Проверка знаний перед экзаменами по трудовому обучению ( швейное дело) в форме игры ЧТО, ГДЕ, КОГДА?

Конспект урока-игры по трудовому обучению

9класс

ТЕМА: «Проверка знаний перед экзаменами по трудовому обучению ( швейное дело)»

ФОРМА: игра «ЧТО, ГДЕ, КОГДА»

ЦЕЛЬ: проверить полученные знания обучающихся

Задачи:

1. Оживить и сделать более интересной проверочную работу, расширить кругозор

2. Способствовать развитию внимания, логического мышления, памяти и речи

3. Воспитывать чувства коллективизма, сплочённости и творческого отношения к делу

ОБОРУДОВАНИЕ: игровой стол, волчок, листочки, ручки, карточки

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент

Разминка - отгадать загадку

Чтобы нас приобрести, учителя не достаточно,
Чтобы нас приобрести 3 братца из 5 белую землю засевают,
Глаза при этом надзирают, Умом нас едят, памятью переваривают.
Кто мы такие?

Молодцы! Знания нам нужны.

Какие же знания приобрели вы на уроках трудового обучения?

1. Что вы изготавливали на уроках труда?

2. Из чего изготавливали изделие?

3. Чтобы работать с материалом, что вы о нём должны знать?

4. Что используем для изготовления изделия?

5. Для работы на оборудовании, что необходимо знать?

6. Что необходимо соблюдать при работе?

7. Согласно чего изготавливаем изделие?

Что ж вы можете стать командой ЗНАТОКОВ, а пока мы набираем команду БУДУЩИХ ЗНАТОКОВ против команды ЗНАТОКОВ школы.

Желающие 5-7 человек занимают свои места за игровым столом

2.Сообщение темы

ДЕНЬ СЕГОДНЯ НЕОБЫЧНЫЙ,

БУДЕМ МЫСЛИТЬ НА ОТЛИЧНО?

СЫГРАЕМ МЫ В ИГРУ ТОГДА: «ЧТО, ГДЕ, КОГДА»

И так, игра!

Внимательно послушайте условия игры:

Начинается игра – вращайте барабан, стрелка укажет на сектор определённого цвета.

В каждом секторе по 3 вопроса, за каждый правильный ответ вы получаете очко. (Если ответ неверный, то очко получает команда знатоков школы)

На подготовку к ответу даётся 1 мин, БЛИЦ-вопрос (в нём 3 небольших вопроса) – 20 сек

Ваша задача – выиграть, тогда вы получите призы и всеобщее уважение

3.Проверочная работа

И так: I раунд, II раунд, III раунд, IV раунд, V раунд, VI раунд

Крутится барабан ( музыка)

Выпал … сектор! (жёлтый, зелёный, синий, красный), физкультминутка, игра со зрителями)

ЖЁЛТЫЙ СЕКТОР:

1. Юбка-это плечевой или поясной вид изделия?

2. Блиц-вопрос: - Какие волокна получают из кокона бабочек тутового шелкопряда? - Что это такое: на поляне шерстяной пляшет тонконожка, из-под туфельки стальной выползает стёжка - Что лишнее в терминах при выполнении одной операции: Вметать, сметать, втачать

3. При какой температуре проводят ВТО х/б и льняных тканей?

ЗЕЛЁНЫЙ СЕКТОР:

1. Назовите способы определения лицевой стороны ткани.

2. Установите правильное соответствие переплетений: полотняное 1н.у. перекрывает 4 н.о. саржевое 1н.у. перекрывает 1 н.о. сатиновое 1н.у. перекрывает 2 н.о.

3. Отгадайте слово, определяющее машинный термин: ТАСВАЧИНИЕ

СИНИЙ СЕКТОР:

1. Что спрятано в бабушкином сундучке? (выносят сундучок) Очень прочный, хорошо стирается, создаёт ощущение прохлады, но сильно сминается

2. Блиц-вопрос: - Как называется инструмент для раскроя? – Каково назначение краевых швов? – Сложите слово, чтобы получилась пословица: труд, терпение, перетрут, всё, и.

3. Головоломка: напишите название волокон ЛХЛВКОНО

ЕНОИСЗАР

КОПЭКНИТ

ТЛАСАПРО

(Не менее 5) АНЛАВСАН

КРАСНЫЙ СЕКТОР:

1. «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК» (выносят чёрный ящик)

Одежда большинства древних народов – египтян, греков, персов - не имела этого, они появились значительно позднее. В европейской одежде в средние века – они имели самую разнообразную форму. Позднее их пышно украшали тесьмой, узорами, кружевом. В 19 веке они могли быть широкими и пышными, иметь много названий: жиго, бараний окорок, слоновые)В 20 веке появилось стремление оживить одежду с помощью их выразительной формы. Появились «фонарики», «крылышки» И так, ЧТО ЛЕЖИТ В «ЧЁРНОМ ЯЩИКЕ»?

1. Вставьте пропущенные слова: - Шерстяные ткани получают из _ _ _ - Волокна поступают на _ фабрику, где получают _ - Пряжа поступает на _ фабрику, где изготавливают _ _ - Суровая ткань поступает на _ фабрику, откуда выходит _ _

1. Назовите ткань, изготавливаемую в области КАШМИР в Индии

ВНИМАНИЕ, ВОПРОС: … (зачитываются вопросы)

Время (сигнал )

Ваш ответ (кто отвечает?)

И это правильный ответ ( может звучать музыка)

Неверный ответ (музыка)

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА или ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (включается музыка )

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ:

Кто смекалкой обладает, пусть загадку отгадает:

1. Работать этим инструментом можно,

Но только очень осторожно.

Не бегай с ними по квартире,

Так можно сделать харакири.

Коль просит кто-то - не зевай,

Вперёд колечками подай.

1. Доску грызла и кусала,
   На пол крошек набросала,
   Но не съела ни куска, —
   Знать, невкусная доска.

1. Она в работе весела, Она тонка и так мала!

Не будешь класть её на место,

Вдруг потеряется в отместку

И затаится в беспорядке…

Тебе ж потом воткнётся в пятку!

1. На зеркальном на катке,
   На единственном коньке,
   Он проехался разок —
   И распался весь каток.
   
   
   

1. Изменив всего лишь одно слово, верните пословицам и поговоркам их прежнее звучание:

- Одна голова хорошо, а две некрасиво (лучше)

- Труд человека кормит, а лень поит (портит)

- Кто мало говорит, тот много съедает (делает)

- Землю красит солнце, а человека парикмахер (труд)

- Мало хотеть, надо клянчить (уметь)

4.Подведение итогов

Подсчитываются очки, награждаются победители

Игра окончена, спасибо за игру.