Рабочая программа по химии для профессий автомеханик, сварщик и тд

«Утверждаю»

«___» _________ 20___г.

Заместитель директора

по УМР

Л.Г.Алсынбаева_________

Рассмотрено и согласовано

на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол № _________

«___» ___________ 20__г.

Председатель ПЦК

М.Ю.Гайдай ___________________

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ»

4

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ХИМИЯ»

6

1. условия реализации учебной дисциплины «ХИМИЯ»

17

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины «ХИМИЯ»

18

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

практические занятия

28

контрольные работы

4

Самостоятельная работа обучающегося

39

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

индивидуальные творческие задания

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

80

Тема 1.1.

Основные понятия и законы химии

Содержание учебного материала

2

1.Основные понятия и законы.

2

Практические занятия

2

Пр №1 Решение расчетных задач с использованием основных законов химии

Самостоятельная работа обучающихся:

Оформление практической работы

Подготовка реферата «История развития химии»

3

1

2

Тема 1.2.

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома

Содержание учебного материала

4

2

2

1. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

2..Электронные конфигурации атомов химических элементов

2

Практические занятия

2

Пр №2 Составление электронного паспорта химического элемента. Характеристика химического элемента по его положению в ПСХЭ

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление схем строения и электронных оболочек атомов химических элементов К, Р, Ва.

Оформление практической работы

2

1

1

Тема 1.3.

Строение вещества

Содержание учебного материала

6

2

2

2

1. Виды химической связи

2. Типы кристаллических решеток

3. Дисперсные системы

2

Практические занятия

2

Пр №3 Составление схем образования химической связи

Самостоятельная работа обучающихся:

Составление таблицы «сравнение типов кристаллических решеток»;

Оформление практической работы

2

1

1

Тема 1.4.

Металлы и неметаллы

Содержание учебного материала

6

1. Металлы. Положение в ПСХЭ физические и химические свойства.

2. Получение металлов. Коррозия металлов и способы защиты от нее

3. Неметаллы. Положение в ПСХЭ физические и химические свойства.

2

2

2

Практические занятия

4

Пр №4 Решение расчетных задач с использованием понятий «массовая доля» и «массовая доля примесей»

Пр №5 Решение экспериментальных задач

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить реферат на тему «история использования металлов человеком», «история открытия любого неметалла»

Оформление практических работ

6

4

2

Тема 1.5.

Классификация неорганических соединений и их свойства

Содержание учебного материала

8

2

2

2

2

2

1.Классификация неорганических веществ. Оксиды

2. Классификация неорганических веществ. Гидроксиды

3. Классификация неорганических веществ. Кислоты

4. Классификация неорганических веществ. Соли

Практические занятия

2

Пр №6 Классификация неорганических веществ

Самостоятельная работа обучающихся

Домашняя контрольная работа. Составление хим реакций

Оформление практической работы

3

2

1

Тема 1.4.

Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация.

Химические реакции

Содержание учебного материала

8

1. Классификация химических реакций

2. Вода – основа жизни. Растворы

3. Теория электролитической диссоциации

4. Скорость химических реакций Химическое равновесие

2

2

2

2

2

Практические занятия

8

Пр №7 Уравнивание ОВР с помощью электронного баланса и ионно-электронным методом

Пр №8 Составление схем электролиза

Пр №9 Виды концентраций и способы выражения концентраций

Пр №10 Расчеты необходимые для приготовления раствора заданной концентрации

2

2

2

2

Контрольные работы

Контрольная работа №1 по разделу «Общая и неорганическая химия»

2

Самостоятельная работа обучающихся:

Подготовка реферата вода основа жизни

Оформление практических работ

Составление химических реакций

8

2

4

2

Раздел 2. ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

35

Тема 2.1.

Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений

Содержание учебного материала

2

2

1.Теория строения органических соединений А.М. Бутлерова.

Практические занятия

4

2

2

Пр №11 Составление структур. формул изомеров веществ разных классов

Пр №12 Составление названий органических веществ с использованием разной номенклатуры

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить реферат на тему: ««Химические открытия А.М. Бутлерова»

Оформление практических работ

4

2

2

Тема 2.2. Углеводороды и их природные источники

Содержание учебного материала

4

2

2

2

1.Предельные углеводороды

2. Непредельные углеводороды

Практические занятия

2

Пр №13 Ознакомление с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферата «Достижения органической химии»

Оформление практических работ

4

2

2

Тема 2.3. Кислородсодержащие органические соединения

Азотсодержащие органические соединения

Содержание учебного материала

4

2

2

2

2

1. Углеводы, жиры, масла

2. Белки и аминокислоты

Практические занятия

2

Пр №14 Решение экспериментальных задач на идентификацию органических веществ

Контрольные работы

Контрольная работа №2 по разделу «Органическая химия»

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка реферата «Правила рационального питания»

Заполнение таблицы организация белка

Оформление практической работы

7

3

2

2

Зачетное занятие:

2

всего

117

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины «Химия» обучающийся должен уметь:

• называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

• определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и органических соединений;

• характеризовать: элементы малых периодов по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и органических соединений;

• объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от различных факторов;

• выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;

• проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

• связывать: изученный материал со своей профессиональной деятельностью;

• решать: расчетные задачи по химическим формулам и уравнениям;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

• определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

• экологически грамотного поведения в окружающей среде;

• оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

• безопасного обращения с горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;

• приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;

• критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.

В результате освоения учебной дисциплины «Химия» обучающийся должен знать:

• важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;

• основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;

• основные теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и неорганических соединений;

• важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;

Текущий контроль в форме:

• самостоятельных работ;

• практических работ;

• тематических тестов;

• химических диктантов;

• контрольных работ по темам учебной дисциплины.

Текущий контроль в форме:

• самостоятельных работ;

• лабораторных и практических работ;

• тематических тестов;

• химических диктантов;

• контрольных работ по темам учебной дисциплины.

Итоговый контроль в форме дифференцированного зачета.