Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Занимательный английский» для 8 классов

Рабочая программа

элективного курса по английскому языку

«Занимательный английский»

для 8а,б,в классов

на 2020/2021 учебный год

Составители:

Лёвина Елена Александровна

учитель английского языка

первой квалификационной категории

Барнаул, 2020

Рабочая программа составлена на основе книги для чтения по английскому языку для 7-11 классов общеобразовательных учреждений: учебное пособие/ К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. – 2-е изд.- Обнинск: Титул, 2016

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного курса

В результате освоения элективного курса по английскому языку должны быть достигнуты личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты  отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения элективного курса:

• чувство гордости за культуру Родины, своего народа;

• уважительное отношение к культуре других народов нашей страны и мира в целом;

• понимание особой роли культуры в жизни общества и каждого отдельного человека;

• сформированность потребностей в общении с представителями других языков и культур, к самостоятельной практической деятельности;

• умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

• умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения. 

Метапредметные результаты характеризуют уровень:

• сформированности способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:

• овладение умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;

• овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной работы;

• использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач;

• умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

• осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в учебной творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета: 

• знание видов учебной деятельности: аудирование, чтение, составление писем, эссе, написание рефератов, выполнение упражнений по прослушанному и прочитанному, создание и защита проектов;

• понимание и оценка своей деятельности и применение своих умений, знаний и представлений в процессе выполнения разных видов работ;

• способность узнавать, воспринимать, описывать и оценивать материал и виды деятельности;

• умение обсуждать и анализировать тексты и упражнения к ним, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах; 

• усвоение названий, обычаев и традиций англоязычных стран, России и Мордовии; 

• способность использовать в коммуникации изученный вокабуляр; 

• овладение навыками общения, умение рассуждать на заданную тему; 

• умение узнавать и называть явления языка и культуры разных стран;

Кроме того, предполагается:

1) овладение учащимися необходимым запасом лексических и грамматических знаний, умений и навыков по материалу программ;

2) развитие умений понимать на слух содержания аудио и видеотекстов;

3) развитие восприятия иноязычной речи на слух и точной передачи грамматических структур в письменной форме;

4) овладение основными принципами работы с мультимедийными технологиями.

Содержание учебного курса

1. Глава 1. Королева Бодисия. 4 часа

2. Глава 2. Римское завоевание. Стена Адриана. 5 часов

3. Глава 3. Король Альфред Великий и Викинги. 7 часов

4. Глава 4. Вильям Завоеватель и Леди Годива. 4 часа

5. Глава 5. Робин Гуд и король Ричард Львиное Сердце. 7 часов

6. Ирландия, Уэльс, Шотландия. Король Вильям Волес. 8 часов

Содержание курса реализуется на основе следующих методов:
• наглядно-иллюстративный;
• проблемно-поисковый;
• коллективное осмысление;
• театрально-постановочный;

Принципы, лежащие в основе успешного преподавания данного курса:
1. Принцип культуро сообразности.
2. Принцип индивидуально – личностного подхода.
3. Принцип ценностно – смысловой направленности образования.
4. Принцип природо сообразности.
Воспитание в соответствии с возрастными особенностями, учетом потребностей в познании, общении, творчестве.
Для реализации программы рекомендуется использовать личностно – ориентированные технологии, блоковую подачу материала, обучение на деятельностной основе, что означает следующий алгоритм действий:

• чтение художественной литературы с анализом отдельных аутентичных отрывков;

• прослушивание радиопостановок, просмотр видеофильмов;

• письменное оформление заметок интерактивных лекций;

• перевод отрывков произведений на русский язык;

• поисковая работа с критической литературой;

• интерпретация текстов, высказывание своего мнения, подготовка презентаций, творческих постановок;

• выразительное чтение, декламация, драматизация, выполнение рисунков – иллюстраций, литературных закладок для книг.

Формы работы:

• индивидуальная,

• парная,

• групповая.

Принципы отбора материала.

• Доступность.

• Степень сложности литературных отрывков определена уровнем овладения учащимися английским языком.

• Научность.

• Изучаемые писатели и поэты признаны в мировой художественной литературе.

• Гражданская значимость, духовно- нравственное содержание.

• Знания материала помогают включаться в диалог культур, способствуют реализации творчески и коммуникативно-ориентированного обучения.
  
  
  

Тематическое планирование