Рабочая программа внеурочной деятельности "Ресурсы здоровья"

               Рабочая программа внеурочной деятельности "Ресурсы здоровья"  (1 класс)                                                                 

     I.  Пояснительная записка

 Здоровье – ни с чем несравнимая ценность. В современном цивилизованном и динамично развивающемся обществе здоровье человека является важнейшим критерием благополучия.   Состояние здоровья подрастающего поколения –  показатель благополучия общества и государства.

   Целенаправленная профилактическая работа с учащимися младшего школьного возраста должна быть нацелена в первую очередь на укрепление осознанного отношения к ценности здоровья, на укрепление их личностной способности выдерживать и преодолевать кризисы, создание у них критичного отношения к средствам зависимости, на улучшение качества организации их досуговой деятельности.

    Как помочь школьнику, как сделать так, чтобы он начал жить активной, интересной и полноценной жизнью? Как сделать так, чтобы учение в школе вызывало прилив энергии, а обучение было в радость, развивало рефлексивные умения учащихся? Именно в решении этих вопросов и заключается   актуальность программы «Ресурсы здоровья».                                  

II.            Цель и задачи программы

Цель данного курса: создание и укрепление у детей ресурсов противостояния вредным привычкам,  обеспечение возможности сохранения здоровья детей в период обучения в школе; научить их быть здоровыми душой и телом.

Задачи:

- сформировать у детей необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни;

- обеспечить физическое и психическое саморазвитие;

- научить использовать полученные знания в повседневной жизни;

- добиться потребности выполнения элементарных правил здоровьесбережения.?

  Принцип здоровьесберегающего образования.

Этот принцип предполагает:

- осознание ценности здорового образа жизни;

- выбор здоровой жизненной позиции;

- умение строить здоровые отношении с другими людьми, принимая ответственность за своё здоровье, своё поведение и своё будущее.

    Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

    Изучение программного материала начинается с 1 класса на доступном младшим школьникам уровне, преимущественно в виде учебных игр и в процессе практической деятельности. Кроме того, каждый отдельный раздел курса включает в себя дополнительные виды деятельности:

• чтение стихов, сказок, рассказов;
• прослушивание, разучивание и исполнение песен и стихов;
• организация подвижных игр;
• проведение опытов;
• выполнение физических упражнений, упражнений на релаксацию, концентрацию внимания, развитие воображения.                                                                           Место курса в учебном плане

   Программа рассчитана на 4 года, 135 часов. В 1 классе – 33 часа, 2-4 классы по 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

   Программа  «Ресурсы здоровья» занимает особое место на пересечении трёх образовательных областей:

-  Основы безопасности жизнедеятельности;

-  Естествознане;

-  Обществознание

V.            Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса.

Личностные результаты: 

·       Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).

-     В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметные результататы : 

Регулятивные УУД:

-        Определять и формулировать цель деятельности   с помощью учителя.

• Проговаривать последовательность действий  .

-   Учиться работать по предложенному учителем плану.

          -    Учиться отличать хорошее от плохого

          -    Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя справочник, энциклопедии, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате  совместной  работы всего класса.

Коммуникативные УУД:

-     Донести свою позицию до других (на уровне одного предложения или небольшого текста).

- Слушать и понимать речь других.

       -  Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

 -  Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

В результате усвоения программы  учащиеся должны уметь:

• выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;
• осуществлять активную оздоровительную деятельность;
• формировать своё здоровье.

Учащиеся должны знать:

• факторы, влияющие на здоровье человека;
• причины некоторых заболеваний, о вредных привычках;
• причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;
• виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;
• о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

VI.            Тематическое планирование.

1 год обучения  -  (33 часа)