа проходит в библиотеке, дома, в общежитии, в подготовке к предметным кружкам («Школа молодого концертмейстера»), к участию в методической работе ЦК специального фортепиано.

Для активного овладения знаниями в процессе индивидуального урока и закрепления их в процессе самостоятельной работы необходимо понимание учебного материала, творческое его восприятие, увлечённость данным видом деятельности. Преподаватели должны уделять внимание проблеме восприятия учебного материала на уроке студентами. Необходимо высвечивать междисциплинарные связи, преемственность дисциплин. На уроках преподаватель должен ставить перед студентом творческие задачи, будить его фантазию, обсуждать конкретные сценические ситуации, контролировать и направлять самостоятельное решение. Систематическая проверка результатов самостоятельной работы преподавателем приучает студентов к регулярной и грамотной работе за инструментом, умению пользоваться имеющимися теоретическими знаниями, методической и справочной литературой.

Мастерство концертмейстера требует от пианиста разносторонних музыкально-исполнительских дарований, приобретение которых невозможно без серьёзных, целенаправленных, самостоятельных, каждодневных занятий.

Работа над вокальными произведениями не должна ограничиваться изучением аккомпанемента. Пианист обязан очень подробно ознакомиться с вокальной партией произведения, с особенностями фразировки, звуковедения, определить моменты дыхания, цезуры, смысловые кульминации. В идеале пианист должен уметь играть свою партию, напевая, насколько позволяют ему его голосовые данные, партию солиста. Только понимая и представляя всю 3-х строчную «партитуру» произведения, можно говорить о работе над ансамблевой слаженностью исполнения.

Особое внимание должно быть уделено изучению поэтического текста, его структуры, фонетических особенностей. Соотношение глухих и звонких согласных, стихотворный размер, острота или плавность поэтической речи, безусловно, будут влиять на выбор штрихов, декламационную выразительность исполнения фортепианной партии.

При работе над оперными отрывками необходимо ознакомиться с либретто оперы, определить роль и место данного отрывка в развитии сюжета и музыкального материала оперы. Большую пользу концертмейстеру принесёт прослушивание оперы в живом исполнении или записи, особое внимание следует обратить на оркестровку исполняемого эпизода. Прослушивание побуждает концертмейстера к поиску оркестровых красок и интересных пианистических приёмов.

Постоянной тренировки требует навык чтения с листа. Формирование его способствует не только развитию слуха концертмейстера, но и его музыкального сознания, аналитических способностей, т. к. для успешного чтения с листа важно быстро понять художественный смысл произведения, уловить самое характерное в его содержании и структуре, суметь отделить главное от второстепенного. Тогда открывается возможность читать текст не «нота за нотой», а суммарно, крупными звуковыми комплексами.

Помимо специальных упражнений, рекомендуемых педагогом, в своих домашних занятиях студент должен постоянно знакомиться с новой музыкальной литературой, расширяя свой кругозор, накапливая опыт познания стилистических особенностей музыки того или иного композитора, путём ознакомления с большим количеством его произведений.

Романсы с простой и удобной фактурой целесообразно проигрывать в транспорте сначала на увеличенную приму, а затем на малую и большую секунду. Этот навык может пригодиться будущему концертмейстеру в работе с певцами. Процесс транспонирования развивает творческие способности музыканта: активизирует слух, особенно гармонический, формирует навык концентрации внимания, умение видеть и слышать не отдельные звуки, а гармонические комплексы, понимать логику их взаимодействия и развития.

Одной из форм самостоятельной работы могут быть активные творческие контакты со студентами других отделений: с вокалистами, духовиками, струнниками, исполнителями на народных инструментах. Такое общение активизирует творческие возможности музыкантов, а главное — пробуждает интерес к будущей профессии концертмейстера.

7. Методические указания для студентов

7.1. Репертуарный список произведений для самостоятельной работы студентов

Моцарт В. А. «Волшебник», «Вы, птички, каждый год», «Немая скорбь», «Покой словно прежде», «Мой тяжек путь», «Когда Луиза сжигала письма»

Косенко В. «Взял бы я бандуру»

Кюи Ц. «Коснулась я цветка», «Царскосельская статуя», «Сожжённое письмо»

Левина З. «Акварели», «Музыкальные картинки», Романсы на стихи О. Шираза

Лист Ф. «В любви всё чудных чар полно», «Как утро, ты прекрасна», «Всюду тишина и покой»

Хачатурян А. Романс Нины из музыки к драме М. Лермонтова «Маскарад»

Чайковский П. Из песен для детей: «Весна», «Мой садик», «Детская песенка»; «Ни слова, о, друг мой», «Страшная минута», «Нам звезды кроткие сияли»

Шуберт Ф. «Серенада», «Юноша у ручья», «К музыке», «Блаженство», «Жалоба девушки»

Шуман Р. Сборник песен «Мирты»: «Лотос», «Жена вождя», «Ты, как цветок, прекрасна», «Талисман»; сборник «Круг песен» соч. 39: «На чужбине»; «Альбом для юношества»: «Подснежник», «Совёнок», «Приход весны»

7.2. Материалы контроля знаний

Перечень вопросов для подготовки к коллоквиуму

Коллоквиумы являются частью контрольных уроков в 3 и 6 семестре.

Проведение коллоквиума (собеседования) имеет своей направленностью расширение музыкального кругозора студентов, развитие умения находить, обобщать приобретённые знания, а также подготовка наиболее способных к собеседованию во время экзаменов в ВУЗ.

Студент должен знать музыкальную терминологию, сведения о творчестве композиторов, произведения которых изучаются в классе, классификацию вокальных голосов и примеры использования их в практике оперной музыки.

3 семестр:

Студент должен знать: музыкальную терминологию, сведения о творчестве композиторов, произведения которых изучаются в классе, классификацию вокальных голосов и примеры использования их в практике оперной музыки (по пройденному материалу музыкальной литературы).

Примерные вопросы:

1) Назвать термины, требующие исполнения в подвижном и быстрых темпах.

2) Перевести термины в исполняемых произведениях.

3) Назвать термины ускорения и замедления темпа.

4) Назвать термины, определяющие характер артикуляции.

5) Моцарт. «Свадьба Фигаро» (жанр оперы, поэтический первоисточник, использование голосов в действующих лицах, состав оркестра).

6 семестр:

Коллоквиум по оперному искусству, примерные вопросы:

1) Назвать оперу М. Глинки по произведению А. С. Пушкина.

2) Назвать теноровые и басовые партии в опере М. Мусоргского «Борис Годунов».

3) Назвать оперы Д. Верди и определить их жанровую принадлежность.

4) Партии меццо-сопрано в операх Н. Римского-Корсакова.

5) Основные принципы оперной реформы Р. Вагнера.

6) Представители европейских национальных школ в оперном искусстве.

7) Примеры комической оперы.

8) Основные черты «Большой» оперы. Примеры европейской и русской «Большой» оперы.

9) Роль оркестра в операх (например, Римский-Корсаков «Снегурочка»).

10) Ведущие оперные театры мира.

11) Выдающиеся вокалисты (и современные в том числе): сопрано, тенор, меццо-сопрано, баритон, бас.

7.3. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы студентов

№ п.п.	Наименование тем и разделов	Самостоя-тельная работа (кол-во часов)	Литература (ссылка на номер в списке литературы) и/или электронный источник	Формы контроля успеваемости
1	Раздел 1. Начальный этап работы с аккомпанементом	4	1, 4–6, 8, 9, 14.	Собеседование, прослушивание
2	Раздел 2. Основные трудности работы концертмейстера с солистом	2	1, 4–6, 8, 9, 13, 14.	Устный опрос, прослушивание
3	Раздел 3. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1)	1	4–9, 14.	Собеседование, прослушивание
4	Раздел 4. Расширение концертмейстерского репертуара	4	1–6, 8, 9, 14.	Собеседование, прослушивание
5	Раздел 5. Изучение отрывков из оперной и кантатно-ораториальной музыки	4	1, 4–6, 8, 9, 11, 14.	Собеседование, прослушивание
6	Раздел 6. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, и на 0,5 тона)	1	4–9, 14.	Собеседование, прослушивание
7	Раздел 7. Развитие навыков концертмейстерской работы в камерно-вокальной, оперной и инструментальной музыке	6	1, 4–6, 8, 9, 12, 14.	Устный опрос, прослушивание
8	Раздел 8. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	1	4–9, 14.	Собеседование, прослушивание
9	Раздел 9. Накопление концертмейстерского репертуара разных стилей и жанров	12	1–6, 8, 9, 14.	Собеседование, прослушивание
10	Раздел 10. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	2	4–9, 14.	Собеседование, прослушивание
11	Раздел 11. Развитие навыков концертной работы концертмейстера. Выбор и разбор программы ГИА	10	1, 4–6, 8–10, 14.	Собеседование, прослушивание
12	Раздел 12. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	2	4–9, 14.	Устный опрос, прослушивание
13	Раздел 13. Репетиционная и концертная работа с программой ГИА	10	1, 4–6, 8–10, 14.	Собеседование, прослушивание
14	Раздел 14. Чтение с листа и транспозиция (на ув. 1, на 0,5 тона и на тон)	3	4–9, 14.	Собеседование, прослушивание

Лист обновлений рабочей программы

МДК.01.03. Концертмейстерский класс

Обновление программы утверждено на заседании ЦК специального фортепиано колледжа им. В. К. Мержанова при ТГМПИ им. С. В. Рахманинова

Протокол № 10 от 25 мая 2017 г.

Обновлено:

Раздел 4.1. Основная литература дополнен следующими изданиями:

1. Казанцева, Л. П. Содержание музыкального произведения в контексте музыкальной жизни [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л. П. Казанцева. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 192 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93725. – Загл. с экрана.

2. Крючков, Н. А. Искусство аккомпанемента как предмет обучения [Электронный ресурс]: учебное пособие / Н. А. Крючков. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 112 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/99109. – Загл. с экрана.

3. Огаркова, Н. А. Придворная музыкальная культура в России XVIII века [Электронный ресурс]: учебное пособие / Н. А. Огаркова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 64 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/91273. – Загл. с экрана.

Раздел 4.2. Дополнительная литература дополнен следующими изданиями:

1. Алексеев, А. Д. История фортепианного искусства. В 3-х частях. Часть 3 [Электронный ресурс]: учебник / А. Д. Алексеев. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 288 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/99792. – Загл. с экрана.

2. Левин, И. А. Искусство игры на фортепиано [Электронный ресурс]: учебное пособие / И. А. Левин. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 64 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/91849. – Загл. с экрана.

3. Нейгауз, Г. Г. Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога [Электронный ресурс]: учебное пособие / Г. Г. Нейгауз. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 264 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/97097. – Загл. с экрана.

4. Селицкий, А. Я. Музыкальная драматургия. Теоретические проблемы [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. Я. Селицкий. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 80 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/91268. – Загл. с экрана.

Лист обновлений рабочей программы

МДК.01.03. Концертмейстерский класс

Обновление программы утверждено на заседании ЦК специального фортепиано колледжа им. В. К. Мержанова при ТГМПИ им. С. В. Рахманинова

Протокол № 8 от 1 марта 2018 г.

Обновлено:

Раздел 4.1. Основная литература дополнен следующими изданиями:

1. Байбикова, Г. В. Основы музыкально-педагогического общения [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / Г. В. Байбикова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 132 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110857. – Загл. с экрана.

2. Казанцева, Л. П. Содержание музыкального произведения в контексте музыкальной жизни [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л. П. Казанцева. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 192 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/111452. – Загл. с экрана.

3. Люблинский, А. А. Теория и практика аккомпанемента. Методические основы [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. А. Люблинский. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 128 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/102388. – Загл. с экрана.

4. Мосин, И. Э. Творческая работа в концертмейстерском классе [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / И. Э. Мосин. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 112 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/107067. – Загл. с экрана.

5. Цытович, В. И. Традиции и новаторство. Вопросы теории, истории музыки и музыкальной педагогики [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. И. Цытович. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 320 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/103888. – Загл. с экрана.

Раздел 4.2. Дополнительная литература дополнен следующими изданиями:

1. Алексеев, А. Д. История фортепианного искусства. В 3-х частях. Части 1 и 2 [Электронный ресурс]: учебник / А. Д. Алексеев. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 416 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110817. – Загл. с экрана.

2. Левин, И. А. Искусство игры на фортепиано [Электронный ресурс]: учебное пособие / И. А. Левин, С. Г. Денисова, Н. А. Александрова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 64 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/107065. – Загл. с экрана.

3. Либерман, Е. Я. Творческая работа пианиста с авторским текстом [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е. Я. Либерман. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 240 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/101620. – Загл. с экрана.

4. Ливанова, Т. Н. История западноевропейской музыки до 1789 года. Книга вторая. От Баха к Моцарту [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т. Н. Ливанова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 480 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110860. – Загл. с экрана.

5. Равель, М. Вокальные произведения. 1893–1905. Vocal Works. 1893–1905 [Электронный ресурс]: ноты / М. Равель. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 100 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/111804. – Загл. с экрана.

6. Рубинштейн, А. Г. Музыка и её представители. Разговор о музыке [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. Г. Рубинштейн. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 96 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110855. – Загл. с экрана.

7. Савшинский, С. И. Пианист и его работа [Электронный ресурс]: учебное пособие / С. И. Савшинский. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 276 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/103126. – Загл. с экрана.

8. Савшинский, С. И. Работа пианиста над музыкальным произведением [Электронный ресурс]: учебное пособие / С. И. Савшинский. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 192 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/103127. – Загл. с экрана.

9. Фейнберг, С. Е. Пианизм как искусство [Электронный ресурс]: учеб. пособие / С. Е. Фейнберг. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 560 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/107321. – Загл. с экрана.

Лист обновлений рабочей программы

МДК.01.03. Концертмейстерский класс

Обновление программы утверждено на заседании ЦК специального фортепиано колледжа им. В. К. Мержанова при ТГМПИ им. С. В. Рахманинова

Протокол № 9 от 25 апреля 2019 г.

Обновлено:

Раздел 4.1. Основная литература изложен в следующей редакции:

1. Байбикова, Г. В. Основы музыкально-педагогического общения [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / Г. В. Байбикова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 132 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110857. – Загл. с экрана.

2. Демченко, А. И. Творчество С. С. Прокофьева. Классики музыкального искусства [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. И. Демченко – Электрон. текстовые данные. – Саратов: СГК им. Л. В. Собинова, 2016. – 26 c. – Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=73595. – «БИБЛИОКОМПЛЕКТАТОР», по паролю.

3. Казанцева, Л. П. Содержание музыкального произведения в контексте музыкальной жизни [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л. П. Казанцева. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 192 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/111452. – Загл. с экрана.

4. Камерный ансамбль и концертмейстерская подготовка: методические записки. Вып. 2 [Электронный ресурс]: методические указания / сост. М. П. Черных, ред. В. С. Кривеженко. – Электрон. дан. – Ростов-на-Дону: РГК им. С. В. Рахманинова, 2016. – 92 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/99453. – Загл. с экрана.

5. Крючков, Н. А. Искусство аккомпанемента как предмет обучения [Электронный ресурс]: учебное пособие / Н. А. Крючков. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 112 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/115709. – Загл. с экрана.

6. Лебедев, А. Е. Теория исполнительского искусства [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / А. Е. Лебедев. – Электрон. дан. – Саратов: СГК им. Л. В. Собинова, 2015. – 256 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/72124. – Загл. с экрана.

7. Люблинский, А. А. Теория и практика аккомпанемента. Методические основы [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. А. Люблинский. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 128 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/115711. – Загл. с экрана.

8. Мосин, И. Э. Творческая работа в концертмейстерском классе [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие / И. Э. Мосин. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 112 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/115953. – Загл. с экрана.

9. Огаркова, Н. А. Придворная музыкальная культура в России XVIII века [Электронный ресурс]: учебное пособие / Н. А. Огаркова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 64 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/91273. – Загл. с экрана.

10. Погорелова, Л. К. Камерно-инструментальная музыка: история, методика, исполнительство [Электронный ресурс]: учебное пособие / Л. К. Погорелова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 380 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/116396. – Загл. с экрана.

11. Старк, Э. А. Петербургская опера и её мастера [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. А. Старк. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 304 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/113983. – Загл. с экрана.

12. Цытович, В. И. Традиции и новаторство. Вопросы теории, истории музыки и музыкальной педагогики [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. И. Цытович. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 320 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/103888. – Загл. с экрана.

Раздел 4.2. Дополнительная литература изложен в следующей редакции:

13. Алексеев, А. Д. История фортепианного искусства. В 3-х частях. Части 1 и 2 [Электронный ресурс]: учебник / А. Д. Алексеев. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 416 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110817. – Загл. с экрана.

14. Алексеев, А. Д. История фортепианного искусства. В 3-х частях. Часть 3 [Электронный ресурс]: учебник / А. Д. Алексеев. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 288 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/99792. – Загл. с экрана.

15. Камзолова, М. Н. Музыкальное путешествие по городам Германии [Электронный ресурс]: учебное пособие / М. Н. Камзолова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 436 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/113162. – Загл. с экрана.

16. Левин, И. Искусство игры на фортепиано [Электронный ресурс]: учебное пособие / И. Левин / науч. ред. С. Г. Денисова / пер. Н. А. Александровой, С. Г. Денисова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 64 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/113970. – Загл. с экрана.

17. Либерман, Е. Я. Творческая работа пианиста с авторским текстом [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е. Я. Либерман. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 240 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/115951. – Загл. с экрана.

18. Ливанова, Т. Н. История западноевропейской музыки до 1789 года. Книга вторая. От Баха к Моцарту [Электронный ресурс]: учебное пособие / Т. Н. Ливанова. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 480 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110860. – Загл. с экрана.

19. Нейгауз, Г. Г. Об искусстве фортепианной игры. Записки педагога [Электронный ресурс]: учебное пособие / Г. Г. Нейгауз. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 264 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/97097. – Загл. с экрана.

20. Равель, М. Вокальные произведения. 1893–1905. Vocal Works. 1893–1905 [Электронный ресурс]: ноты / М. Равель. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 100 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/111804. – Загл. с экрана.

21. Рубинштейн, А. Г. Музыка и её представители. Разговор о музыке [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. Г. Рубинштейн. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 96 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/110855. – Загл. с экрана.

22. Савшинский, С. И. Пианист и его работа [Электронный ресурс]: учебное пособие / С. И. Савшинский, Л. А. Баренбойм. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 276 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/115717. – Загл. с экрана.

23. Савшинский, С. И. Работа пианиста над музыкальным произведением [Электронный ресурс]: учебное пособие / С. И. Савшинский. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2019. – 192 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/115718. – Загл. с экрана.

24. Селицкий, А. Я. Музыкальная драматургия. Теоретические проблемы [Электронный ресурс]: учебное пособие / А. Я. Селицкий. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2017. – 80 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/91268. – Загл. с экрана.

25. Фейнберг, С. Е. Пианизм как искусство [Электронный ресурс]: учеб. пособие / С. Е. Фейнберг. – Электрон. дан. – СПб.: Лань, Планета музыки, 2018. – 560 с. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/107321. – Загл. с экрана.

6