«Проектирование образовательного процесса на основе разработки рабочей программы по биологии в рамках реализации ФГОС»

«Проектирование образовательного процесса на основе разработки рабочей программы по биологии в рамках реализации ФГОС»

Капустина Ольга Витальевна

Учитель биологии

МБОУ «СОШ № 12»

• Рабочая программа- это программа, разработанная педагогом на основе авторской для конкретного образовательного учреждения, имеющая дополнение и изменения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т. п.

Характеристика примерной программы по биологии

• Составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования
• Является базовой для определения минимального объема содержания курса биологии
• Является ориентиром для составления рабочих программ
• Определяет инвариантную часть учебного курса
• Оставляет возможность авторского выбора вариативной составляющей курса
• Позволяет предложить авторам учебных программ собственный подход в части: структурирования учебного материала, последовательности его изучения, расширения объема содержания, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся

Структура рабочей программы

1. Пояснительная записка

2. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса биологии в 5-9 классах

3. Содержание курса биологии

4. Приложение к рабочей программе (Тематическое планирование)

5. Планируемые результаты освоения программы по биологии в основной школе

6. Учебно-методический комплект и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

7. Контрольно-измерительные материалы и критерии оценки

Нормативно-правовые и инструктивно-методические документы

• федеральный государственный образовательный стандарт общего образования, утвержденный приказом Минобразования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №-1897 «Об утверждении федерального государственного стандарта основного общего образования»;
• примерная программа по биологии. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011;
• авторская учебная программа Н.И.Сонин, В.Б.Захаров «Программа основного общего образования. Биология. 5-9 классы. Концентрический курс» М.: Дрофа,2012; на основе основной образовательной программы

Изменения в обучении биологии по стандарту второго поколения

• Новая структура предмета биологии 5-9 классов.
• Увеличена роль организации развития учебно-познавательной деятельности;
• Введена система универсальных учебных действий (УУД). В том числе: личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные;
• Развитие УУД идёт в процессе овладения знаниями,

т. о., знания из цели обучения становятся

средством обучения и развития ученика ;

• Введены новые требования к качеству образования.
• Усилена работа на развитие самостоятельности учеников в учебно-познавательной деятельности.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Содержание урока

Характеристика действий учащихся (УУД)

Виды контроля

(по необходимости)

Авторская линия учебников

под редакцией

проф. И.Н. Пономаревой.

Автор: Пономарева Ирина Николаевна ,

Заслуженный деятель науки Российской Федерации, почетный профессор РГПУ им.Герцена, действительный член (академик) МАНЭБ (Международной академии наук экологии и безопасности жизнедеятельности), доктор педагогических наук, профессор кафедры методики обучения биологии и экологии.

Биология. 5 класс

• Для 5 класса создан совершенно новый

учебный курс биологии

пропедевтического содержания.

• Основная идея курса – «Введение в современную биологию».

• В курсе отображены: экологизация, историзм культурологичность, компетентностный подход.

• Расширен методический аппарат учебника. Его основная идея – развитие самостоятельности в познании и деятельностный подход в обучении.

ТЕМЫ КУРСА :

Глава 1. Живой организм: строение и изучение.

Глава 2. Многообразие живых организмов.

Глава 3. Среда обитания живых организмов.

Глава 4. Человек на Земле.

Состав учебно-методического комплекта:

- Программы «Биология. 5 ─ 11 классы»

- Учебник

- Рабочая тетрадь

- Методические рекомендации для учителя

- Электронное приложение

Содержание аппарата усвоения в учебнике для 5 класса

• Проверьте себя.
• Выполните задания:

А - задания на сравнение и объяснение;

Б - выберите правильный ответ;

В -составьте слово;

Г - найдите лишнее понятие.

• Обсудите с друзьями.
• Выскажите своё мнение.
• Работа с моделями схемами,

таблицами.

• Все вопросы и задания

ориентированы

на самоконтроль, самопроверку, самооценку.

Что нового в методике обучения биологии в настоящее время в связи с ФГОС 2010

• Использовать учебник и УМК в целях развития самостоятельности учащихся в познании, для развития умений применять свои знания в практической деятельности и в повседневной жизни, при формировании ключевых компетентностей и УУД;

• Применять технологии, обеспечивающие развитие у школьников умений самостоятельно и мотивированно организовывать учебно-познавательную деятельность.

• Мотивировать учащихся принимать участие в проектах и «работать в команде»;

• Предусматривать в практической деятельности учителя определение новых педагогических целей обучения, направленных на развитие личностных качеств у ученика.

Спасибо за внимание!