Программа внеурочной деятельности по хору.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»

Городской округ Ступино Московской области

Дополнительная образовательная программа

по хору

«Поющая школа».

Кол-во часов: 1 час в неделю

Составитель: Зениренко Ирина Владимировна

2018-2019 уч.год

Ступино

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа дополнительного образования разработана с учетом основной образовательной программы МБОУ «СОШ №2», реализующего ФГОС ООО и на основе методики работы с детским хором «Хоровое пение» Г.П. Стуловой. Программа рассчитана на 34 учебных недели при часовой учебной нагрузке

Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры.

Задачи:

• развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• воспитание у подрастающего поколения уважения к традициям русской, зарубежной и коми культуры.

• формирование у обучающихся исполнительского мастерства и художественного вкуса, основанных на традициях русской и зарубежной культуры;

Актуальность программы связана с ростом числа детских вокальных коллективов, расширением их концертно-исполнительской деятельности, стилем сочинений, которые пишутся с расчетом на голосовые возможности детей.

В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом пении, сольном пении, одноголосном и двухголосном исполнении образцов вокальной классической музыки, народных и современных песен с сопровождением и без сопровождения, в обогащении опыта вокальной импровизации.

По всей целевой направленности программа предпрофессиональная, так как нацелена на формирование практических умений и навыков в области хорового искусства.

Содержание программы.

Раздел I. Вокально-хоровые навыки.

Тема 1.1. Певческая установка, дыхание.

Теория: типы дыхания.

Практика: работа над цепным дыханием. Короткое и задержанное дыхание. Взаимосвязь звука и дыхания.

Тема 1.2. Артикуляция, дикция.

Теория: подготовка артикулярного аппарата к работе. Тип гласного. Музыкальная фраза.

Практика: работа над гласными, согласными. Выработка правильного, отчетливого и одновременного произношения слов в хоровом произведении.

Тема 1.3. Звукообразование, звуковедение.

Теория: голосовые регистры. Певческая позиция.

Практика: упражнения на развитие и сглаживание регистровых переходов ( звукоряды, скачки, арпеджио).

Тема 1.4. Диапазон голоса.

Нахождение примарных зон голоса. Упражнения на развитие звукового и динамического диапазонов.

Тема 1.5. Хоровой строй. Ансамбль звучания.

Практика: унисон- основа хорового пения. Выработка активного piano. Кантилена.

Раздел II.Работа над произведениями.

Тема 2.1. Разучивание произведений.

Практика: разучивание текста песен по фразам в темпоритме песни нараспев. Освоение различных песенных навыков: унисонного ансамблевого звучания, ровного звуковедения, выработка единой манеры пения.

Тема 2.2. Работа над партиями.

Практика: пение по группам, составленными по типу регистровой природы голосов.

Требования к учащимся:

Вокальные навыки(проверяются в конце года строго индивидуально).

Петь в диапазоне ноноктавы, соблюдать при пении певческую постановку.

Петь с атакой, естественно, легко, нежно, звонко, стремясь сохранять

индивидуальность тембра. Правильно формировать гласные и четко произносить согласные, не утрируя их произношение. Уметь петь на одном дыхании более длинные фразы и петь на «цепном дыхании». Уметь брать быстрый вздох. Хоровые навыки:

- Слышать друг друга.

- Слышать другие партии.

- Петь несложные песни чисто, слаженно в хоре, не крича, в унисон, в сопровождении и аккапельно.

- Понимать элементарные дирижерские жесты и правильно следовать им: внимание, вдох, начало пения, окончание, характер голосоведения

Результаты освоения программы .

В результате реализации программы воспитанники хора будут уметь: распределять дыхание на музыкальную фразу, владеть артикуляционными навыками, применять ту или иную атаку звука, держать интонационный строй в одноголосных и двухголосных произведениях, петь в ансамбле (то есть слаженно, вместе), слушать и слышать друг друга.

Личностные, мета предметные и предметные результаты освоения курса.

Предметными результатами являются:

• овладение практическими умениями и навыками вокального творчества;

• овладение основами музыкальной культуры на материале искусства родного края.

Метапредметными результатами являются:

• овладение способами решения поискового и творческого характера;

• культурно – познавательная, коммуникативная и социально – эстетическая компетентности;

• приобретение опыта в вокально – творческой деятельности.

Личностными результатами занятий являются:

• формирование эстетических потребностей, ценностей;

• развитие эстетических чувств и художественного вкуса;

• развитие потребностей опыта творческой деятельности в вокальном виде искусства.

Формой подведения итогов реализации программы предполагаются отчётные концерты хорового коллектива, участие в хоровых фестивалях и конкурсах.

Тематическое планирование.

Календарно-тематическое планирование