Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 14.09.2021 06:00

Михалева Анна Сергеевна

учитель-логопед

30 лет

3 411

13 997

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Южно-Сахалинск

Специализация

Начальные классы

Внеурочка

Логопедия

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Программа коррекционно-развивающего логопедического сопровождения ученика 7 класса (ЗПР)

Категория: Логопедия

16.12.2019 08:36

Заключение ПМПК: ЗПР, нарушение письменной речи.

Просмотр содержимого документа
«Программа коррекционно-развивающего логопедического сопровождения ученика 7 класса (ЗПР)»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №8

имени генерал-лейтенанта В.Г.Асапова

города Южно-Сахалинска

Адрес: 693007 г. Южно-Сахалинск, ул. Пограничная д.18, тел. 8 (4242) 73-54-87; 75-09-76; [email protected];

___________ИНН-6501103858; КПП-650101001; ОГРН:1026500527580______________

Согласовано
Зам. директора по УВР
МАОУ СОШ № 8

им.генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
от_______________2019 г.
________________/Иванченко Н.Х/

Утверждаю
Директор МАОУ СОШ №8

им.генерал-лейтенанта В.Г.Асапова
г. Южно-Сахалинска
______________Кораблева Н.А
Приказ №___от «__»____2019 г.

Программа индивидуального коррекционно-развивающего

логопедического сопровождения

ученика 7 «В» класса

(ФИО ученика)

на 2018 – 2019 учебный год

Программа разработана на основе:

Закона «Об образорвании»;

Федерального государственного образовательного стандарта начального и общего образования;

Инструктивного письма Минобразования России от 14.12.2000г №2 «Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения»;

Инструктивно-методического письма «О работе учителя-логопеда при общеобразовательной школе» / Под ред. А.В. Ястребовой, Т.Б. Бессоновой. М.,1996г.

Учитель-логопед:

Михалева Анна Сергеевна

Южно-Сахалинск

2019 год

№	Тема коррекционного занятия	Кол-во часов	Дата проведения	Примечание
Развитие фонематического анализа и синтеза Гласные звуки
3	Чередование гласных О-А в корнях -лож-, -лаг-;-рос-, -раст-, -ращ-.	1	28.03.2019
4	Чередование гласных О-А в корнях -кос-, -кас-; -гор-, -гар-.	1	02.04.2019
5	Правописание гласных в приставках –пре-, -при-.	1	04.04.2019
Звонкие и глухие согласные
6	Правописание согласных в приставках.	1	09.04.2019
Твёрдые и мягкие согласные
7	Употребление мягкого знака для обозначения грамматических форм.	1	11.04.2019
Развитие слогового анализа и синтеза
8	Правописание сложных слов.	1	16.04.2019
Словообразование
9	Сложные слова. Сложносокращённые слова.	1	18.04.2019
Словоизменение Имя существительное
10	Несклоняемые имена существительные.	1	23.04.2019
Имя прилагательное
11	Степени сравнения имени прилагательных.	1	25.04.2019
Имя числительное
12	Согласование порядковых числительных с существительными.	1	30.04.2019
Местоимение
13	Согласование местоимений с существительными.	1	02.05.2019
Глагол
14	Изменение глагола по лицам и числам. Спряжение глаголов. Окончания глаголов	1	07.05.2019
Развитие анализа структуры предложения
15	Работа со сплошным текстом. Членение сплошного текста на предложения.	1	14.05.2019
16	Составление текста из предложений, данных в разбивку. Составление текста из деформированных предложений.	1	16.05.2019
17	Проверка результативности коррекционной работы. Работа над ошибками.	1	21.05.2019
	Всего:	15 часов

Календарно-тематическое планирование коррекционно-развивающего логопедического сопровождения ученика 7 «В» класса

(ФИО ученика)

Тематическое планирование коррекционно-развивающего логопедического сопровождения ученика 7 «В» класса

(ФИО ученика)

№	Раздел	Количество часов
1	Развитие фонематического анализа и синтеза. Гласные звуки	3
2	Звонкие и глухие согласные	1
3	Твёрдые и мягкие согласные	1
4	Развитие слогового анализа и синтеза	1
5	Словообразование	1
6	Словоизменение. Имя существительное	1
7	Имя прилагательное	1
8	Имя числительное	1
9	Местоимение	1
10	Глагол	1
11	Развитие анализа структуры предложения	3
	Итого:	15

Цель программы: провести коррекционное обучение с учащимся с ОВЗ 7 класса по коррекции недостатков письменной речи, развитию лексико-грамматических и фонетико-фонематических средств языка.

Задачи коррекционного обучения:

выработать достаточно прочные навыки грамотного письма;
повысить уровень общего речевого развития путём уточнения, расширения и активизации словаря учащихся;
развития навыков словоизменения и словообразования;
развития связной устной и письменной речи;
развить логическое и образное мышление;
развить устойчивый интерес к урокам русского языка.

Содержание программы:

Занятия проводятся 2 раза в неделю в индивидуальной форме.

Методы и приёмы коррекционной работы направлены на совершенствование устной речи, коррекцию и предупреждение ошибок в письменной речи, развитие психических процессов, тесно связанных с формированием полноценной речи. Это различные упражнения по развитию мышления и воображения; игры, направленные на коррекцию внимания, памяти, фонематического слуха; упражнения, способствующие формированию полноценных речевых навыков: объяснение правильно написанных слов, их запись; восстановление пропущенных букв; поиск слов на изучаемое правило; самостоятельный поиск орфографических ошибок; запись под диктовку.

Для усвоения программы используются основные методы обучения: наглядный, словесный, метод практических знаний, проблемно-поисковый