Рабочая программа по внеурочной деятельности "Юный программист"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шушенская средняя общеобразовательная школа № 8

Рабочая программа внеурочной деятельности

тематическая

(тип программы)

«Юный программист»

(наименование)

5 лет

(срок реализации программы)

11-15 лет

(возраст обучающихся)

учителя информатики Козловой Инги Николаевны

2016-2017 учебный год

1. Пояснительная записка

XXI век ознаменовался небывалым развитием электронно-вычислительной техники, в частности компьютеров и прикладных программ, и теперь необходимость владеть ими актуальна не только для узкоспециализированных, высококвалифицированных специалистов, но и для обучающихся общеобразовательных учреждений. Компьютер стал не только инструментом расчёта сложных математических задач, но и многофункциональной системой для общения, работы и развлечения людей всех возрастов. Данный курс знакомит обучающихся с различными сторонами обслуживания и работы на компьютере. Программа «Юный программист» относится к общеинтеллектуальному направлению внеурочной деятельности обучающихся 5-9 классов. Программа составлена с учётом требований ФГОС ООО.

Цель программы: расширение кругозора в областях знаний, тесно связанных с информатикой; формирование у обучающихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, связанных с обработкой текста, графики и мультимедиа, подготовка обучающихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Задачи программы:

1.  Формировать общую культуру, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие.

2. Научить приемам организации информации.

3. Дать первоначальное представление о компьютере и сферах его применения.

4. Дать первоначальное представление работы с операционной системой, мультимедиа файлами, графическими объектами.

5. Дать первоначальное представление о процессе программирования; научить созданию собственного программного обеспечение.

6. Развивать память, умение анализировать, сравнивать и обобщать.

7. Выявлять причинно-следственные связи при обработке информации.

8. Развивать абстрактное и логическое мышления.

9. Способствовать развитию умения творчески и рационально подходить к решению задач.

10. Воспитание настойчивости, собранности, организованности, аккуратности, развитие навыков сотрудничества.

11. Способствовать отработке умения работать в малой группе, культуры общения, ведения диалога.

12. Бережного отношения к школьному имуществу.

13. Навыков здорового образа жизни.

Новизна программы заключается в том, что:

1. Программа может изучаться вне зависимости от уровня владения обучающимися компьютером.

2. Программа может изучаться вне зависимости от преподаваемого количества часов информатики.

3. Может служить дополнением к урокам информатики в различных классах.

4. Имеет практико-ориентированное содержание.

5. Затрагивает различные стороны работы и на компьютере: от набора текста до написания собственных программ.

Актуальность:

1. Развивает навыки и дополняет знания, полученные на уроках информатики.

2. Позволяет научиться самостоятельно обслуживать свой компьютер.

3. Знания, полученные при изучении курса, направлены на практическое применение в повседневной жизни.

Реализация связи с урочной деятельностью:

При изучении данного курса можно проследить связь с тематикой занятий по информатике. Изучаемый материал не только дополнит, но и в какой-то степени углубит, имеющиеся знания по отдельным темам в области информационных технологий. Четкую связь между курсами и урочной деятельностью можно проследить по следующим темам:

1. Компьютер и периферийные устройства. Их назначения, правила выбора.

2. Операционная система. Работа с ней.

3. Прикладное программное обеспечение. Назначение.

4. Работа с текстом. Приложение Microsoft Office – WORD.

5. Сканирование текста. Основы работы в FineReader.

6. Работа с электронными таблицами. Приложение Microsoft Office – EXCEL.

7. Знакомство с компьютерной графикой. Работа в Microsoft Paint.

8. Создание презентаций. Приложение Microsoft Office – POWER POINT.

9. Работа с интернетом.

10. Графические, звуковые и видео файлы. Работа с ними. Кодировка.

11. Антивирусы. Классификация вирусов.

12. Общие основы программирования.

13. Создание страниц сайтов.

14. Прикладное программирование.

Диагностичность:

Результаты обученности при реализации данной программы можно отследить следующим образом:

1. Привлечение обучающихся в помощь для подготовки печатных работ для научно-практических конференций.

2. Создание презентаций как для урока, так и для школьных мероприятий.

3. Участие в конкурсах фотографий.

4. Создание учебных и познавательных фильмов различной тематики.

5. Помощь в обслуживании компьютерной техники в школе.

6. Участие в научно-практических конференциях.

7. Обслуживание школьного сайта.

8. Создание тематических проектов.

9. Учебные практикумы (каждое занятие).

Данная программа может быть легко реализована в любом образовательном учреждении, имеющем компьютерный класс.

Преемственность на уровне начального и основного общего образования:

Преемственность осуществляется за счет усложнения и углубления изучаемых тем от класса к классу. Материал 5 класса – это общее знакомство с компьютером; элементарные приемы работы и настройки компьютера; работа с текстовой информацией. Материал 6 класса подразумевает дальнейшую работу с графическими звуковыми и видео файлами, однако, на более высоком уровне с созданием проектов. Материал 7 класса углубляет знание обучающихся об устройстве компьютера; приучает учащихся работать с прикладным программным обеспечением. Материал 8 класса – это углубленная работа с графическими редакторами и графическими файлами. Материал 9 класса завершает курс и предлагает обучающимся окунуться в мир программирования, где каждый из них создает тематический проект.

Педагогическая целесообразность

Педагогическая целесообразность заключается в том, что обучающимся предоставляется самостоятельность и возможность для самовыражения, поддерживается интерес и навыки созидательной и творческой деятельности.

Содержание программы соответствует цели и задачам внеурочной деятельности основной образовательной программы, реализуемой в МБОУ Шушенской СОШ № 8.

Содержание программы «Юный программист» основано на межпредметных связях информатики, географии, изобразительного искусства, истории, краеведения.

Программа реализуется в 5-9 классах, основные формы проведения занятий – исследования, творческие лаборатории, проектная деятельность. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Место проведения занятий - кабинет информатики, оснащенный ПК. Занятия проводятся в учебное и каникулярное время в количестве 35 часов.

Особенности реализации программы:

1. Программа предусматривает теоретическую и практическую части. Теоретическая часть связана с изучением основ информатики, знакомство с прикладными программами и их особенностями.

2. Изучение интересов обучающихся и определение тематики индивидуальных проектов. Формирование проектов и создание единой базы.

3. Использование проектов при изучении географии России и краеведения.

4. Размещение работ на школьном сайте.

В результате изучения всех без исключения предметов на уровне основного общего образования у выпускников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

1. В сфере личностных универсальных учебных действий будут сформированы внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.

2. В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий, направленных на организацию своей работы в образовательном учреждении и вне его, включая способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

3. В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускники научатся воспринимать и анализировать сообщения и важнейшие их компоненты — тексты, использовать знаково-символические средства, в том числе овладеют действием моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач.

4. В сфере коммуникативных универсальных учебных действий выпускники приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.

2.Тематический план

3.Содержание программы

Вводный курс в мир компьютера (35 ч.).

Раздел I. Компьютер и программное обеспечение (9 ч.)

Устройство компьютера. Выбор компьютера при покупке (3 ч.)

Классификация компьютеров. Элементы современного компьютера. Подключение. Разбор компьютера. Процессор. Материнская карта. Видеокарта. Оперативная память (ОЗУ). Жесткий диск (HDD). Считывающее устройство. Монитор. Чистка компьютера. Компоновка компьютера.

Практикумы:

1. Разборка системного блока. Изучение размещения узлов компьютера.

2. Определение производителя и модели устройств компьютера. Монтаж и демонтаж узлов компьютера.

3. Чистка системного блока.

Компьютерные и периферийные устройства. Их назначения, правила выбора (1 ч.)

Классификация периферийных устройств. Сканеры. Принтеры. Многофункциональные устройства (МФУ). Веб-камеры. Акустические системы. Игровая периферия. Графическая периферия.

Операционная система. Работа с ней (3 ч.)

Классификация операционных систем. Особенности интерфейса Windows. Настройка операционной системы. Отображение запоминающих и считывающих устройств. Создание файлов и папок. Копирование, перемещение и сохранение информации. Удаление программ. Проверка работоспособности оборудования.

Практикумы:

1. Настройка операционной системы (внешний вид окон, смена заставки, вид отображения файлов и папок, скорость движения курсора, настройка панели задач, настройка кнопки «ПУСК», настройка открытия и выделения папок и т.д.).

2. Создание файлов и папок. Сохранение, перемещение и удаление информации.

3. Открытие диспетчера задач. Запуск диспетчера устройств.

Прикладное программное обеспечение. Назначение (2 ч.)

Классификация прикладного программного обеспечения (ПО). Установка и удаление. Антивирусы, их классификация, установка и удаление. Мультимедиа программы. Диагностическое ПО.

Практикумы:

1. Установка и удаление ПО.

2. Антивирусы. Установка, настройка, удаление.

Раздел II. Обработка текстовой и графической информации (25 ч.)

Работа с текстом. Приложение Microsoft Office – WORD (10 ч.)

Установка Microsoft Office. Интерфейс программы. Создание документа. Шаблоны документов. Работа с несколькими окнами. Ввод и редактирование текста. Проверка правописания документа. Поиск в документа. Замена данных. Форматирование документа. Параметры шрифта. Форматирование абзацев. Создание списков. Многоколоночный текст. Создание таблиц. Стили таблиц. Редактирование текста в таблице. Вставка изображение из указанного места. Работа с фигурами. Сноски и колонтитулы. Создание оглавления. Работа с гиперссылками.

Практикумы:

1. Создать документ (создать документы различных шаблонов). Сохранить документ, скопировать, переместить, переименовать.

2. Ввод текстового блока и его редактирование (перемещение и удаление слов, перемещение текста по странице, регулирование ширины текста, выравнивание текста).

3. Проверка орфографии и пунктуации в документе. Поиск слова в документе. Замена данных.

4. Форматирование шрифта. Выравнивание абзацев. Изменение межстрочного интервала.

5. Создание нумерованного списка. Создание маркеровочного списка.

6. Создание колонок. Изготовление шаблона буклета.

7. Создание таблиц с заданным количеством колонок и строк. Добавление текста в таблицу. Применение шаблонов форматирования. Объединение и добавление строк и колонок.

8. Вставка изображений. Форматирование графических объектов. Применение стилей оформления. Изменение формы изображения. Настройка цветности и резкости изображения.

9. Добавление графических объектов. Изменение размеров объектов. Применение цветовых стилей. Группировка объектов.

10. Создание стилизованных заголовков. Создание оглавления для текстовой работы.

Сканирование текста. Основы работы с FineReader (2 ч.)

Настройка программы. Интерфейс. Сканирование документа. Распознавание текста. Распознавание таблиц и изображений. Передача материала. Сохранение документа.

Практикумы:

1. Сканировать и распознать текстовый документ.

2. Сканирование, распознавание таблиц и рисунков. Сохранение и передача документа.

Работа с электронными таблицами. ПриложениеMicrosoft Office – EXCEL (3 ч.)

Интерфейс программы. Форматирование ячеек. Составление таблиц. Построение графиков. Построение диаграмм. Копирование графиков и диаграмм в Word. Простейшие расчеты.

Практикумы:

1. Составление электронных таблиц. Простейшие математические расчеты.

2. Построение графиков и диаграмм.

Знакомство с компьютерной графикой. Работа в Microsoft Paint (2 ч.)

Инструменты, их назначение. Форматы сохранения изображений, их свойства. Способы рисования элементарных фигур. Свободное рисование инструментами. Обработка готовых изображений.

Практикумы:

1. Рисование инструментами. Создание рисунков при помощи элементарных фигур.

2. Обработка изображений (вырезание части рисунка, копирование, рисование на изображении, обрезка изображения). Сохранение графического файла в разных форматах.

Создание презентаций. Приложение Microsoft Office – POWER POINT (6 ч.)

Особенности интерфейса. Структура слайда. Копирование. Работа с текстом. Оформление слайда. Шаблоны. Вставка изображений. Обработка. Работа с элементарными фигурами. Применение к изображениям различных эффектов. Работа с таблицами и графиками. Вставка переходов. Настройка анимации слайда. Вставка музыки. Вставка видео. Настройка презентации по времени.

Практикумы:

1. Создание слайда. Копирование слайда. Дублирование слайда.

2. Добавление графического слайда. Применение к нему художественных эффектов.

3. Создание графиков и диаграмм, добавление их в презентацию.

4. Создание нескольких слайдов и применение к ним анимации.

5. Добавление музыкального файла в презентацию.

6. Создание презентации со встроенным видеофайлом.

Работа с интернетом (3 ч.)

Принцип работы интернета. Программы для выхода в интернет. Защита компьютера при работе в сети. Поиск необходимой информации. Приемы извлечения информации с сайта.

Практикумы:

1. Поиск информации в различных поисковых системах. Работа в различных браузерах.

2. Сохранение текстовой информации с сайта. Скачивание файлов с сайтов.

6 класс

Основы работы с фото, видео, звуком (34 ч.)

Устройство компьютера. Периферийные устройства для работы с видео и графикой (2 ч.)

Классификация компьютеров. Устройство компьютера. Разборка компьютера. Монтаж, демонтаж элементов компьютера. Чистка компьютера. Классификация периферийных устройств для компьютера. Устройства для работы с видео и графикой.

Практикумы:

1. Монтаж, демонтаж элементов компьютера. Чистка компьютера.

Особенности работы фото и видео аппаратуры. Выбор при покупке (4 ч.)

Фотоаппарат, их виды, особенности. Устройство фотоаппаратов. Характеристики фотоаппаратов. Особенности выбора при покупке. Классификация видеокамер. Устройство видеокамер. Характеристики видеокамер. Особенности выбора при покупке. Веб-камеры, их многообразие. Характеристики веб-камер. Сканеры, их виды. Правила выбора сканеров. Правила покупки необходимой техники.

Практикумы:

1. Изучение характеристик фотоаппаратов, видеокамер, вэб-камер, сканеров.

2. Составление плана-проекта для покупки фото- видео техники исходя из технических характеристик.

Основы цифровой фотографии. Знакомство с цифровым фотоаппаратом (2 ч.)

Виды графики. Цифровое фото, его особенности. Оцифровка бумажных фотографий. Извлечение снимков с памяти фотоаппарата. Определение формата изображений.

Практикумы:

1. Извлечение снимков с фотоаппарата и сохранение на компьютере. Определение формата снимков.

Начальные навыки фотографирования. Стили фотографий (6 ч.)

Основы фотографирования объектов. Внешние условия фотографирования (освещение, дистанция, размеры объекта, фон, движение). Художественные стили изображений. Компоновка снимков. Ракурсы съемки. Стили фотографирования. Создание стилизованного фото. Фотографирование с использованием сменного фона.

Практикумы:

1. Изучение внешних условий перед съемкой. Создание компоновок для фотографий различных тематик.

2. Съемка под различными ракурсами.

3. Создание снимков в различных стилях.

4. Создание снимков с искусственной декорацией.

Создание слайд-шоу из фотографий (2 ч.)

Программы для создания слайд-шоу. Особенности программы MovieMaker. Интерфейс программы, настройки, принципы работы. Собственное слайд-шоу.

Практикумы:

1. Знакомство с программой MovieMaker. Основы работы.

2. Создание собственного слайд-шоу.

Основы видеосъемки (9 ч.)

Основы цветной видеосъемки. Внешние условия при съемке (освещение, дистанция, размеры объекта, фон, движение). Размещение объектов в кадре. Основы съемки различных масштабов. Съемка с «руки». Съемка со штатива. Съемка в движении. Основы съемки людей. Репортаж. Съемка репортажа. Клип, правила его создания. Учебное кино, его особенности, правила съемки. Видео заметка. Автобиография, особенности съемки. Перенос видео на компьютер.

Практикумы:

1. Учебная съемка для правильного размещения объектов. Статичная съемка.

2. Съемка объектов различных масштабов. Съемка в движении.

3. Отработка правил съемки людей.

4. Репортаж о жизни своего населенного пункта.

5. Съемка клипа.

6. Съемка собственного учебного кино.

7. Видео заметка о своем населенном пункте.

8. Видео автобиография. Копирование снятого видео компьютер.

Создание видеоролика. Обработка видео (5 ч.)

Форматы видео. Программы для обработки видео. Программа MovieMaker. Добавление видео в программу. Раскадровка видео. Наложение речи и музыки на видео. Проверка видеоролика. Сохранение видео на компьютере. Перекодировка в различные форматы.

Практикумы:

1. Запуск и настройка программы для обработки видео. Настройка MovieMaker. Добавление видео в программу.

2. Редактирование видео (смена кадров местами, вырезание кадров, добавление видео в кадровую последовательность).

3. Наложение музыки на видеоролик.

4. Озвучивание видео фрагмента.

5. Сохранение видео. Перекодировка видео в различные форматы.

Форматы звука. Обработка звуковых файлов (4 ч.)

Форматы звука. Частотная характеристика звука. Программы для редактирования звука. Редактирование звукового файла (нарезка звука, добавления звукового файла, наложение звуковых эффектов). Сохранение звука в различных форматах. Перекодировка звукового файла.

Практикумы:

1. Знакомство с программой для обработки звука. Добавление звукового файла в программу.

2. Редактирование звукового файла (нарезка звука, добавления звукового файла, наложение звуковых эффектов).

3. Сохранение звука в различных форматах. Перекодировка звуковых файлов в необходимый формат.

7 класс

Обслуживание своего компьютера (34 ч.)

Устройство компьютера. Чистка компьютера (2 ч.)

Устройство компьютера. Характеристика узлов компьютера (производительность процессора (ЦП), «мощность» видеокарты, объем и производительность оперативной памяти и т.д.). Чистка компьютера. Замена теплопроводной пасты (на центральном процессоре, процессоре видеокарты). Диагностика модулей компьютера.

Практикумы:

1. Чистка системного блока. Замена теплопроводной пасты на ЦП и процессоре видеокарты.

2. Проверка работоспособности модулей системного блока.

Периферийные устройства. Чистка и обслуживание (3 ч.)

Периферийные устройства, их классификация. Принтер. Принцип работы принтера. Заправка картриджей принтера. Чистка и обслуживание подключаемого оборудования.

Практикумы:

1. Определение характеристик подключаемого оборудования (характеристики принтера, технические особенности сканеров, вэб-камер и т.д.).

2. Замена и заправка картриджей струйного принтера.

3. Чистка принтера и сканера. Монитора компьютера.

Понятие об операционной системе (3 ч.)

Типы операционных систем, их особенности (компьютерные, мобильные). Прошивки технических устройств (телефонов, принтеров и т.д.). Настройка операционной системы. Настройка времени и даты. Настройка оформления окон. Настройка электропитания. Сохранение информации на компьютере. Шифрование папок и файлов.

Практикумы:

1. Настройка оформления окон. Настройка ждущего режима.

2. Настройка времени и даты. Архивирование файлов. Кодирование архива.

3. Создание кода на открытие папки и файла.

Установка операционной системы (5 ч.)

Что такое БИОС. Настройки БИОСа. Установка первичной загрузки. Подготовка компьютера к установке. Извлечение необходимых к сохранению файлов. Понятие о файловой системе. Деление винчестера. Установка операционной системы. Первичные установки операционной системы. Установка обновлений. Настройка обновления системы.

Практикум:

1. Настройка БИОСа к первичной загрузке с CD-диска или винчестера.

2. Деление винчестера на дисковые разделы.

3. Установка операционной системы. Установка пароля администратора.

4. Установка обновлений на операционную систему. Настройка графика обновлений системы.

Установка драйверов на компьютер (3 ч.)

Что такое драйвер. Классификация драйверов. Проверка установленных драйверов. Установка драйверов на ПК, особенности. Установка драйверов на ноутбук, особенности.

Практикумы:

1. Установка драйверов на настольный компьютер.

2. Установка драйверов на ноутбук.

Программы для определения драйвера – DriverPackSolution. Программа EVEREST для определения типа модуля. Закачка драйвера с сайта разработчика (3 ч.)

Определение подключенного оборудования на компьютере. Определение подписи драйвера. Определение необходимости установки драйвера. Программа для определения и подбора драйверов - DriverPackSolution. Программа для тестирования подключенного оборудования – EVEREST. Поиск сайта производителя оборудования. Определение и поиск драйвера на сайте производителя. Скачивание драйвера с сайта производителя.

Практикумы:

1. Работа с программой по поиску необходимых драйверов – DriverPackSolution.

2. Работа с программой для тестирования подключенного оборудования – EVEREST.

3. Поиск необходимого драйвера на сайте производителя. Скачивание драйвера.

Настройка операционной системы (5 ч.)

Панель управления Windows, разделы, назначение. Настройка отображения файлов и папок. Настройка мыши, звука, клавиатуры, языков ввода.Настройка панели «Пуск». Учетные записи, настройка входа в систему. Раздел «Установка и удаление программ». Создание точки восстановления системы. Восстановление системы. Создание диска восстановления. Компьютерная сеть. Элементы компьютерной сети. Настройка компьютерной сети.

Практикумы:

1. Настройка рабочего стола. Настройка отображения папок.

2. Настройка панели «Пуск». Добавление учетных записей, их настройка.

3. Настройка звука компьютера, диагностика неисправностей. Использование раздела «Установка и удаление программ».

4. Создание точки восстановления системы. Восстановление системы по созданной точке.

5. Настройка компьютерной сети

Подключение периферийных устройств. Установка драйвера. Настройка работы (3 ч.)

Подключение внешний периферийных устройств. Установка драйверов. Настройка работы подключенного оборудования.

Практикумы:

1. Подключить к компьютеру внешнее устройство (принтер, сканер, веб-камеру).

2. Установить драйвера для дополнительного оборудования и проверить их цифровую подпись.

3. Настроить оборудование для необходимой работы.

Антивирусы. Классификация вирусов. Установка (2 ч.)

Вирусы, их классификации. Антивирусные программы, их многообразие. Установка и настройка антивирусов.

Практикумы:

1. Установка антивирусного обеспечения. Лечение компьютера.

2. Настройка работы установленной антивирусной программы.

Прикладное программное обеспечение. Функции, основы установки (5 ч.)

Классификация прикладного ПО. ПО для работы видео и звуком, особенности установки и настройки программ, их преимущества и недостатки. ПО для записи и эмулирования дисков, установка, настройка. Офисные программы, установка и настройка. Системные утилиты, их предназначение, многообразие, особенности использования.

Практикумы:

1. Установка и удаление дополнительных программ. Выявление преимуществ и недостатков программ для обработки звука и видео.

2. Установка и удаление программ для записи и эмулирования дисков. Запись CD-диска, эмулирование записанного CD – диска.

3. Установка и удаление офисных программ. Особенности работы в них. Создание офисного документа, его сохранение, копирование.

4. Установка системных утилит. Диагностика компьютера. Настройка компьютера при помощи установленных системных программ.

8 класс

Основы профессиональной обработки фотографий (34 ч.)

Основы цифровой фотографии. Форматы сохранения изображения (1 ч.)

Виды графики (пиксельная, векторная). Форматы графических файлов.

Основы фотокомпозиций. Правила профессионального фотографирования (2 ч.)

Основы фотографирования объектов. Внешние условия фотографирования (освещение, дистанция, размеры объекта, фон, движение). Художественные стили изображений. Компоновка снимков. Ракурсы съемки. Стили фотографирования. Создание стилизованного фото. Фотографирование с использованием сменного фона.

Практикум:

1. Фотографирование объектов в разных стиля, под различными ракурсами. Съемка при различных внешних условиях.

Знакомство с программами обработки фотографий (1 ч.)

Программы для редактирования графических файлов.

Практикумы:

1. Изучение особенностей интерфейса и возможностей различных программ для обработки изображений.

PhotoshopCS3. Установка (1 ч.)

Что такое PhotoshopCS3. Особенности программы. Установка. Настройка интерфейса.

Практикумы:

1. Установить PhotoshopCS3 на компьютер и настроить интерфейс.

Первичная настройка. Знакомство с интерфейсом (3 ч.)

Горизонтальной меню. Панель инструментов и настроек. Боковые панели (панель инструментов, навигация, слои, цветовой тон). Рабочая область, ее настройка. Принцип работы фотошопа. Понятие слой, особенности работы со слоями.

Практикумы:

1. Изучение команд горизонтального меню. Изучить возможности настройки инструментов (например: кисть или ластик).

2. Изучение инструментов фотошопа. Использование панели навигация для масштабирования изображения.

3. Создание слоев, копирование слоев, их движение, наложение между собой.

Инструменты фотошопа (6 ч.)

Понятие об инструменте фотошопа. Инструменты, их режимы работы. Инструменты: «кисть», «ластик», «штамп», «заливка», «выделение», «фигура», «текст», «осветлитель», «затемнитель», «резкость», «размытие».

Практикумы:

1. Рисование на слое при помощи киста. Удаление нарисованного ластиком. Изменение настроек кисти и ластика.

2. Использование штампа для копирования областей изображения. Закраска больших участком изображений при помощи заливки. Изменение настроек штампа и заливки.

3. Использование инструмента выделение. Выделение различных участков изображения различными инструментами выделения.

4. Работа с текстом на изображении. Использование на изображении графические фигуры.

5. Применение осветлителя и затемнителя на изображении. Применение к изображению инструментов резкость и размытие.

Основы обработки фотографий (10 ч.)

Правила обработки фотографий. Что такое цветокоррекция. Правила цветокоррекции, правило «естественности». Работа с корректирующими инструментами: «уровни», «цветовой баланс», «яркость / контраст», «кривые». Применение фильтров к изображению.

Практикумы:

1. Корректировка изображения инструментом «уровни».

2. Корректировка изображения инструментом «цветовой баланс».

3. Корректировка изображения инструментом «яркость / контраст».

4. Корректировка изображения инструментом «кривые».

5. Применение к изображению фильтра «размытие».

6. Применение к изображению фильтра «резкость».

7. Применение к изображению фильтра «шум».

8. Обработка изображения с использованием инструмента «маска».

9. Искажение изображений фильтром «пластика».

Основы фотомонтажа (10 ч.)

Что такое фотомонтаж. Основные правила фотомонтажа. Основы сопоставления снимков. Корректировка снимков перед монтажом. Вырезание части снимка, перенос элементов снимков. Корректировка размеров изображения. Совмещение снимков. Замена объектов на снимке (замена объекта, лица). Перекраска объекта (например: цвет глаз, волос, автомобиля и т.д.). Особенности черно-белых снимков. Раскрашивание черно-белого снимка. Что такое ретуширование и восстановление качества снимка. Ретуширование поврежденного фото.

Практикумы:

1. Замена объектов на снимке (например: замена лица, замена объекта, добавление на снимок). Тематический фотомонтаж («Я гусар», «Я принцесса»).

2. Перекраска элементов изображения (фотографии) (например: цвет глаз, волос, автомобиля и т.д.). Цветовая обработка изображения («мой макияж»).

3. Раскрашивание собственного черно-белого фото. Раскрашивание тематического черно-белого снимка (старое семейное фото, природные снимки).

4. Восстановление поврежденного старого фото (удаление трещин, ретуширование разрывов, восстановление отсутствующих частей).

9 класс

Прикладное программирование (34 ч.)

Общие основы программирования. Программа. Алгоритмы (2 ч.)

Что такое компьютерная программа. Принципы работы компьютерных программ. Понятие алгоритм. Составление алгоритма.

Создание страниц сайтов. Программа Macromediadreamwaver (8 ч.)

Что такое сайт. Страница сайта. Ее структура. Карта сайта. Понятие тэге. Написание тегов. Создание HTML-страницы. Программы для создания сайтов. Программа Macromediadreamwaver. Создание веб-страницы в Macromediadreamwaver. Что такое гиперссылка. Гиперссылки, их работа. Создание веб-страницы в WORD.

Практикумы:

1. Написание тегов для веб-страницы.

2. Создание собственной веб-страниы. Размещение страницы на сайте школы.

3. Вставка на веб-страницу гиперссылки. Обновление собственной страницы на сайте школы.

Прикладное программирование. Программа MultimediaBuilder (24 ч.)

Прикладное программирование, его особенности. Алгоритмизация программ. Программа MultimediaBuilder, ее интерфейс. Создание проекта. Настройка готового проекта, сохранение проекта. Программирование в MultimediaBuilder. Добавление текста и кнопки в проект, их программирование. Присвоение команда тексту и кнопкам. Изображение в проекте, его программирование. Геометрические объекты, присвоение им программных команд. Составление программного списка. Активная рабочая область, ее программирование. Понятие о скрипте. Скрипты. Скрипт в проекте. Настройка страниц в многостраничном проекте. Упорядочивание и группировка объектов. Первая готовая программа «Привет». Проект «Электронная энциклопедия». Создание фотоальбома. Создание проекта посвященного своей семье, дому, населенному пункту, региону.

Практикумы:

1. Добавление текста и кнопок в проект. Присвоение рабочих команд вставленным объектам.

2. Добавление изображения и графического объекта в проект. Присвоение рабочих команд вставленным объектам.

3. Составление списка в проекте. Присвоение команд элементам списка.

4. Активная работая область, ее программирование.

5. Группировка объектов в проекте, их программирование.

6. Разработка самозапускающейся программы «Привет».

7. Создание собственной мини-энциклопедии.

8. Проект «Мой фотоальбом».

9. Проект «Мой дом».

4.Предполагаемые результаты реализации программы

Предметные

Знать/понимать:

• устройство современного компьютера и периферийных устройств, их назначение и области применений;

• как работает операционная система;

• виды и назначение прикладного программного обеспечения;

• приемы оцифровки и обработки текстовой и графической информации;

• принципы составления презентаций;

• устройство современного компьютера и периферийных устройств, их назначение и области применений;

• способы создания цифрового фото;

• виды и назначение прикладного программного обеспечения для обработки аудио, видео и фото файлов;

• приемы оцифровки и обработки мультимедиа информации;

• принципы создания собственных видео роликов;

• устройство современного компьютера и периферийных устройств, их назначение и области применений;

• основы чистки и обслуживания компьютера;

• виды и назначение прикладного программного обеспечения для защиты и поддержания работоспособности компьютера;

• процесс смены и восстановления операционной системы;

• характеристики модулей компьютера;

• принципы работы современного цифрового фотоаппарата;

• разницу в форматах графических файлов;

• основы профессионального фотографирования;

• принципы работы редактора Photoshop;

• основы обработки цифрового фото и фотомонтажа;

• принципы работы компьютерных алгоритмов и логику выполнения компьютером команд;

• основы работы программы MultimediaBuilder;

• принципы составления компьютерных программ.

Уметь:

• определять возможные источники информации и стратегии их поиска;

• осуществлять поиск информации в словарях, справочниках энциклопедиях, интернете;

• анализировать полученные из наблюдений сведения;

• обнаруживать изменения объектов наблюдения, описывать объекты и их изменения;

• представлять информацию в табличной форме, в виде схем;

• составлять и исполнять несложные алгоритмы;

• создавать свои источники информации — информационные проекты (сообщения, небольшие сочинения, графические работы);

• организовывать информацию тематически, упорядочивать по алфавиту, по числовым значениям;

• использовать информацию для построения умозаключений;

• выполнять творческие проекты;

• уверенно вводить текст с помощью клавиатуры;

• создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста и таблиц;

• производить поиск по заданному условию;

• готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме;

• выбирать периферийные устройства на компьютер для обработки аудио и видео файлов;

• осуществлять поиск информации в словарях, справочниках энциклопедиях, интернете;

• анализировать полученные из наблюдений сведения;

• создавать цифровое фото в разных стилях;

• сохранять графические файлы в различных форматах;

• определять формат сохранения мультимедиа файлов;

• сохранять аудио и видео файлы в различных форматах;

• обрабатывать и редактировать аудио и видео файлы;

• создавать свои информационные проекты (графические работы, аудиодорожки, видео клипы);

• выполнять творческие проекты;

• готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме;

• производить самостоятельно чистку и обслуживание компьютера;

• различать периферийные устройства по их техническим характеристикам;

• анализировать полученные из наблюдений сведения;

• производить смену и восстановление операционной системы;

• производить поиск, скачивание и установку необходимых драйверов;

• считывать техническую информацию тестирования компьютера;

• подключать периферийные устройства к компьютеру, обеспечивать их работоспособность;

• устанавливать и настраивать антивирусное программное обеспечение;

• разбираться в многообразии прикладного программного обеспечения, устанавливать и настраивать;

• делать фотоснимки на различную тематику;

• сохранять графические файлы в любом из форматов;

• обрабатывать фотоснимки в фоторедакторе Photoshop;

• делать фотомонтаж и восстановление старых фотографий;

• раскрашивать старые черно-белые снимки;

• владеть фоторедактором Photoshop;

• составлять алгоритмы выполнения действий;

• работать в программной среде MultimediaBuilder;

• создавать компьютерные программы в среде MultimediaBuilder;

• делать фотомонтаж и восстановление старых фотографий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• использования компьютера как инструмент обучения и развития;

• умения осознанно выбирать себе компьютер и периферийные устройства;

• оказывать помощь в овладении компьютером членам своей семьи;

• создания домашней видео коллекции и слайд-шоу;

• оцифровывания необходимой информации;

• обслуживания и настройки собственного компьютера;

• поддержания работоспособности операционной системы собственного компьютера;

• установки дополнительного программного обеспечения;

• умения правильно и качественно делать фотоснимки;

• работы с графическими файлами различной кодировки;

• работы в графических редакторах;

• обработки фотографий и создания фотомонтажа необходимой тематики;

• развития собственных творческих способностей в сфере программирования;

• обслуживания и настройки собственного компьютера;

• установки и создания собственного дополнительного программного обеспечения.

Метапредметные

Учебно-организационные:

• определять учебную задачу;

• выстраивать рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

• вносить необходимые изменения в содержание учебной задачи;

• самостоятельно оценивать деятельность посредством сравнения с существующими требованиями;

• оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

• владеть различными способами самоконтроля.

Учебно-информационные:

• работать с различными источниками информации;

• анализировать и структурировать получаемую информацию;

• корректировать проекты;

• планировать деятельность на основе изученных источников информации;

• моделировать конечный программный продукт.

Учебно-логические:

• устанавливать причинно-следственные связи;

• оперировать понятиями при обсуждении проблем;

• соотносить качество выполнения учебной задачи;

• уметь доказывать целесообразность применения действий при решении поставленной учебной задачи;

• обобщать и подытоживать информацию;

• проводить работу исследовательского характера.

Учебно-коммуникативные:

• выслушивать мнения других;

• оценивать различные точки зрения;

• организовывать совместную деятельность;

• владеть культурой речи;

• владеть навыками дискуссии.

Личностные

• формировать чувство коллективизма;

• прививать стремление доводить начатое действие до логического конца;

• приучать к аккуратности при выполнении поставленной задачи;

• поощрять креативность при выполнении проектов.

6. Материально – техническое обеспечение программы:

1. Персональные компьютеры (локальная сеть, выход в интернет) – 8 шт.

2. Проектор – 1 шт.

3. Интерактивная доска – 1 шт.

4. Фотоаппарат – 1 шт.

5. Видеокамера – 1 шт.

6. Сканер – 1 шт.

7. Принтер – 1 шт.

8. Набор лицензионного программного обеспечения (Первая помощь).

1. Краинский И.WORD 2007. Популярный самоучитель. - С.-Петербург, «Питер», 2008.

2. Матвеев М.Д. Самоучитель Microsoft Windows XP. Все об использовании и настройках (2-е издание). - С.-Петербург: «Наука и техника», 2006.

3. Пащенко И. ECXEL 2007. Шаг за шагом. - М.: «Эксмо», 2008.

4. Тихомиров А.Н. Microsoft Оffice 2007. Все программы пакета. Самоучитель. - С.-Петербург, «Наука и техника», 2007.

38