Проверочная работа по теме «Состав слова. Словообразование». 3 класс, УМК "Перспектива".

Проверочная работа по теме «Состав слова. Словообразование»

1 вариант

Ф.И. ученика____________________________________________________________________Дата_________________________________

1. Соедини линиями.

1. Разбери по составу слова:

Подстаканник, речной, корнеплод.

1. Выбери и подчеркни те слова, которые могут быть проверочными для написания безударной гласной в корне слова дожди.

Дождевик, дождинка, дождик, дождь, дождливый.

1. Выбери и запиши слова, в образовании которых использованы приставки, выдели приставки:

ответ, помыть, забег, заяц, отменять, посуда.

__________________________________________________________________________

1. Заполни пропуски.

Предлоги со словами пишутся _________________, а приставки - _________________.

1. Спиши предложение, раскрывая скобки.

Бабушка (на)бросила (на)плечи платок. ________________________________________________________________________

1. Только при помощи приставок образуй (сколько сможешь) родственные слова. Бег________________________________________________________________________

2. Образуй родственные слова от корня дом при помощи известных тебе суффиксов.

________________________________________________________________________________

1. Замени словосочетания сложными словами, выдели корни, подчеркни соединительную гласную:

Чай пить, добрая душа.

_________________________________________________________________________.

1. Образуй и запиши сложные слова, в которых последним является корень –вод-:

Овощ, экскурсия, сад.

_ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С амооценка Оценка учителя

Проверочная работа по теме «Состав слова. Словообразование»

2 вариант

Ф.И. ученика____________________________________________________________________Дата_________________________________

1. Соедини линиями.

1. Разбери по составу слова:

Подорожник, печной, самолёт.

1. Выбери и подчеркни те слова, которые могут быть проверочными для написания безударной гласной в корне слова трава.

Травинка, травушка, травянистый, травы, травяной.

1. Выбери и запиши слова, в образовании которых использованы приставки, выдели приставки:

столовая, начальник, побег, помощь, напольный, спрыгнуть.

__________________________________________________________________________

1. Заполни пропуски.

Приставки со словами пишутся _________________, а предлоги - _________________.

1. Спиши предложение, раскрывая скобки.

Мальчик (по)шел (по) садовой дорожке. ________________________________________________________________________

1. Только при помощи приставок образуй (сколько сможешь) родственные слова. Ход________________________________________________________________________

2. Образуй родственные слова от корня сад при помощи известных тебе суффиксов.

________________________________________________________________________________

1. Замени словосочетания сложными словами, выдели корни, подчеркни соединительную гласную:

Варить кашу, землю копать.

_________________________________________________________________________.

1. Образуй и запиши сложные слова, в которых последним является корень –вод-:

Пчела, овца, олень.

_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

С амооценка Оценка учителя