Рабочая программа 2014 г. по дисциплине ОГСЭ.02 История для специальности "Организация и технология защиты информации"

ОДОБРЕНА

Предметно (цикловой)

комиссией № 1 Общеобразовательных,

гуманитарных и естественнонаучных

дисциплин технологического

направления

Протокол № ____

от «__» _________ 2014 г.

Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования специальности

090905 Организация и технология защиты информации

Председатель предметной

(цикловой) комиссии № 1

_____________ /Хакимова О.Р../

Заместитель директора

по учебной работе

___________ / В.А. Осовская/

Составитель:

Никандрова Елена Владимировна, преподаватель ГБОУ СПО КДПИ им. Карла Фаберже № 36.

Рецензент

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации учебной дисциплины

9

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

11

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

48

в том числе:

практические занятия

-

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

-

подготовка сообщения, доклада, презентации

24

Итоговая аттестация в форме: зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

22

Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

Содержание учебного материала

8

1.

Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг.

2

2.

Особенности идеологии, национальной и социально-экономической политики.

2

3.

Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура.

2

4.

Внешняя политика СССР. Отношения с сопредельными государствами, Евросоюзом, США, странами «третьего мира».

2

Самостоятельная работа студентов.

6

Подготовить сообщение.

1. Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «основой общности - советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?

2. Используя средства Интернет, сделайте хронологическую подборку плакатов социальной направленности за 1977-1980 гг. Прокомментируйте полученный результат.

Тема 1.2.Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй

Содержание учебного материала

8

1.

Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг.

2

2.

Отражение событий в Восточной Европе на дезинтеграционных процессах в СССР.

2

3.

Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ.

2

4.

Российская Федерация как правопреемница СССР.

2

Самостоятельная работа студентов.

8

Подготовить сообщение.

1. Предложите (в объеме 2-3 стр.) проект внешнеполитического курса СССР на 1985-1990 гг., альтернативного «новому мышлению».

2. Соберите подборку фотодокументов, иллюстрирующих события «балканского кризиса» 1998-2000 гг. Можно ли считать проблемы Ольстера в Великобритании, Басков с Испании, Квебека в Канаде и пр. схожими с проблемами на территории СНГ - в Приднестровье, Абхазии, Северной Осетии, Нагорном Карабахе и др. Ответ обосновать.

Раздел 2.Россия и мир в конце XX - начале XXI века.

36

Тема 2.1.Постсоветское пространство в 90-е гг. XX века.

Содержание учебного материала

8

1.

«Новое мышление» и перелом в советской внешней политике

2

2.

Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.

2

3.

Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве.

2

4.

Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество. Планы НАТО в отношении России.

2

Тема 2.2.Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

Содержание учебного материала

6

1.

Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.

2

2.

Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе.

2

3.

Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации.

2

Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы

Содержание учебного материала

4

1.

Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда», глобальная программа НАТО и политические ориентиры России.

2

2.

Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе.

2

Самостоятельная работа студентов.

4

Подготовить сообщение.

Найдите схожие и отличительные стороны процессов построения глобального коммунистического общества в начале XXвека и построения глобального демократического общества во второй половине XX - начала XXI вв.

Тема 2.4. Развитие культуры в России.

Содержание учебного материала

6

1.

Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры».

2

2.

1. Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России.

2

3.

Идеи «Поли культурности» и молодежные экстремистские движения

2

Самостоятельная работа студентов.

6

Подготовить сообщение.

1. Согласны ли Вы с утверждением, что культура общества это и есть его идеология. Обоснуйте свою позицию.

2. Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»?

Тема 2.5.Перспективы развития РФ в современном мире

Содержание учебного материала

8

1.

Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе.

2

2.

Территориальная целостность России, уважение прав ее населения и соседних народов - главное условие политического развития.

2

3.

Инновационная деятельность - приоритетное направление в науке и экономике.

2

4.

Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека - основа развития культуры в РФ.

2

Итого:

72

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируемых профессиональных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

Умения:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

ОК 1,3,4,6,8,10

• домашние задания проблемного характера;
• практические задания по работе с информацией, документами, литературой;
• Формы оценки результативности обучения:
• накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка.
• традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка

Методы контроля направлены на проверку уменияучащихся:

• отбирать и оценивать исторические факты, процессы, явления;

• выполнять условия здания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

• делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

• осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

• работать в группе и представлять как свою, так и позицию группы;

• проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование исторических событий.

• методы оценки результатов обучения:

• мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся

• формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально – экономических, политических и культурных проблем.

ОК 1,3,4,6,8,10

Знания:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

ОК 1,3,4,6,8,10

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

ОК 1,3,4,6,8,10

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

ОК 1,3,4,6,8,10

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

ОК 1,3,4,6,8,10

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

ОК 1,3,4,6,8,10

содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

ОК 1,3,4,6,8,10