Программа учебной дисциплины ОП.18 Наукоёмкие технологии в машиностроении

Код, наименование ОК, ПК, ЛР

Умения

Знания

ОК1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- анализировать конструктивно-технологические свойства детали исходя из ее служебного назначения;

-определять возможности использования наукоемких методов обработки;

-выполнять схемы базирования детали на операции при использовании наукоемких методов обработки;

- выбирать технологическое оснащение технологических операций при использовании наукоемких технологий;

- проектировать технологические операции с применением наукоемких технологий;

-выбирать режимы обработки деталей с использованием наукоемких технологий.

- теоретические основы наукоемких технологий обработки деталей;

- знание технологических особенностей методов проектирования технологических процессов деталей с использованием наукоемких технологий;

- знание средств технологического оснащения и инструмента;

- знание типовых операций с использованием наукоемких технологий

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1.

Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.

ПК 1.2.

Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.

ПК 1.3.

Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.

ПК 1.4.

Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК 1.5.

Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК 2.1.

Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения

ПК 2.2.

Участвовать в руководстве работой структурного подразделения

ПК 2.3.

Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

ПК 3.1.

Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей

ПК 3.2.

Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технической документации.

ЛР 1 Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

• демонстрация интереса к будущей профессии;

• оценка собственного продвижения, личностного развития;

• положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;

• ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к профессиональной деятельности;

• проявление высокопрофессиональной трудовой активности;

• участие в исследовательской и проектной работе;

• участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях;

• соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися, преподавателями, мастерами и руководителями практики;

• конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;

• демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;

• готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;

• сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;

• проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе на благо Отечества;

• проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к Закону;

• отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди обучающихся;

• отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на межнациональной, межрелигиозной почве;

• участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических, военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;

• добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;

• проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира;

• демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии;

• демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры здоровья обучающихся;

• проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве;

• участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;

• проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности, а также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической.

– понятия гражданина и защитника великой страны;

– принципы честности, порядочности, открытости; понятия экономически активного населения, студенческого и территориального самоуправления; условия добровольчества, формы общественных организаций;

– нормы правопорядка; идеалы гражданского общества; принципы обеспечения безопасности; права и свободы граждан России. Понятие субкультур, групп с деструктивным и девиантным поведением. Меры по предупреждению социально опасного поведения окружающих;

– понятия труда; сетевой среды, личностного и профессионального конструктивного «цифрового следа»;

– основы родной культуры, истории, этнографии;

– понятие старшего поколения, волонтерских движений; меры социальной поддержки;

– понятия ценности личности человека, уникальности, формы и виды деятельности;

– различные этнокультуры, социальные, конфессиональные и иные группы. Мероприятия по сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства;

– правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; меры по предупреждению либо преодолению зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Характеристика психологической устойчивости и принципы ее формирования в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях;

– способы защиты окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой;

­– понятие эстетических ценностей, обладающих основами эстетической культуры;

– понятия семейных ценностей, семьи; принципы воспитания детей, демонстрирующих неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания;

– принципы ответственности, пунктуальности, дисциплинированности, трудолюбия, критического мышления, нацеленного на достижение поставленных целей; профессиональная жизнестойкость;

– представление о возможных ограничителях свободы своего профессионального выбора;

– понятие о профессиональной конкуренции, правила конструктивной критики;

– представление о изменяющихся условиях на рынке труда, о формах трудовой деятельности, понятие безработицы и ее виды;

– способы поддержания престижа своей профессии, отрасли и образовательной организации;

– цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России;

– критерии личной успешности;

– представление о цифровой экономике;

– оптимальные алгоритмы решения задач цифровой экономики;

– представление о самостоятельности и ответственности в принятии решений во всех сферах своей деятельности.

ЛР 2 Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 3 Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 4 Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 5 Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России.

ЛР 6 Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.

ЛР 7 Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 8 Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 9 Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 10 Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 11 Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 12 Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 13 Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: активный, проектно-мыслящий, эффективно взаимодействующий и сотрудничающий с коллективом, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.

ЛР 14 Оценивающий возможные ограничители свободы своего профессионального выбора, предопределенные психофизиологическими особенностями или состоянием здоровья, мотивированный к сохранению здоровья в процессе профессиональной деятельности.

ЛР 15 Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику.

ЛР 16 Ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, гибко реагирующий на появление новых форм трудовой деятельности, готовый к их освоению, избегающий безработицы, мотивированный к освоению функционально близких видов профессиональной деятельности, имеющих общие объекты (условия, цели) труда, либо иные схожие характеристики.

ЛР 17 Содействующий поддержанию престижа своей профессии, отрасли и образовательной организации.

ЛР 18 Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного и социокультурного развития России, готовый работать на их достижение.

ЛР 19 Управляющий собственным профессиональным развитием, рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности, признающий ценность непрерывного образования,

ЛР 20 Способный генерировать новые идеи для решения задач цифровой экономики, перестраивать сложившиеся способы решения задач, выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений.

ЛР 21 Самостоятельный и ответственный в принятии решений во всех сферах своей деятельности, готовый к исполнению разнообразных социальных ролей, востребованных бизнесом, обществом и государством

Вид учебной работы

Объем часов

Объем образовательной программы

108

в том числе:

теоретическое обучение

62

практические занятия

12

самостоятельная работа без взаимодействия с преподавателем

34

промежуточная аттестация (с указанием формы проведения)

зачёт

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 Физико-химические методы обработки

6

Тема 1.1 Области применения физико-химических методов обработки

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Классификация физико-химических методов обработки.

Характеристика групп физико-химических методов обработки.

Области применения методов обработки.

2

Самостоятельная работа студента №1

Составление классификационной таблицы физико-химических методов обработки

4

Раздел 2 Электроэрозионная обработка

22

Тема 2.1. Сущность и основные закономерности.

Содержание учебного материала

2

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Семинарское занятие. Явления электрической эрозии. Электроискровая обработка

2

Тема 2.2 Технологические показатели электроэрозионной обработки.

Содержание учебного материала

8

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Основные типы оборудования. Производительность.

2

Практические занятия

2

Практическая работа №1. Проектирование операций электроэрозионной обработки

2

2

Тема: Точность. Составление и качество поверхности.

Самостоятельная работа студента №2

Упражнения по изучению электролитических процессов обработки.

2

Тема 2.3 Типовые технологические операции

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Объемное копирование. Прошивание щелей, пазов и отверстий.

2

2

Тема: Электроэрозионное легирование.

Самостоятельная работа студента №3

Выполнение схем оборудования электроэрозионной обработки

2

Тема 2.4 Оборудование и инструмент

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Оборудование для электроэрозионной обработки. Генераторы импульсов.

Электроды- инструменты, рабочие жидкости

Регуляторы межэлектродного промежутка

Достижения зарубежного станкостроения

2

2

Тема: Электроды- инструменты, рабочие жидкости.

1.Регуляторы межэлектродного промежутка.

Самостоятельная работа студента №4

2

Раздел 3 Электрохимическая обработка

22

Тема 3.1 Механизм и закономерности формообразования

Содержание учебного материала

10

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционные занятия. Механизм растворения металла при ЭХО.

Закономерности групп электрохимических растворов.

Электрополирование.

Принципиальная схема электрохимической обработки.

4

Практические занятия

2

Практическая работа №2. Проектирование операций ЭХО.

2

2

Тема: Точность копирования электрода-инструмента.

Самостоятельная работа студента №5

Упражнения по выбору режимов электрохимической обработки деталей

2

Тема 3.2 Типовые технологические операции

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Электрохимическая маркировка. Достоинства ЭХО. Недостатки ЭХО. Диэлектрические трафареты. Электрохимическое удаление заусенцев.

2

2

Тема: Электрохимическое объемное копирование.

1.Электрохимическое прошивание отверстий и каналов сложной формы.

Самостоятельная работа студента №6

Выполнение эскизов структуры сплавов после электрохимической обработки

2

Тема 3.3 Оборудование и инструмент

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционные занятия. Типовая структура оборудования. Электроды-инструменты.

2

2

Самостоятельная работа студента №7

2

Раздел 4 Ультразвуковая обработка

14

Тема 4.1 Ультразвуковая размерная обработка

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционные занятия. Сущность ультразвуковой обработки.

Зависимость относительной деформации.

Ультразвуковой метод размерной обработки.

Принципиальная схема установки для обработки материала.

Процесс разрушения материала.

Основные факторы, определяющие производительность ультразвуковой обработки.

2

Самостоятельная работа студента №8

2

Тема 4.2

Ультразвуковая очистка

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Процесс ультразвуковой очистки.

Методы ультразвуковой очистки.

Достоинства ультразвуковой очистки.

2

Практические занятия

2

Практическая работа №3. Изучение станков и оборудования ультразвуковой обработки

2

Самостоятельная работа студента №9

Выполнение схем ультразвуковой очистки.

2

Тема 4.3 Ультразвуковая сварка

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Схема ультразвуковой сварки.

Процесс ультразвуковой сварки.

2

Самостоятельная работа студента №10

Выполнение эскизов ультразвуковой размерной обработки

2

Раздел 5 Электронно-лучевая обработка.

14

Тема 5.1 Физические основы электронно-лучевой обработки.

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Семинарское занятие. Электронный луч. Генерирование и формирование электронных пучков. Электронно-лучевая пушка.

Проведение электронов до обрабатываемой поверхности и концентрация энергии электронного пучка.

Установки для электронно - лучевой обработки.

2

Самостоятельная работа студента №11

Выполнение эскизов сварных соединений.

2

Тема 5.2 Электронно-лучевая сварка

Содержание учебного материала

4

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Образование сварного шва при электронно-лучевой сварке.

Особенности электронно-лучевой сварки тугоплавких сплавов.

Технологические аспекты электронно-лучевой сварки.

Электронно-оптические системы. Контрольная работа.

2

Самостоятельная работа студента №12

Упражнения по выбору режимов сварки деталей

Тема 5.3

Электронно - лучевая размерная обработка.

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Семинарское занятие. Основы электронно - лучевой размерной обработки.

1.Область применения размерной электронно - лучевой обработки.

2.Технологические параметры электронно - лучевой размерной обработки.

3.Перфорация отверстий, контурная резка, формообразование деталей сложной формы из листа, фрезерование глухих и сквозных пазов и т.д.

2

Практические занятия

2

Практическая работа №4. Изучение электронно-лучевых установок и регулирование процессом электронно-лучевой размерной обработки

2

Самостоятельная работа студента №13

Выполнение схем электронных пушек для сварки

2

Раздел 6 Лазерные технологии обработки

18

Тема 6.1 Лазерное излучение как источник нагрева материалов.

Содержание учебного материала

2

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Основы лазерных технологий. Лазерные источники света.

Технологические возможности оптических квантовых генераторов.

2

Тема 6.2 Лазерное поверхностное термоупрочнение

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Особенности процессов лазерной поверхностной обработки.

Виды поверхностной лазерной обработки.

Поверхностная термическая обработка лучом лазера.

2

2

Тема: Лазерное легирование.

1.Типовые операции лазерной поверхностной обработки.

Самостоятельная работа студента №14

Выполнение схем установок для лазерной обработки

2

Тема 6.3 Лазерная сварка.

Содержание учебного материала

3

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Особенности применения лазерной сварки. Точечная лазерная сварка. Шовная лазерная сварка. Лазерное легирование. Типовые операции лазерной поверхностной обработки. Оборудование для обработки лазерным лучом.

2

Самостоятельная работа студента №15

Упражнения по классификации лазеров.

1

Тема 6.4 Размерная обработка материалов лазерным излучением.

Содержание учебного материала

7

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Особенности лазерной размерной обработки. Светолучевая размерная обработка. Лазерная и газолазерная обработка. Оборудование обработки материалов лазерным излучением.

2

Практические занятия

2

Практическая работа №5. Изучение технологического оборудования и управление процессом лазерной обработки

2

2

Тема: Технологические аспекты лазерной размерной обработки материалов.

1.Лазерное сверление отверстий в металлах, лазерное сверление отверстий в неметаллах.

2.Резка неметаллических материалов.

Самостоятельная работа студента №16

Выполнение эскизов обработки

1

Раздел 7 Плазменная обработка.

12

Тема 7.1 Физические основы плазменной обработки.

Содержание учебного материала

3

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Получение плазмы. Плазматроны.

Классификация плазмотронов, дуговой разряд.

Особенности применения плазмы.

2

Самостоятельная работа студента №17

Подготовка докладов по теме «Плазменная обработка»

1

Тема 7.2 Плазменные технологии

Содержание учебного материала

6

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Плазменная поверхностная закалка.

Плазменное напыление поверхностей деталей

Использование плазмы при обработке труднообрабатываемых материалов.

Плазменная сварка

1

Практические занятия

2

Практическая работа №6. Изучение устройства и принципа работы плазматрона

2

Контрольные работы

1

2

Тема: Использование плазмы при обработке труднообрабатываемых материалов.

Тема 7.3 Плазменная

резка материалов

Содержание учебного материала

3

ОК 1, ОК 3,

ОК 4, ОК 5,

ОК 6, ОК7, ОК8, ОК9,

ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК1.4, ПК 1.5, ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2

ЛР1-ЛР12

Лекционное занятие. Особенности плазменной резки материалов.

Технология плазменной резки. Плазмообразующие газы.

Техника плазменной резки металла

2

Самостоятельная работа студента №18

Подготовка опорного конспекта по теме «Плазменная резка различных сплавов»

1

Всего:

108

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-анализировать конструктивно-технологические свойства детали исходя из ее служебного назначения;

- определять возможности использования наукоемких методов обработки;

- выполнять схемы базирования детали на операции при использовании наукоемких методов обработки;

- выбирать технологическое оснащение технологических операций при использовании наукоемких технологий;

-проектировать технологические операции с применением наукоемких технологий;

- выбирать режимы обработки деталей с использованием наукоемких технологий.

-грамотно анализировать конструктивно-технологические свойства детали исходя из ее служебного назначения;

- точно определять возможности использования наукоемких методов обработки;

-графически правильно выполнять схемы базирования детали на операции при использовании наукоемких методов обработки;

- правильно выбирать технологическое оснащение технологических операций при использовании наукоемких технологий;

-грамотно проектировать технологические операции с применением наукоемких технологий;

- точно выбирать режимы обработки деталей с использованием наукоемких технологий.

Методы контроля и оценки результатов обучения:

Тестирование.

Наблюдение за работой обучающихся.

Компьютерное тестирование.

Выполнение контрольной работы.

Текущий контроль в форме

устного и письменного опросов;

тестирования;

проверки практических заданий; решение задач и упражнений;

сообщений.

Защита индивидуальной и групповой презентации (представление выполненного задания).

Рубежный контроль в форме

устного и письменного опросов;

тестирования;

контрольной работы.

Итоговый контроль в форме зачёта

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-теоретические основы наукоемких технологий обработки деталей;

-знание технологических особенностей методов проектирования технологических процессов деталей с использованием наукоемких технологий;

-знание средств технологического оснащения и инструмента;

-знание типовых операций с использованием наукоемких технологий.

-точно толковать теоретические основы наукоемких технологий обработки деталей;

-точно разбираться в технологических особенностях методов проектирования технологических процессов деталей с использованием наукоемких технологий;

- грамотно определять средства технологического оснащения и инструмента;

- правильно применять типовые операции с использованием наукоемких технологий.