Рабочая программа по дисциплине ОГСЭ.03 Французский язык для студентов РЭНГМ, 4 курс

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК

Протокол № ____от «__» ____ 2017 г.

Председатель ПЦК С.И. Прокопьева

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

О.Е. Воронина

«____» _________2017 г.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. условия реализации программы учебной дисциплины

14

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

57

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

38

в том числе:

практические занятия

28

контрольные работы

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

в том числе:

- подготовка домашнего задания;

- самостоятельное составление рассказов по изучаемой тематике;

- чтение, перевод и составление коротких сообщений по прочитанным отрывкам из художественной литературы.

9

10

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.Основной курс

29

Тема 1.1. Знакомство. Приветствие.

Содержание учебного материала:

3

1

1. Глагол Etre.

1

2. Личные и притяжательные местоимения.

1

3. Указательные местоимения и числительные.

1

Самостоятельная работа Составить диалог по схеме. Перевод числительных.

1

Контрольная работа по теме «Глагол Etre. Числительные».

1

Тема 1.2. Моя семья.

Содержание учебного материала:

3

1

1. Введение и закрепление лексического материала по теме «Моя семья».

1

2. Глагол Etre (вопрос. и отриц. форма).

1

3. Множественное число существительных

1

4. Прилагательные.

1

Самостоятельная работа Составить вопросительные и отрицательные предложения.Перевод словосочетаний.Составить рассказ «Моя семья».

1

Контрольная работа по теме «Моя семья».

1

Тема 1.3.Газовая турбина.La reacreateur nucleaire

Содержание учебного материала:

3

1

1. Présent (de l`indicatif).

1

2. Введение и закрепление лексического материала.

1

3.Настоящее время. Утвердительная и отрицательная форма.

1

Самостоятельная работа. Перевод предложений. Составить вопросы.

1

Контрольная работа по теме «Газовая турбина».

1

Тема 1.4. Ядерный реактор.La turbine a gaz.

Содержание учебного материала:

5

1

1. 1. Введение и закрепление лексического материала по теме «Ядерный реактор».

1

2. Предлоги времени.

1

3. Le passé composé возвратных глаголов.

1

4. Типы вопросов.

1

5. Обстоятельства времени.

1

Самостоятельная работа. Составить диалог. Составить рассказ «Ядерный реактор».

Контрольная работа по теме «Ядерный реактор».

Тема 1.5. Автомобильный транспорт. Дизельный двигатель.Le transport routier en Frence. Le moteur diesel»

Содержание учебного материала:

5

1

1. Введение и закрепление лексического материала по теме «Автомобильный транспорт».

1

2. 2. Три группы глаголов.

1

3. Предлоги места.

1

4. Работа над текстом «Автомобильный транспорт».

1

5. Развитие навыков диалогической речи по теме.

1

Самостоятельная работа. Перевод предложений. Перевод текста..Составить рассказ по теме.

1

Контрольная работа по теме «Дизельный двигатель».

1

Тема 1.6. Навыки и умения. (compétences).

Содержание учебного материала:

5

1

1. Введение и закрепление лексического материала по теме.

1

2. Модальные глаголы pouvoir, devoir.

1

3. Развитие грамматических навыков.

1

4. Прошедшее время глаголов étre и avoir.

1

5. Модальные глаголы vouloir.

1

Самостоятельная работа . Перевод предложений.

1

Контрольная работа по теме «Модальные глаголы»

1

Тема 1.7 (Le passé composé de l`indicatif). Прошедшее время.

Содержание учебного материала:

1

1

1. Le passé composé (отрицательная и вопросительная форма).

1

Самостоятельная работа. Перевод текста. Составить вопросы. Составить диалог.

1

Контрольная работа по теме «Прошедшее простое время».

1

Тема 1.8. Les moteurs a courant continu. Двигатели постоянного тока.

Содержание учебного материала:

1

1

1. Сравнительная и превосходная степень прилагательных.

1

Самостоятельная работа. Образовать степени сравнения прилагательных. Составить диалог по теме. Составить рассказ «Двигатели постоянного тока».

1

Контрольная работа по теме «Двигатели постоянного тока».

1

Тема 1.9. Electrefication des chemins de fer.Электрификация железных дорог.

Содержание учебного материала:

1

1

1.Работа над текстом «Моя будущая профессия».

1

Самостоятельная работа. Перевод предложений. Конспект «Использование le passé récent».

1

Тема 1.10.L`automatisation de la marche des trains.Автоматизация движения поездов.

Содержание учебного материала:

6

1

1. Введение и закрепление лексического материала по теме.

1

Самостоятельная работа. Составить монолог «Автоматизация движения поездов».Образовать степени сравнения наречий.

1

Тема 1.11. Les locomotives electriques. Электровозы.

Содержание учебного материала:

5

1

1. Введение и закрепление лексического материала по теме«Электровозы».

1

2. Présent (de l`indicatif)

1

3. Passé composé.

1

4. Работа над текстом «Электровозы».

1

5. Развитие навыков монологической речи по теме.

1

Самостоятельная работа. Распределить предложения в две колонки. Перевод текста. Составить монолог.

1

Раздел 2. Страноведение

3

Тема 2.1. Le Canada.

Содержание учебного материала:

1

1

1. Работа над текстом «Le Canada».

1

Самостоятельная работа. Пересказ текста. Перевод предложений. Ответы на вопросы. Составить монолог.

1

Тема 2.2. La Suisse / Швейцария

Содержание учебного материала:

1

1

1. Работа над текстом «La Suisse» .

1

Самостоятельная работа. Составить монолог

1

Тема 2.3. La France / Франция

Содержание учебного материала:

3

1

1. Работа над текстом «Le métro», «A la Prefecture de Police», «Paris vu de la tour Eiffel».

2.Развитие речи.

3.развитие навыков грамматики.

Самостоятельная работа. Ответы на вопросы. Перевод текста. Составить монолог. Написать реферат

1

1. Косвенная речь.

Раздел 3. Дифференцированный зачет

Содержание учебного материала:

2

Зачет по всем разделам

34

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

1. вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изучен­ной тематики);

составление монологов и диалогов по картинкам

2. беседовать о себе, своих планах участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

Проведение ролевых игр

3. рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изу­ченной тематики и проблематики;

Написание диктантов с грамматическими заданиями и без грамматических заданий, фонетических диктантов.

4. представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка

Написание сочинений. Составление презентаций по страноведению и истории изучаемого языка. Рефераты

5. относительно полно и точно понимать высказывания собесед­ника в распространенных стандартных ситуациях повседнев­ного общения, понимать основное содержание и извлекать не­обходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистиче­ских (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

Тесты на понимание звучащей речи в разных жанрах. Песни.

6. читать аутентичные тексту различных стилей: публицистиче­ские, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемо­го языка, делать выписки из иноязычного текста

Чтение, перевод идиоматических выражений по картинкам, а также оригинальных текстов.

Знать:

1. значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями об­щения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речево­го этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

Выполнение лексико-грамматических упражнений, работа с картинками, опрос по картинкам

2. лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

Домашнее чтение, составление собственного словаря.

3. страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоот­ношениях с нашей страной, языковые средства и правила ре­чевого и неречевого поведения в соответствии со сферой об­щения и социальным статусом партнера.

Тестирование понимания звучащей речи в фильмах на иностранном языке, пересказ.