Рабочая программа по биологии для профессий Автомеханик, сварщик, мастер столярного и мебельного производства и т.д.

«Утверждаю»

«___» _________ 20___г.

Заместитель директора

по УМР

Л.Г.Алсынбаева_________

Рассмотрено и согласовано

на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол № _________

«___» ___________ 20__г.

Председатель ПЦК

М.Ю.Гайдай ___________________

Стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНы

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. условия реализации программы учебной дисциплины

10

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

практические работы

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:

Подготовка рефератов

19

Оформление практических работ

5

Составление тестов и таблиц

6

Составление презентаций

8

Итоговая аттестация в форме зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Объект изучения биологии – живая природа. Цели и задачи курса «Биология»

2

2

РАЗДЕЛ 1. УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ

18

УЧЕНИЕ О КЛЕТКЕ

Содержание учебного материала:

16

1. История изучения клетки. Клеточная теория. Химический состав клетки

2. Строение и функции клетки. Вирусы. СПИД

3. Фотосинтез. Биосинтез белка.

4. ДНК – носитель наследственной информации. Удвоение молекулы ДНК. Генетический код.

5. Жизненный цикл клетки. Митоз.

2

2

2

2

2

2

Лабораторные работы

1. Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах, их описание.

2. «Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений»

3. «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука»

2

2

2

2

Самостоятельная работа

1. Подготовка реферата по теме:

• Описание и метод лечения любого вирусного заболевания на выбор.

2.Заполнить таблицу история изучения клетки.

2

1

1

2

РАЗДЕЛ 2. ОРГАНИЗМ. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ

14

ОРГАНИЗМ. РАЗМНОЖЕНИЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ

Содержание учебного материала:

10

1. Половое и бесполое размножение. Мейоз. Образование половых клеток и оплодотворение .

2. Индивидуальное развитие организма.

3. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие человека. Организм как единое целое.

4. Контрольная работа №1 «Учение о клетке» «Онтогенез»

2

2

2

2

2

Лабораторная работа

1. Выявление и описание признаков сходства зародышей человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства.

2

2

Самостоятельная работа

1. Подготовка реферата по теме:

• Влияние курения, употребления алкоголя и наркотиков родителями на организм.

1. Составление таблицы сравнение митоза и мейоза

4

3

1

РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ

20

ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ

Содержание учебного материала:

10

1. Г. Мендель – основоположник генетики. Мо-дигибридное скрещивание. Законы Менделя.

2. Генетика пола. Закономерности изменчивости. Генетика теоретическая основа селекции.

3 Биотехнология. Методы современной селекции. Успехи селекции.

2

2

2

2

Практические работы

1. Составление простейших схем моногибридного и дигибридного скрещивания.

2. Решение генетических задач.

2

2

2

Самостоятельная работа

1. Подготовка реферата по теме: Наследственные заболевания

2. Подготовка презентации биология сегодня

3. Оформление практических работ.

10

4

4

2

РАЗДЕЛ 4. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ

23

ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ

Содержание учебного материала:

16

1. История развития эволюционных идей. Значение работ К. Линнея, Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии.

2. Эволюционное учение Ч. Дарвина. Естественный отбор – направляющий фактор эволюции.

3. Вид, критерии вида. Популяция – структурная единица вида и эволюции Концепция вида, его критерии

4 Дрейф генов, изоляция и приспособленность – фактор эволюции.

5. Современные представления о видообразовании

6. Доказательства эволюции

7. Основные направления эволюционного процесса

8. Контрольная работа №2 2Основы генетики и селекции» «Эволюционное учение»

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа

1. Подготовка рефератов по теме:

Развитие эволюционной мысли, Доказательства эволюции

1. Составление сравнительной тестовой таблицы «Сравнительная характеристика биологического прогресса и регресса».

2. Решение тестовых заданий «Критерии вида».

7

4

2

1

РАЗДЕЛ 5 ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

12

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

Содержание учебного материала:

6

1. Развитие представлений о возникновении жизни. Развитие жизни на Земле

2. Эволюция человека. Единство происхождения человеческих рас. Современные гипотезы о происхождении человека

2

2

2

Практические работы

1. Описание особей одного вида по морфологическому критерию

2

Самостоятельная работа

1. Подготовка рефератов по теме:

• Развитие жизни в Кайнозое и Мезозое

2.Заполнение таблицы 2Этапы эволюции человека»

6

РАЗДЕЛ 6 ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

19

ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

Содержание учебного материала:

8

1. Предмет экологии. Экологические факторы. Экологические системы. Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах.

2. Биосфера – глобальная экосистема. Круговорот химических элементов (С,N) Последствия деятельности человека в окружающей среде

.

2

2

2

Практические работы

1. Составление схем передачи веществ и энергии по цепям питания в природной экосистеме и в агроценозе.

2. Решение экологических задач.

2

2

Самостоятельная работа

1. Подготовка реферата по теме:

   • Глобальные экологические проблемы

2. Подготовка презентации Видовое разнообразие одного из материков

3. Оформление практических работ

11

4

4

3

РАЗДЕЛ 7. БИОНИКА

4

БИОНИКА

Содержание учебного материала:

4

1. Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики.

2. Итоговая контрольная работа

2

2

2

Итоговая аттестация

Зачет

2

Резерв времени

4

Итого

117

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

• объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественно-научной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействие организмов и окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

• решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания); описывать особенности видов по морфологическому критерию;

• выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

• сравнивать биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;

• анализировать и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

• изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

• находить информацию о биологических объектах в различных источниках и критически ее оценивать;

• Анализ выполненных рефератов, таблиц, схем по темам, опорных конспектов;

• Практические занятия;

• Текущий контроль : индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий;

• Анализ работы студента с учебниками, справочниками, научно-популярными изданиями, компьютерными базами, ресурсами сети Интернет.

Знать:

• основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;

• строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;

• сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование  приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;

• вклад выдающихся (в том числе отечественных) ученых в развитие биологической науки;

• биологическую терминологию и символику;

• Анализ выполненных рефератов, таблиц, схем по темам;

• Практические занятия;

• Текущий контроль : индивидуальный и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий;

• Тестирование (зачет )

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

86 ÷ 100

5

отлично

71 ÷ 85

4

хорошо

51 ÷ 70

3

удовлетворительно

менее 50

2

не удовлетворительно