Программа курса по выбору «Готовимся к ГИА по информатике»

5

ПРОГРАММА

элективного курса «Готовимся к ГИА по информатике»

( 9 класс, 1 ч. в неделю, всего 34ч.)

Пояснительная записка

Изменение целей и задач образования, а также условий его получения тесно связано с изменением подходов к определению и оценке качества образования. В настоящее время становится все более ясно, что образовательную ценность представляет не только система знаний человека, но и освоение способов их по­лучения, способность выявлять потребность в новых знаниях, умение быстро и эффективно, самостоятельно или во взаимо­действии с другими людьми восполнять имеющиеся пробелы.

Одним из инструментов оценки качества образования является Государственная Итоговая Аттестация

Работу по подготовке к экзамену в формате ГИА можно разбить на две части. Первая состоит в том, что начиная с 8-го класса в планы уроков вносятся изменения, ориентированные на подготовку к ГИА практически на каждом уроке. Вторая часть предпо­лагает разработку программы элективных курсов по подготовке выпускников непосредственно к сдаче экзамена.

Цель курса: Подготовка учащихся к Государственной Итоговой Аттестации по информатике.

Задачи курса:

• формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний по информатике,

• помощь учащимся при подготовке к ЕГЭ,

• отработка навыков работы с тестами.

Проверка знаний: тестирование по каждому разделу курса.

Итоговая аттестация проводится в форме тестирования с использованием тестовых материалов ГИА по информатике.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

В результате изучения курса учащиеся должны иметь представление о следующих понятиях:

• о существующих методах измерения информации;

• о моделировании, как методе научного познания.

Владеть фундаментальными знаниями по таким темам, как:

• единицы измерения информации;

• принципы кодирования;

• системы счисления;

• понятие алгоритма, его свойств, способов записи;

• основные алгоритмические конструкции;

• основные элементы программирования;

• основные элементы математической логики;

• архитектура компьютера;

• программное обеспечение;

• основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

• подсчитывать информационный объём сообщения;

• осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;

• осуществлять арифметические действия в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

• использовать стандартные алгоритмические конструкции при программировании;

• строить и преобразовывать логические выражения;

• строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему;

• использовать необходимое программное обеспечение при решении задачи;

уметь писать программы, используя следующие стандартные алгоритмы:

• суммирование массива;

• проверка упорядоченности массива;

• слияние двух упорядоченных массивов;

• сортировка (например, вставками)

• поиск заданной подстроки (скажем, "abc") в последовательности символов

• поиск максимального (минимального) элемента в массиве

• разложение целого числа на множители (простейший алгоритм)

Программа данного элективного курса ориентирована на систематизацию знаний и уме­ний по курсу информатики и ИКТ для подготовки к сдаче итоговой аттестации

Методы преподавания и учения.

Организация учебного процесса стандартная: содержа­тельное обобщение по теме, разбор типичных заданий разной сложности, тренинг по всему тематическому блоку. Содер­жательное обобщение по теме представляет собой систематизированное изложение материала, на уровне, немного превышающем базовый, поскольку учитывается профиль­ная направленность курса. В конце курса предла­гается выполнить варианты экзаменационных работ по информатике.

Тематическое планирование (34 ч)

Библиографический список

1. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс : учебное пособие / Н. Н. Самылкина, С. В. Русаков, А. П. Шестаков, С. В. Баданина. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. — 298 с.

2. Апатова К.В. Информационные технологии в школьном обра­зовании. М., 1994.

3. Концепция информатизации образования. «Информатика и образование». -М., 1990. №1.

4. СелевкоА.Г. Современные информационно-технические средства в школе. М: Народное образование, 2002.

5. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие. – М.: БИНОМ, 2003;

6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11. Учебник для 10-11 классов. – М.: БИНОМ, 2005;

7. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM – М.: БИНОМ, 2007.

8. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2007. 

9. Шамова Т.Н., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н, Управление образовательными системами: - М.: Издательский центр «Академия», 2002.