Рабочая программа по адыгейской литературе, 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по адыгейской литературе предназначена для обучения учащихся 10 класса общеобразовательных школ и разработана на основе:

1. Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом МОИН РФ от 17.12.2010 года № 1897

2. Программы по адыгейской литературе к учебно-методическому комплексу: учебник- хрестоматия для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений Республики Адыгея. Авторы – составители: Н.И.Кесебежева, Н.А.Киярова. – Майкоп, 2011.

3. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) МОИН РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях реализующих образовательные программы общего образования на 2015-2016 уч. год от 08.06.2015 пр. №579.

4. Основной образовательной программы основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гиагинского района «Средняя общеобразовательная школа № 7»

5. Учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Гиагинского района «Средняя общеобразовательная школа № 7» на 2016-2017 уч.гг.

Программа рассчитана на 35 часа в год, 1 час в неделю.

Основная цель программы:

- познакомить учащихся с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями, произведениями классиков Российской, Советской и Адыгейской литературы о природе, истории России и Адыгеи.

Задачи:

- активизировать читательский интерес детей, познакомить их с творчеством известных адыгейских писателей и поэтов, с культурой, обычаями и традициями адыгов, возможность узнать об исторических событиях, происходящих на территории республики, о замечательных людях, которые трудятся в Адыгее.

- создать условия для развития коммуникативных и познавательных процессов, личностных качеств школьника и воспитания активной жизненной позиции средствами поисковой деятельности.

Предметные результаты освоения курса адыгейской литературы учащимися 10 класса:

В результате изучения литературы ученик должен

знать /понимать:

• образную природу словесного искусства;

• содержание изученных литературных произведений;

• основные факты жизни и творчества писателейАдыгеи

• историко-культурный контекст и творческую историю изучаемых произведений;

• основные закономерности историко-литературного процесса; сведения об отдельных периодах его развития; черты литературных направлений и течений;

• основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

• воспроизводить содержание литературного произведения;

• анализировать и интерпретировать литературное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (художественная структура, тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, художественного времени и пространства, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);

• анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

• соотносить художественную литературу с фактами общественной жизни и культуры;

• рас­крывать роль литературы в духовном и культурном развитии общества;

• раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литератур­ных произведений;

• связывать литературную классику со временем написания, с современностью и с традицией;

• выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы;

• соотносить изучаемое произведение с литературным направлением эпохи; выделять черты литературных направлений и течений при анализе произведения;

• определять жанрово-родовую специфику литературного произведения;

• сопоставлять литературные произведения, а также их различные художественные, критиче­ские и научные интерпретации;

• выявлять авторскую позицию, характеризовать особенности стиля писателя;

• выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы литера­турного произношения;

• аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

•   составлять планы и тезисы статей на литературные темы;

•   писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения различных жанров на литера­турные темы;

•   использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Количество учебных часов в соответствии с учебным планом

Контроль уровня обученности

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО АДЫГЕЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 10 КЛАСС

Введение (1ч.)

Художественный мир адыгейской литературы.

Адыгейская литература(27-6)

Художественный мир Цуга Алиевича Теучежа.

Ц.А.Теучеж. Поэма. Восстание бжедугов.

Образ князя - жестокость, лицемерие, месть и произвол.

Классовая борьба в Бжедугии за свободу и равенство.

Жизненный и творческий путь поэта Х.Б. Андрухаева.

Х.Б. Андрухаев. Стихотворение. Песня молодости.

Х.Б. Андрухаев. Стихотворение. Провожают нас в Красную Армию.

Отрывок из романа Ю.И.Тлюстена «Немеркнущий свет».

Реализм в изображении военного быта.

Отрывок из романа Ю.И.Тлюстена «Девичьи зори».

Отрывок из романа А.К.Евтыха «Баржа».

Женские образы в романе. Княгиня Айшет.

Отрывок из романа Д.Г.Костанова «Слияние рек».

Образ Хусена Андрухаева в поэме Сафера Махмудовича Яхутля.

Образ Меретукова, партизана-разведчика, погибшего от рук гитлеровцев в стихотворении С. М. Яхутля«Другу».

Тема Великой Отечественной войны в лирике поэта С.М. Яхутля

Разнообразие тематики в лирике поэта Киримизе Хаджимусовича Жанэ.

К.Х.Жанэ.Стихотворение. Адыгея моя.

К.Х.Жанэ.Стихотворение. У адыгов обычай такой.

К.Х.Жанэ.Стихотворение. Моя звезда.

К.Х.Жанэ.Стихотворение. Спор.

А.М. Гадагатль. Повесть в стихах. Дочь адыга.

Сюжет повести, развитие трагических событий.

Нравственная проблематика повести.

Общее и особенное в стихах молодых поэтов.

Тематическое планирование по адыгейской литературе 10 класс

Список литературы

для учителя:

1. История адыгейской литературы в3-х томах, г. Майкоп, «Меототы», 1999г.

2. Мой язык – моя жизнь. Материалы научно-практической конференции, посвященной Дню адыгейской письменности. М., МО и Н РА. М., 2005.Ученый - лингвист и педагог Д.А. Ашхамаф. - М., РИПО «Адыгея», 2000.

3. Комплексная работа с текстом. Из опыта работы учителя адыгейского языка и литературы АРГ Блягоз М.А. - М., 2003.

4. Д. М.Тамбиева. Методическое руководство для учителей к книге «Читаю на адыгейском языке». -  М.:, Ад. респ. кн. изд, 2005.

для учащихся:

1. Н. И. Кесебежева, Н.А. Киярова. Адыгейская литература 10-11.Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений 10-11 класс. - М., адыг. респ. кн. изд., 2005.

2. Ш. Х. Хут. Сказочный эпос адыгов. М., отд. кн. изд., 1981.

3. Адыгские сказания. М., адыг. кн. изд., 1993.