Прогулка «Февральские метели»
С.О. Печура
воспитатель
«ГБОУ специальная(коррекционная) школа-интернат VIII вида
п. Целинные Земли»
Цель:
Продолжать ознакомление с природой в повседневной жизни.
Научить наблюдать, сравнивать наблюдаемое состояние объекта с тем, что было раньше.
Формировать у детей знания о природе.
Активизация познавательной сферы.
Коррекция недостатков развития учащихся, в частности развитие речи, понятий, представлений, развитие наблюдательности, любознательности.
Воспитание эстетического восприятия.
Воспитание уважения к труду взрослых.
Наглядность и оборудование:
Пословицы, загадки, народные приметы о феврале месяце.
Отрывок из сказки «Двенадцать месяцев» (Словацкая народная сказка)
Альбом, краски, карандаш, кисть.
Фотоаппарат.
Ключевые слова: буран, пурга, вьюга
Ход занятия.
1 – й этап. Предварительная подготовка. Беседа о феврале месяце.
Отгадайте загадки:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет, а четвертый плачет. (Времена года)
Каждый день роняет листочек,
Год пройдет –
Весь лист опадет. (Календарь)
Сердита матка, да прикрыла деток
До красного дня пуховым одеяльцем. (Зима)
Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (Снег)
Гуляет на воле,
В лесу, в чистом поле.
Крутит, воет, бурчит,
На весь мир ворчит.
По селам, городам летает,
Знать никого не желает. (Метель, вьюга)
- Знаете ли вы , сколько месяцев в году? (Двенадцать месяцев)
- А как их зовут? (Перечисление)
- Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. Только окончился один месяц. Сразу начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы Февраль пришел раньше, чем уйдёт январь, а май обогнал бы апрель.
- Ребята, сегодня мы с вами поговорим о феврале месяце.
- Февраль – месяц частых метелей. Ветер переносит снег с место на место, бросает его в окно.
- Скажите, какие вы знаете поговорки, пословицы о феврале – конце зимы?
Пословицы и поговорки о феврале месяце. Обсуждение.
- Народ говорил про зимние месяцы:
Декабрь – студеный, январь – просинец, февраль – бокогрей.
Февраль снежень, бокогрей, широкие (кривые) дороги.
Февраль – месяц лютый: спрашивает как обутый.
Январю – батюшке – морозы, февралю метели.
Февраль силен метелью, а март капелью.
Февраль зиму выдувает, а март ломает.
Февраль строит мосты, а март их ломает.
Февраль богат снегом, а апрель водою.
Кто сыт, тому холод не страшен.
(Каждую поговорку и пословицу обсудить с детьми)
Чтение отрывка из словацкой народной сказки «Двенадцать месяцев» о феврале.
- Ребята, а вот есть сказка, где все двенадцать месяцев встретились.
Люди рассказывают, будто в горной стране была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу.
Как же это случилось?
А вот как.
«….в одной маленькой деревушке жила злая и скупая женщина с дочкой и падчерицей… и послала она в лес свою падчерицу за подснежниками. А на дворе была зима, перед новым годом».
Ребята, всю сказку я вам читать не стану, вы сами прочитаете. А вот это место, где описывается февраль месяц, я вам прочитаю.
«…Ну, теперь твой черед, братец, - сказал Январь и отдал посох меньшому братцу, лохматому Февралю.
Тот стукнул посохом, замотал головой и загудел:
Ветры, бури, ураганы,
Дуйте, что есть мочи!
Вихри, вьюги и бураны,
Разыграйтесь к ночи!
В облаках трубите громко,
Вейтесь над землёю!
Пусть бежит в полях поземка
Белою змеёю!
И как он только это сказал, как зашумел бурный, мокрый ветер. Закружились снежные хлопья, понеслись по земле белые вихри».
Вот, ребята как описывал народ, февраль месяц.
Итог беседы
2 – этап. Прогулка.
Организационный момент
- Перед выходом напомнить, что намечено на сегодняшний день, кто чем будет заниматься.
- Проверить одежду детей и рабочий инвентарь.
- Выход на улицу.
Готовить детей к восприятию новых сведений.
Наблюдение за состоянием зимней погоды. Фотографирование объектов природы.
Наблюдение за работой дворников и снегоуборочных машин.
Как машины и люди расчищают от снега дороги, тротуары?
Привлечение детей к расчистке дорожки на своем участке.
Заключение.
Оформление наблюдений на настенном календаре.
Сравнение данных наблюдений детей с характеристиками погоды по народным приметам.
Прочитать сказку «Двенадцать месяцев»
3 – этап. Нарисовать зимний пейзаж.
Цель: закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Продолжать развивать умение хорошо располагать части изображения на листе, рисовать красками.
Материалы к занятию. Лист бумаги бледно-голубого или серого цвета размером чуть больше обычного писчего листа, акварель, гуашь-белила.
Ход занятия.
Кратко напомнить о зимних явлениях.
Чтение детьми стихов о зиме, пение песен о зиме.
Рассматривание зимних пейзажей. Беседа о зимнем пейзаже.
Предложить каждому подумать, какую картинку о зиме он нарисует.
Подсказать приемы, как положить лист, разместит на нем изображения.
Во время рисования обращать внимание на более выразительное решение темы, поощрять дополнение рисунка характерными деталями.
Выставить все рисунки на стенде, предложить выбрать наиболее выразительные рисунки зимы.
5 764
7 165 
