Проект "Прогностическая модель ученика сельской школы в свете ФГОС"

Выполнила: Глазунова Алина ученица 9 класса, президент школьной республики

Руководитель:

Шеломанова О.И. – зам. директора по УВР, учитель физики и технологии

Сегодня важны ценностные ориентации выпускников школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, мотивы образовательной деятельности, социальные чувства, личностные качества. ФГОС второго поколения

«Выпускник должен осознавать себя гражданином России. Должен обладать чувством патриотизма и гражданской солидарности, должен быть готов к жизни. Это включает в себя и трудолюбие, и способность к самосовершенствованию, и ответственность перед семьей, обществом, будущими поколениями.»

А.Г.Бровко

Задача:

• Цели:

• Глубокая мотивация выпускником смысла своей жизни, самоосуществления.
• Понимание своей миссии в возрождении России через возрождение села.

Прогностическая модель выпускника

8

Ученическая производственная бригада «БЭМС»

При этом нами учитывались следующие социокультурные

функции нашей школы и роль УПБ в них:

Селообразующая

Образовательная

Оздоровление сельской

социальной среды

Формирование духовных

ценностей нации

Развитие аграрного

производства

С 2008г. нашей школе присвоен

статус региональной экспериментальной площадки

Эксперимент предполагает систему целенаправленных действий по поддержке сельского образовательного учреждения

(на примере МОУ Сергиевская СОШ) , активно занимающегося различными видами сельскохозяйственной деятельности:

ВЫРАЩИВАНИЕМ ЗЕРНОВЫХ КУЛЬТУР

ВЫРАЩИВАНИЕМ ОВОЩЕЙ,ЯГОДНЫХ, ПЛОДОВЫХ, ЛЕСНЫХ И ЦВЕТОЧНЫХ КУЛЬТУР

СОДЕРЖАНИЕМ ЖИВОТНЫХ

ОПЫТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТОЙ

Глазунова А. – член УПБ на региональном

научно-исследовательском конкурсе

«Новое поколение выбирает науку» за работу

«Агрохимическое исследование школьных земель»

завоевала диплом III степени (2011г.)

Первые успехи в реализации проекта

Важное направление в социализации выпускников - изучение элективных курсов :

• Экономика
• Крестьянско-фермерское хозяйство
• Правоведение

общеобразовательной школы

учреждения дополнительного образования

учреждения начального

профессионального образования

историко-краеведческого музея

крестьянско-фермерского хозяйства - УПБ

Таким образом, исходным моментом проектирования опытной модели УПБ стал образ ее выпускника

32

Трудовое воспитание

• Углубленная трудовая и профессиональная подготовка выпускников для агропромышленного комплекса.
• Выполнение роли биржи труда в селе.
• Формирование нового типа крестьянина, соответствующего новому типу делового человека.

32

В здоровом теле – здоровый дух

• Сформировать здоровый образ жизни, индивидуальный ортобиоз (осознание самоценности собственной жизни) у сельских школьников.
• Сформировать у воспитанников внутреннюю потребность в занятиях физической культурой и спортом, трансформировать потребность в здоровье в культурную потребность.
• Психологически подготовить учащихся к профессиональной деятельности, будущим социальным ролям в жизни.

Эстетическое воспитание

• Выравнивание всех направлений воспитания.
• Эмоционально-нравственный рост личности выпускника.
• Повышение творческого потенциала личности сельского школьника.
• Развитие коммуникативных и деятельностных качеств личности.
• Формирование таких черт социально-психологического портрета выпускника школы, как:

Романтизм Духовность Душевность.

Для общения и развития наших выпускников создана ассоциация клубов

• «Креатив – клуб» - (1-4кл.)
• «Клуб друзей» – (5-7кл.)
• «Клуб Эрудит» – (8-11кл.)
• «Пресс-клуб»

Из положения об УПБ

Ученическая производственная бригада «БЭМС», является основной формой организации общественно-полезного, производительного труда и профессионального обучения школьников, составная часть образовательного процесса, субъект рыночных отношений.

Структура УПБ «БЭМС»

Основные направления деятельности УПБ:

• Учебно-производственное,
• Научно-исследовательское,
• Образовательное,
• Воспитательное,
• Хозяйственно-экономическое.

А.С. Макаренко

Чтобы сохранить чистоту

педагогического подхода, нужно

крупное хозяйство рассматривать

исключительно как условие воспитания

а хозяйственный успех –

как воспитывающий импульс.

В нашей школе - такое хозяйство создано!

• земля 587 га.
• трактор МТЗ-80,
• трактор ДТ-75,
• зерноуборочный комбайн СК-5 «НИВА»,
• грузовой автомобиль ГАЗ-53,
• автобус,
• автомобиль УАЗ,
• полный набор прицепной с/х техники

• Разработана нормативно-правовая база УПБ,
• Расширена внебюджетная деятельность ученической производственной бригады,
• Вместе с руководителем УПБ разработана авторская программа

«Правовые и экономические основы ученической производственной бригады».

Успехи УПБ

• Формируется образ желаемого будущего.
• Создаётся атмосфера оптимистической устремлённости в будущее.
• Формируется коллектив как результат объединения для совместного планирования и реализации любой деятельности, организации бизнес-дела.
• Происходит формирование конкурентноспособной бизнесориентированной личности.

Все это зависит от нас с вами!