Проект благоустройства и озеленения пришкольной территории " ЭКО-ферма"

Проект

по благоустройству и озеленению территории

МАОУ «СОШ № 123» г. Пермь

Название проекта: «школьная «эко-ферма»

Наименование организации исполнителя проекта:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 123» г. Перми

Авторы проекта:

• Сальникова Марина Николаевна, учитель биологии МАОУ «СОШ № 123»

• Зуева Инна Владимировна, учитель биологии МАОУ «СОШ № 123»

• Третяк Михаил Петрович , учитель информатики МАОУ «СОШ№ 123»

• Егорова Татьяна Валерьевна, учитель обществознания МАОУ «СОШ № 123»

• Ширяев Александр Владимирович, учитель технологии МАОУ «СОШ № 123»

Руководитель проекта:

• Клюкина Татьяна Михайловна – директор МАОУ «СОШ № 123»;

Ответственные исполнители и участники проекта:

Администрация школы:

• Клюкина Татьяна Михайловна – директор МАОУ «СОШ № 123»

Директор осуществляет общее руководство по реализации проекта. Контролирует работу участников проекта и работу на учебно – опытном участке. Совместно с заместителями по административно – хозяйственной работе и по воспитательной работе определяет обязанности педагогов и учебно – вспомогательного персонала по обеспечению занятий обучающихся на учебно - опытных участках. Следит за развитием материально – технического обеспечения.

Заместитель директора по воспитательной работе распределяет учащихся для осуществления летних практик, назначает ответственных за организацию и проведение летнего трудового лагеря и руководителя летней практики детей начиная с 7 класса. Несет ответственность за контролем проведения занятий и содержанием работы на нем. Занимается распределением обучающихся в трудовые и профильные отряды школы на летний период, а также контролем над их питанием.

Педагоги и учебно – вспомогательный персонал МАОУ «СОШ № 123»:

Педагоги обучают обучающихся школы правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно – гигиенических норм, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасностью эксплуатации оборудования, инвентаря.

Обучающиеся МАОУ «СОШ № 123» :

Обучающиеся допускаются до работы на участке после ознакомления с правилами по технике безопасности. Для работы на участке из обучающихся разных классов формируются трудовые бригады и профильные отряды группами не более 7-10 человек.

Контактная информация:

Адрес: г.Пермь ул. Сестрорецкая,13

Телефон:

E-mail: n

Актуальность проекта:

Пришкольная территория – это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно – нравственную, функцию социального закаливания, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности, что совпадает с целью воспитательной работы школы: активизация обучающихся в формировании единого воспитательного пространства. И одним из приоритетных направлений в воспитательной работе является экологическое и эстетическое воспитание, так как данное направление является основополагающим программы развития школы на 2018-2020 учебный год.

Поэтому, мы решили сделать окружающую территорию школы, частью нашей воспитательной системы, одним из направлений, реализующих систему экологического воспитания, источником организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся, территорией экологической тропы.

Считая, что именно через целостное восприятие природы, а именно развивая школьную территорию, мы приоткроем путь к новому мировоззрению, поможем осознать роль и место своего «Я».

Под благоустройством и озеленением пришкольной территории подразумевается не только улучшение материально – технического обеспечения, не только обеспечение благоприятных и безопасных условий для проведения спортивных мероприятий, что само по себе важно, но и создание экологически и эстетически привлекательного облика школы. Это места для отдыха, места для игр и развлечений обучающихся, места для занятий детей начального звена, красиво оформленный, и богато окруженный зеленью и ухоженный школьный двор, что воспитывает в детях, чувство прекрасного, любовь к природе и родному краю, бережное отношение к созданному своими руками красивому уголку природы.

Кроме того, во многом от того, что представляет собой пришкольная территория, зависит престиж и самого образовательного учреждения.

Реализуя проекты данной тематики образовательное учреждение «убивает двух зайцев». Облагораживает и озеленяет пришкольную территорию, чем поднимает свой престиж и привлекательность, не оставляя в стороне воспитательный процесс, а даёт не только теоретические знания, но и практические навыки в экологическом и эстетическом воспитании, тем самым формирует у обучающихся экологическое сознание как совокупность знаний, чувств и готовности к активной природоохранительной деятельности. Помогающую понимать окружающую действительность как среду обитания и как эстетическое совершенство и ориентирующего на бережное отношение к ней, что полностью раскрывает главную цель воспитательной работы.

Вопросы организации экологического воспитания приобретают новую актуальность и решать их – задача современной школы, так как повышение его эффективности может быть достигнуто только комплексным, системным подходом – экологизации всего учебного учреждения, а точнее всех составляющих учебно - воспитательного процесса.

Цель проекта:

Создание эстетически и экологически привлекательного пространства пришкольной территории, выращивание экологически чистой продукции собственного производства.

Задачи проекта:

• Расширение использования пришкольной территории в учебно – воспитательном процессе;

• Разграничение зон пришкольной территории для благоприятной экологической обстановки и улучшение санитарно – гигиенического режима на территории школы;

• Повышение уровня развития экологических ценностей обучающихся;

• Озеленение (цветочное оформление) и расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке;

• создание тепличного комплекса, для выращивания культур, требующих постоянных температур;

• разработка территории для посадок плодово-овощных культур, фруктово-ягодных кустарников;

• обустройство детской площадки для осуществления учебных занятий и отдыха детей начального звена;

• создание зимнего сада внутри школы, как объекта учебного исследования и организации практических занятий в урочной деятельности;

• Развитие инициативы и творчества, обучающихся через организацию социально – значимой деятельности по благоустройству пришкольной территории;

• Знакомство обучающихся с основами цветоводства и проведения садово-огородных работ.

Проблемы, которые решает проект:

По существующим санитарным нормам каждое учебное учреждение должно иметь выраженную буферную зеленую зону, ограждающую эти особые по своему назначению объекты от загазованной окружающей среды. Большое значение имеет внешний вид школы и пришкольная территория, но она должна быть не только красивой, но экологически чистой. Ведь именно здесь мы проводим большую часть времени. Это и спортивные занятия, отдых во время перемен и прогулки группы продленного дня, проведение культурно – массовых мероприятий. А так же привлечение жителей микрорайона к здоровому образу жизни, через занятие спортом на школьном стадионе. Вот почему вопрос благоустройства и озеленения пришкольной территории может привлечь внимание обучающихся и их родителей, а так же жителей микрорайона к экологическим проблемам. Благоустроенная пришкольная территория может являться площадкой для реализации экологического воспитания и образования детей, которые будут включены в практическую деятельность по благоустройству и примут участие в массовых природоохранных мероприятиях.

Главная проблема проекта, которую решает его реализация - это облагораживание и озеленение пришкольной территории, тем самым школа поднимает свой престиж и привлекательность, организация воспитательной деятельности педагогического коллектива с детьми в условиях экологически чистого пространства, что даёт не только теоретические знания, но и практические навыки в экологическом и эстетическом воспитании.

Содержание проекта:

«Театр начинается с вешалки, а школа со школьного двора, так как двор – лицо школы». Поэтому мы считаем, что благоустройство пришкольной территории не менее актуальный вопрос, чем сам учебный процесс.

Приступая к работе по написанию проекта облагораживания и озеленения пришкольного участка, инициативной группой был проведен анализ среди обучающихся и их родителей о необходимости преобразовании пришкольной территории. После чего начался сбор и анализ информации о благоустройстве и озеленении. Выявлены проблемы, которые поможет решить реализация данного проекта.

Пришкольная территория нуждается в качественной реорганизации и данный проект станет большим шагом по решению этой проблемы. Отдельные участки пришкольной территории находятся в неудовлетворительном состоянии и просто требуют вмешательства.

На пришкольной территории в настоящее время по всему периметру школы имеется живая изгородь из тополей и берез, кустарники, клумбы, спортивная площадка. Но все это находится в таком запустении… Поэтому считаем, что нам поможет улучшить ситуацию реализация данного проекта, ведь пришкольная территория становится эффективным средством формирования родившихся идей по эстетически и экологически привлекательному облику школы. (Приложение 1)

Обследовав пришкольную территорию, мы определили фронт работы и наиболее проблемные зоны пришкольного участка.

Зоны пришкольной территории, на которых будет производиться благоустройство и озеленение мы разбили на учебно – опытные участки. Всего их получилось пять. Работа на этих участках будет осуществляться следующими целевыми группами: трудовыми бригадами, профильными отрядами, администрацией школы, педагогами, учебно-вспогатальным и обслуживающим персоналом, родителями и обучающимися.

Учебно – опытный участок № 1 (см. приложение 2) зона отдыха — детская площадка

Данный участок представляет собой часть школы со стороны ул. Сухумская, выход, на который осуществляется из эвакуационных выходов спортзала, актового зала и трехэтажного корпуса. На этом участке планируется создание игровой площадки для начальной школы, группы продленного дня и летнего оздоровительного лагеря школы, а также разграничение зон ПДД.

Работы, которые планируется провести на УОУ № 1:

Материалы для обустройства зоны отдыха

Учебно – опытный участок № 2 (см. приложение 3) «партерная зона»

Данный участок расположен с фасада здания школы, через который осуществляется вход в школу. Является местом эстетически и экологически привлекательным для обучающихся и гостей школы. По периметру участка находятся нерегулярная клумба, в центре располагается площадка с посеянной газонной травой с приподнятой, огороженной клумбой, которые требуют постоянного облагораживания и высадки однолетних цветов, покраски бордюров, подсеивания газонной травы. На этом участке планируется облагораживание и озеленение нерегулярной и приподнятой клумб,конструкций вертикального озеленения. путем рассаживания небольшими группами морозостойких многолетников и однолетних цветущих растений в травянистом бордюре, так клумба выглядит более естественно и зоны посадок разных растений перекрываются. Покраска бордюра приподнятой клумбы. Установка декоративных лавочек под стиль и форму интерьера площадки спортивной

В настоящее время на пришкольном участке нет скамеек для отдыха, а это огромный минус, поэтому в рамках реализации проекта планируется установка двух скамеек для места отдыха. Разграничение зоны ПДД, а именно два пешеходных перехода. Установка запрещающих табличек: «Выгул собак запрещен», «Курение запрещено», «Парковка запрещена», «По газону не ходить».

Работы, которые планируется провести на УОУ № 2:

Учебно – опытный участок № 3 (см. приложение 3) «Школьный огород»

Данный участок находится слева от центральных ворот входа в школу с фасадной стороны здания школы. Это один из самых главных участков, так как на нем будет располагаться запланированная территория для посадки овощных культур, фруктово-ягодных кустарников, установлена теплица.

Работы, которые планируется провести на УОУ № 3:

Учебно-опытный участок № 4

«Теннистый садик»

Это рекреационная часть школы, расположенная со стороны дороги, ведущей в детский сад. Затененная часть, освещаемая лучами солнца лишь к вечеру, но заросшая произвольно появившимися кустарниками, не обработанная, не приведена в культурный стиль и форму. Место, требующее облагораживания, так как расположено с лицевой стороны школы, портит внешний вид и убранство школы. Здесь планируется расположить большую клумбу теневыносливых однолетников, окаймить данную территорию кустарниками под стрижку черноплодной рябины.

Работы, которые планируется провести на УОУ № 4

Учебно-опытный участок № 5 «Зимний сад внутри школы» (см. приложение № 5)

В зимний период времени нас всегда радуют зеленые цветы, растущие на окошке, а нам бы хотелось, чтобы этот уголок школы, стал еще и местом отдыха и местом учебно-опытной работы учеников, местом проведения практических занятий. Для этого была выбрана территория рекреации с южной стороны школы на 3 -ем этаже.

Работы, необходимые для обустройства УОУ № 5

Так же в рамках проекта планируется провести акции, которые представляют собой природоохранные мероприятия по экологическому и эстетическому воспитанию, как завершающие этапы реализации проекта:

• «Именное дерево – школе», это посадка деревьев, декоративных кустарников и т.д.

• школьный юбилей — 55 лет будет приурочен к посадке юбилейных деревьев выпускниками, (белые и фиолетовые сирени).

• Трудовой десант по уборке пришкольной территории, выкорчевыванию старых кустарников, очистке территории от мусора.

• «Трудовой десант», это прореживание всходов, удаление сорняков, внесение удобрений, поливка, подкормка, стрижка травы.

Сроки реализации проекта:

Апрель 2018 – сентябрь 2019 год.

Основные этапы проекта, перечень основных мероприятий и сроки исполнения:

Реализация проекта будет проходить в несколько этапов:

Перечень основных мероприятий проекта и сроки исполнения:

Подготовительный этап:

Проектировочный этап:

Практический этап:

Заключительный этап:

Партнеры проекта:

• группа предприятий ПЦБК г.Перми;

• родители обучающихся школы;

• учредители гранта

Общий бюджет проекта:

Комментарии к бюджету:

Все статьи расходов представлены в смете расходов на реализацию проекта благоустройства и озеленения территории МАОУ «СОШ № 123» (см. Приложение 6)

В рамках реализации проекта планируется приобретение, за счет средств от получения субсидии (в форме гранта), материалов и оборудования необходимого для реализации проекта согласно смете расходов (Приложение 6).

Проект нашел поддержку в лице руководства группы предприятий ПЦБК, которые готовы оказать содействие в приобретении пиломатериалов для изготовления скамеек в местах отдыха, для приобретения лакокрасочных материалов, материалов для проведения сварочных работ

За счет средств внебюджетного финансирования руководители проекта оплачивают транспортные расходы на закупку необходимого материала и оборудования для реализации проекта.

Результаты проекта:

Проектирование работ на пришкольном участке – это длительная и кропотливая работа. В проекте благоустройства и озеленения пришкольного участка МАОУ «СОШ № 123» мы постарались максимально учесть все цели и задачи создания зеленой зоны, учитывая при этом потребности обучающихся, педагогов, сотрудников и жителей микрорайона, а также функциональность, разноплановость объекта, эстетическую и экологическую привлекательность.

Благодаря реализации данного проекта мы создадим эстетически и экологически привлекательное пространство пришкольной территории, так как от внешнего облика школы зависит престиж образовательного учреждения.

Перспективы развития проекта:

• Пришкольная территория будет, является эффективным продолжением и дополнением к традиционному учебно – воспитательному процессу, экспериментальной и исследовательской деятельности.

• На благоустроенной территории возможно проведение дополнительных массовых внеклассных мероприятий: общешкольные сборы, линейки, спортивные соревнования, ярмарки и т.д.

• Научно - исследовательская работа школьного объединения «Юный натуралист» по изучению экологического состояния пришкольной территории.

• Вести пропагандистскую работу среди жителей микрорайона и родителей обучающихся с целью привлечения внимания и содействия благоустройству и экологическому оздоравливанию пришкольной территории.

• Проведение природоохранительных мероприятий (акции «Именное дерево – школе» и «Трудовой десант»)

• Составление плана по благоустройству и озеленению пришкольной территории на следующий учебный год.

Приложение № 1

приложение № 2

Приложение 6

Смета расходов

На реализацию проекта благоустройства и озеленения территории

МАОУ «СОШ № 123»

приложение 3

Смета расходов

Смета расходов

Руководитель проекта: директор МАОУ «СОШ № 123» Т.М. Клюкина

1^ Средства из бюджета муниципального образования «Город Пермь» - средства от гранта, запрашиваемая по проекту из городского бюджета

2^ Средства, полученные на безвозмездной основе, полученные по письмам – поддержкам

3^ Внебюджетные средства – привлеченные собственные средства