Программа краткосрочного курса по выбору "Тестопластика"

Программа курса по выбору

«Тестопластика»

Егорова Альбина Николаевна

учитель начальных классов

МАОУ «СОШ №65 с углубленным

изучением английского языка» г. Перми.

1. Общие сведения

• Направление работы, в рамках которого реализуется программа – профильное и профессиональное самоопределение учащихся.

• Категория учащихся, для которой предназначена данная программа – группа учащихся 1 - 4 классов смешанного состава до 25 человек.

• Количество часов – 8, из них:

• аудиторная работа – 2 часа;

• практическая работа – 4 часа;

• самостоятельная работа – 2 часа.

• Наличие программы в УП школы/в плане внеурочной деятельности – программа реализуется в рамках вариативной части УП школы по выбору учащихся.

• Организационные условия реализации программы:

• время проведения: в течение года 8 раз в четверть

• режим проведения: 1 раз в неделю ( 8 недель)

• место реализации программы – МАОУ «СОШ № 65» г. Перми

Цель программы:  раскрытие интеллектуальных и творческих способностей через развитие памяти, мышления, внимания, волевых процессов, умение планировать свою деятельность, предвидеть результат; формирование личности ребенка в творческом его развитии.

• Воспитание культуры поведения в обществе с детьми и взрослыми, обучение детей культуре речевого общения, выразительной речи, эмоциональному настроению, приобщение к уважению выполненных работ детьми, самоуважению за результат деятельности, приучать к оценке и самооценке деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• 1.​ знакомить со способами деятельности – лепка из соленого теста;

• 2.​ учить соблюдать правила техники безопасности;

• 3.​ учить стремится к поиску, самостоятельности;

• 4.​ учить овладевать основами, умениями работы из целого куска теста, из отдельных частей, создание образов;

Развивающие:

• 1.​ развивать опыт в творческой деятельности, в создании новых форм, образцов, поиске новых решений в создании композиций;

• 2.​ развивать конструктивное взаимодействие с эстетическим воспитанием, речевым развитием, мелкой моторикой, глазомером;

• 3.​ формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию;

• 4.​ формирование способности к самостоятельному поиску методов и приемов, способов выполнения

Воспитательные:

• 1.​ воспитывать ответственность при выполнении работ, подготовке к выставкам;

• 2. воспитывать умение четко соблюдать необходимую последовательность действий.

• 3. Воспитывать умение организовать свое ра​бочее место, убирать за собой.

2. Ожидаемые результаты реализации программы

3. Объекты оценивания и критерии их оценки

(критерии оценки деятельности учащихся)

Результат КСК - настенное панно «Корзиночка с грибами».

Требования к объекту оценивания: тесто создается в классе за 15 минут из компонентов, подготовленных заранее (мука, соль, вода, клей ПВА). Приветствуется наличие своих ингредиентов для создания авторской поделки, материала для оформления (ткань «рогожка», рамочка для фото, пластмассовые божьи коровки, ленточка и др.)

Описание замысла программы

Продукты, являющиеся результатом ручного творчества, начинают приобретать все большую ценность в России. Овладение конкретным ремесленным умением способствует повышению самооценки личности учащегося.

Тестопластика – один из народных промыслов. Поделки из теста очень древняя традиция, но в современном мире высоко ценится всё, что сделано своими руками. Солёное тесто – очень популярный в последнее время материал для лепки. Тесто эластично, его легко обрабатывать, изделия из него долговечны.

Программа «Тестопластика» имеет художественно-эстетическую направленность. Занятия творческой деятельностью оказывают сильное воздействие на эмоционально-волевую сферу обучающихся. Процесс овладения определёнными навыками исполнения не только раскрепощают художественное мышление, но и большей мере накладывают отпечаток на мировосприятие и систему жизненных ориентировок, целей и ценностей.

Новизна программы заключается в том, что настоящее творчество – это тот процесс, в котором автор – ребёнок не только рождает идею, но и сам является её реализатором, что возможно только в том случае, если он уже точно знает как именно воплотить свои фантазии в реальность, какими средствами воспользоваться, какие возможности предпочесть и какими критериями руководствоваться. Всё это реально, если он прошёл курс определённой учёбы, подготовки, которая непременно должна иметь комплексный характер, то есть быть и общеобразовательной, и развивающей, и воспитательной одновременно.

Актуальность. Дети очень любят лепить. Зачем современному ребёнку лепка? Лепка является одним из самых осязаемых видов художественного творчества, в котором из пластичных материалов создаются объёмные ( иногда рельефные) образы и целые композиции. Техника лепки богата и разнообразна, но при этом доступна любому человеку. Занятия в мастерской «Тестопластики» даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.

Целесообразность. Тестопластика – осязаемый вид творчества. Потому что ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от овладения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с тестом. Технику лепки можно оценить как самую безыскусственную и наиболее доступную для самостоятельного освоения.

Занятья лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:

• Повышает сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;

• Синхронизирует работу обеих рук;

• Развивает воображение, пространственное мышление, мелкую моторику рук;

• Формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

А также способствует формированию умственных способностей детей, расширяет их художественный кругозор, способствует формированию художественно-эстетического вкуса.

По своему содержанию занятия имеют своей целью развитие индивидуальности, интуиции, воспитание организованности и аккуратности. Лепка включает в себя сенсорные и другие модально-специфические факторы развития, при этом отрабатывается глазо-ручная координация, концентрация внимания и усидчивости, развитие произвольной регуляции.

В процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения, укрепляется дружба. Царит искренняя атмосфера.

Данный курс позволяет ученику, с одной стороны, обрести базовые умения в области тестопластики, с другой – на практике ощутить межпредметные связи (химия, физика, изо, технология). Курс носит прикладную направленность, позволяет развивать метапредметные умения.

План реализации программы (ПРИМЕР)

Материалы для реализации программы

1. Научно – педагогические основы разработки и реализации общеобразовательных программ в системе дополнитеньного образования детей. М., 2006г.

2. Багатеева А. И. «Чудесные поделки из теста».

3. Коньшева К. П. «Лепка в начальных классах».

4. Глинкин В. А. «История декоративно-прикладного искусства».

5. Анри де Моран «История декоративно-прикладного искусства (с древнейших времён и до наших дней)» М., 2000г.

6. Селезнёва Е. А. «Удивительное солёное тесто». М., 2006г.

7. Журнал «Школа» №1, №2 2004г.

8. Гусанова Н. А. «Первые шаги в мире искусства». М., 2005г.

9. Гагарин Б. Г. «Составление композиций из соленого теста» М., 2006г.

10. Б. Казагранда «Поделки из солёного теста». АРТ-РОДНИК , 2005г.

11. Г. Чаянова «Солёное тесто для начинающих».

Необходимое ресурсное обеспечение реализации программы

• презентация «История игрушки из соленого теста»;

• видеоролик «Фиксики»;

• видеоролик «Мастер – класс по изготовлению соленого теста»;

• видеоролик «Мастер – класс по тестопластике «Корзиночка с грибами»;

• готовые поделки из соленого теста, из глины, из пластилина;

• основные компоненты для тестопластики (соленое тесто,

стеки, доски, кисти, краска гуашь, шаблоны);

• необходимая посуда;

• подкладочный материал;

• тряпочки;

• ткань «рогожка»;

• рамочка для фото;

• пластмассовые божьи коровки;

• ленточка и др. материалы для собственного дизайна.