Проверочная работа в 1 классе по письму

Ф. И.____________________________________________________

Текстовый диктант.

Зима. Вася идёт на каток.

1. Подчеркни в словах буквы, которыми обозначены гласные звуки:

дятел, ёж, журавль, мыщь, орёл

2. Обозначь в словах ударение:

ученики, банты, муравей, азбука, арбуз

3 .Зачеркни лишнюю букву:

а, у, о, ё, й,и, ы

4.Закончи предложение:

У лисы пушистый _____________________________.

У зайца длинные _____________________________.

У волка острые ______________________________.

5. Составь из слов предложение и запиши его:

Ф. И.____________________________________________________

Текстовый диктант.

Зима. Вася идёт на каток.

1. Подчеркни в словах буквы, которыми обозначены гласные звуки:

дятел, ёж, журавль, мыщь, орёл

2. Обозначь в словах ударение:

ученики, банты, муравей, азбука, арбуз

3 .Зачеркни лишнюю букву:

а, у, о, ё, й,и, ы

4.Закончи предложение:

У лисы пушистый _____________________________.

У зайца длинные _____________________________.

У волка острые ______________________________.

5. Составь из слов предложение и запиши его:

идёт, каток, Саша, на

6.Сколько предложений в тексте? Отметь правильный ответ.

Дети играют в прятки. Саша водит. Аня и Коля спрятались. Саша,

ищи!

3 4 5

7. Дополнительное задание. Расшифруй записи. Выдели в них слова и

запиши предложения.

ЁЖЖИВЁТВЛЕСУ

ПООЗЕРУПЛЫЛИУТКИ

Ф. И.

Диктант

Грамматические задания

Доп.

задание

Итог

1

2

3

4

5

6

Цели работы:

1. Проверить умения писать предложения под диктовку.

2. Проверить умения находить гласные буквы.

3. Проверить умения находить ударные слоги в словах.

4. Проверить умения распространять предложения подходящими по

смыслу словами.

5. Проверить умения в составлении предложений из заданных слов.

6. Проверить умения находить границы предложений и определять их

количество в заданном тексте.

7. Проверить умения находить границы слов и записывать полученные

предложения.

Ф. И.____________________________________________________

Текстовый диктант.

Зима. Вася идёт на каток.

1. Подчеркни в словах буквы, которыми обозначены гласные звуки:

дятел, ёж, журавль, мыщь, орёл

Ф.И._____________________________________________

1. ДИКТАНТ

2.ПОДЧЕРКНИ В СЛОВАХ БУКВЫ, КОТОРЫМИ ОБОЗНАЧЕНЫ ГЛАСНЫЕ БУКВЫ:

Дятел, ёж, журавль, мышь, орел

1. Обозначь в словах знак ударения:

Ученики, банты, муравей, азбука, арбуз

1. Зачеркни лишнюю букву: а, о, и, ё, й, ю, ы

1. Закончи предложения:

У лисы длинные ___________________________________

У лисы острые ____________________________________

У лисы пушистый___________________________________

1. Составь из слов предложение и запиши его: идёт, каток, Саша, на.

идёт, каток, Саша, на

6.Сколько предложений в тексте? Отметь правильный ответ.

Дети играют в прятки. Саша водит. Аня и Коля спрятались. Саша,

ищи!

3 4 5

7. Дополнительное задание. Расшифруй записи. Выдели в них слова и

запиши предложения.

ЁЖЖИВЁТВЛЕСУ

ПООЗЕРУПЛЫЛИУТКИ

Ф. И.

Диктант

Грамматические задания

Доп.

задание

Итог

1

2

3

4

5

6

Цели работы:

1. Проверить умения писать предложения под диктовку.

2. Проверить умения находить гласные буквы.

3. Проверить умения находить ударные слоги в словах.

4. Проверить умения распространять предложения подходящими по

смыслу словами.

5. Проверить умения в составлении предложений из заданных слов.

6. Проверить умения находить границы предложений и определять их

количество в заданном тексте.

7. Проверить умения находить границы слов и записывать полученные

предложения.

1. Сколько предложений в тексте? Отметь правильный ответ.

Дети играют в прятки. Саша водит. Аня и Коля спрятались. Саша, ищу!

3 4 8

1. Раздели слова на слоги: книга, краски, тетрадь, ручка, иней.

2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук.

Зима, куличики, санки, горка, пластилин

1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук.

Тигр, косуля, белка, выдра, земляника