Психология зрелости и взрослость

Психологические особенности периода взрослости

• План

• Социальная ситуация развития
• Ведущая деятельность
• Общение в семье
• Личностная сфера
• Познавательная сфера
• Кризисы середины жизни
• Основные новообразования взрослости

1.Социальная ситуация развития в период взрослости

Границы взрослости однозначно не определены

Экспериментальных подтверждений периодизации взрослости не имеют

Д.Бромлей

• Ранняя взрослость 21-25
• Средняя взрослость 25-40
• Поздняя взрослость 40-55
• Предпенсионный период 55-60

Ранняя взрослость 21-25

• Полное включение во все виды социальной активности
• Освоение профессии
• Экономическая самостоятельность
• Возникновение собственной семьи
• Рождение ребенка

Средняя взрослость 25-40

• Годы пик для интеллектуальных достижений
• Профессиональное мастерство
• Лидерство и старшинство среди сотрудников
• Расцвет семейной жизни
• Накопление материальных средств
• Помощь детям и престарелым родителям
• Легкий упадок физических и умственных функций (при мах. нагрузках)

Поздняя взрослость 40-55/60

• Годы пик для социальных достижений: статус, власть, авторитет
• Уход из семьи детей, изменение отношений супругов
• Уход из жизни родителей
• Упадок физических, сексуальных и умственных функций
• Изменение мотивации в связи с подготовкой к пенсии

1. Социальная ситуация развития

Личный мир

Профессиональный

мир

Мир

семьи

2. Ведущая деятельность

• Стремление к высшим достижениям в разных областях: физической, нравственной, интеллектуальной, профессиональной

труд

Человек формируется как субъект познания, общения и труда

общение

познание

7

Этапы развития профессиональной деятельности

• Опыт (30-40)
• Мастерство (40-50)
• Авторитет
• Наставничество

4. Регулярная профессиональная

деятельность

3. Адаптация

к профессии

На всех этапах

есть определенные

трудности

2. Профессиональная

подготовка

Ранняя взрослость

Опыт – самостоятельно и успешно справляется со своими функциями. Мастерство – специальные качества, умения, универсализм, широкая ориентировка в профессии, индивидуальный стиль деятельности Авторитет мастер своего дела, известность, помощники и ученики

1. Профессиональное

самоопределение

Профессиональная деятельность влияет

на становление личностных качеств

3. Особенности общения

• Функции общения

• Сужается круг общения
• Снижается возможность приобретения новых друзей

Терапевтическая

Компенсирующая

Развивающая

Конструирование

времени

9

Готовность к браку

Совместимость супругов

Общение в семье (стадии развития отношений)

• стадия влюбленности
• некоторое охлаждение
• привыкание
• неосознанное раздражение
• отрицательная установка

Модели семейных отношений

Мы

• Изменяются с возрастом и в кризисы семьи
• 5-7 лет изменяется образ партнера, понижается его психологический статус, видят недостатки
• 13-18 лет психологическая усталость друг от друга, взросление детей, тяготение к новизне отношений

Мы + Я+Я

Я + Я

Этапы изменения

общения

с детьми

Поступление

в школу

Подростковый

кризис

10-12 лет

Эмоциональное

отдаление

подростка

Реальный уход

из родительской

семьи

Проверка родительства и

устойчивости брака

12

Искусство брака - осознание

• Семья – ценность
• В браке невозможно удовлетворить все свои желания и потребности
• Брак – ограничение
• Жизнь без проблем невозможна

12

4. Личностная сфера

Продуктивность,

производительность

Генеративность

• Забота о воспитании нового поколения
• Продуктивная трудовая деятельность
• Индивидуальное творчество

Забота о новом поколении

Мотивы и потребности

• в труде
• в реализация своего творческого потенциала
• в пополнении своих знаний, культурного уровня
• в установление связей, заботе (семья, дети)
• в безопасности и защите
• в сохранении внешней привлекательности и физической форме
• в подготовке к спокойной и обеспеченной старости

Центральный

жизненный

мотив

«Смысл жизни»

Эмоциональная сфера

• Уже не молодой – еще не старый
• Осознание своей конечности
• Источники чувств: работа, семья, дети, здоровье
• Чувства:

• ответственности
• уверенности в себе
• «сделанности жизни»
• одиночества

• Способность к эмоциональной поддержке других

Самосознание

• осознанное, взвешенное, реалистическое отношение к себе
• самооценка приобретает обобщенный характер
• самопринятие
• самоактуализация не любыми способами, а в пределах нравственных норм

5. Познавательная сфера

• Природа изменений всех познавательных функций разнородна и противоречива: повышение, стабилизация, понижение

6. Кризисы взрослости

Критическая

переоценка

достигнутого

Нахождение новых

смыслов

• Существуют, но границы не определены
• Протекают в иной форме, нежели в детстве
• Кризис молодости 27-33 (прощание с юностью)
• Кризис взрослости 39-45 (освобождение от иллюзий)
• Кризис зрелости 55-65 (встреча со старостью)

Больше внутренних переживании

Проявления кризисов

• Недовольство собой и окружающими
• Обвинение себя или других
• Чувство тоски, нереализованности
• Мрачные мысли: жизнь проходит напрасно
• Депрессия

20 лет –подающий надежды, в 40 лет – время выполнять обещание

Основные новообразования периода взрослости

• Развитые чувства: ответственности, «сделанности жизни», уверенности в себе, самопринятия
• Потребности: в заботе о других, в самореализации, самопознании
• Способности:

• к активному участию в жизни общества
• к эффективному использованию своих знаний и умений,
• к конструктивному решению проблем,
• к психологической близости с другим человеком,
• к эмоциональной поддержке других

• Стремление к власти и организаторские способности
• Целеустремленность
• Склонность к философским обобщениям