Рабочая программа факультативного курса по английскому языку «Практикум по английскому языку. Говорение. Письмо»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

УЛЬЯНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

Рассмотрено на заседании МС учителей Рассмотрено на заседании Педсовета Приложение к Приказу №84

Протокол №1 от 31.08.2018г. Протокол №1 от 31.08.2018г. от 31.08.2018г.

Рабочая программа

факультативного курса по английскому языку

«Практикум по английскому языку. Говорение. Письмо»

11 класс

Программа разработана

школьным методическим

объединением учителей

иностранного языка:

Шиянова Л.Ю.

Пашенькина А.А.

Агафонова А.А.

с.Ульяново

Пояснительная записка

«Практикум по английскому языку. Говорение. Письмо»

Программа факультатива по английскому языку для 11 класса разработана в соответствии:

- с рекомендациями программы: Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений 10 – 11 классы – М.: Просвещение, 2013, Апальков В.Г

Рабочая программа рассчитана на 34учебных часов из расчета 1 ч. в неделю

Срок реализации программы - 1 год.

Программа рассчитана на учащихся 11 класса, желающих освоить правила построения устных и письменных высказываний, а также подготовиться к экзамену по английскому языку за курс основной школы.

Весь курс является практико-ориентированным с элементами анализа и самоанализа учебной деятельности учащихся.

Критерии отбора содержания учебного материала обусловлены спецификой формата ЕГЭ по английскому языку в 11-м классе, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений.

Рабочая программа предназначена для подготовки учащихся 11 класса к сдаче ЕГЭ по английскому языку. Данный курс помогает закрепить знания учащихся, полученные за время обучения в средней общеобразовательной школе, оценить свои знания и определить пробелы, которые необходимо ликвидировать для успешной сдачи государственного экзамена по иностранному языку. Программа включает подготовку к 2 видам речевой деятельности (письмо, говорение).

Основное назначение курса подготовки к ЕГЭ состоит в том, чтобы научить выпускников демонстрировать свои знания и умения, имея чёткое представление о формате экзамена. Учащиеся должны понимать основное содержание иноязычного звучащего и письменного текста, уметь создать связное письменное высказывание в жанре личного письма (дать развернутое сообщение в соответствии с коммуникативной целью, запросить информацию, соблюдать принятые в иностранном языке нормы вежливости), владеть лексико-грамматическими и орфографическими навыками базового уровня.

Цель программы: помочь учащимся подготовиться к сдаче экзаменов по английскому языку в формате ЕГЭ.

Задачи:

обучение логичности построения письменного и устного высказывания на английском языке;

обогащение словарного запаса вводными фразами и словами, клише, выходящей за рамки программного материала;

повышение интереса к языку;

знакомство с типовыми тестовыми заданиями ЕГЭ в новой форме.

Реализация этой цели связана с формированием у учащихся следующих коммуникативных умений:

а) понимать и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения, речевой задачей и коммуникативным намерением;

б) осуществлять свое речевое и неречевое поведение, принимая во внимание правила общения и национально-культурные особенности страны изучаемого языка;

в) пользоваться рациональными приемами овладения иностранным языком, самостоятельно совершенствоваться в нем.

В ходе работы осуществляется текущий контроль, позволяющий судить об успехах учащихся (качество выполнения тренировочных заданий), тематический – зачетные занятия по написанию личного письма, построению монологического высказывания, построению диалогического высказывания, и итоговый - по окончании курса учащимся предлагается выполнить демонстрационный вариант КИМ по английскому языку 2015г.

Основные дидактические принципы работы с курсом:

• курс должен приносить учащимся удовлетворение от речевой деятельности;

• доброжелательная и тактичная оценка интеллектуального труда;

Главные критерии успешности усвоения:

• удовольствие от работы, увлечённость, желание говорить на языке, желание быть понятым и услышанным,

• построение связных логических высказываний;

• уверенная организация речевых высказываний.

Программа содержит следующий учебный материал:

Письмо

Развитие умений писать личное письмо и сочинение-мнение с элементами рассуждения, (расспрашивать в личном письме о новостях и сообщать их; рассказывать об отдельных фактах/событиях своей жизни, выражая свои суждения и чувства; описывать свои планы на будущее).

Говорение

Совершенствование навыков говорения, развитие и закрепление монологического и диалогического высказывания.(С3,С4,С5,С6)

1. задание С3 базового уровня сложности – чтение фрагмента информационного или научно-популярного текста; 
   2) задание С4 базового уровня сложности – условный диалог-расспрос с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку); 
   3) задание С5 базового уровня сложности - создание монологического тематического высказывания с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (картинку); 
   4) задание С6 высокого уровня сложности - создание монологического тематического высказывания с элементами сопоставления и сравнения, с опорой на вербальную ситуацию и фотографию (сравнение двух фотографий).

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения английского языка в 11 классе ученик должен:

Знать /понимать:

• значения новых лексических единиц, связанных с тема­тикой данного этапа и с соответствующими ситуациями об­щения;

• языковой материал: идиоматические выражения, оце­ночную лексику, единицы речевого этикета, обслуживаю­щие ситуации общения в рамках новых тем;

• новые значения глагольных форм, средств и способов выражения модальности; правила синтаксиса и пунктуации;

• лингвострановедческую и страноведческую информацию в рамках новых тем и ситуаций общения;

• лингвострановедческую и страноведческую информацию, расширенную за счет новой тематики.

Аудирование – понимать учителя и звукозапись, (описательные и фабульные тексты) в однократном предъявлении учителя, содержащую до 3% незнакомых слов, длительность звучания до 8 минут.

Говорение – монолог (неподготовленная речь) – не менее 20 фраз, включая личную оценку, реферат, резюме, аннотация, диалог (неподготовленная речь) – не менее 10 реплик, умение задавать вопросы разных типов, языковые клише.

Чтение – знать буквы алфавита, звуко-буквенные соответствия, чтение вслух и про себя с полным и общим пониманием, в том числе впервые предъявляемые несложные оригинальные тексты. 3% незнакомых слов. Скорость чтения – не менее 600 печатных знаков в минуту, умение пользоваться при чтении словарем и догадкой по контексту.

Письмо – навыки написания букв, слов, фраз, овладеть орфографией слов, усвоенной в устной речи, диктант в 20 фраз, план прочитанного или прослушанного текста, план-тезисы к устному сообщению, изложение прочитанного, письмо другу, сочинение в 20 фраз, заметку в стенгазету, аннотацию к прочитанному. Перевод с английского на родной, пользуясь словарем, короткие тексты из научно-популярной литературы.

Социокультурные знания и умения – школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение применяя знания полученные на уроках английского языка и в процессе изучения других предметов. Учащиеся должны знать наиболее употребительную тематическую лексику и реалии стран изучаемого языка, социокультурный портрет стран изучаемого языка, речевые различия в ситуациях формального и неформального общения.

Таблица тематического распределения часов

Календарно-тематическое планирование

Ожидаемый результат

К окончанию изучения данного курса учащиеся

• углубляют свои знания, умения и навыки в продуктивных видах речевой деятельности,

• умеют распознавать и употреблять стили устной и письменной речи;

• осуществляют прирост продуктивного и рецептивного словаря, умеют перефразировать предложения;

• осуществляют диалогическое общение со взрослыми и со сверстниками, в том числе и с носителями изучаемого языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения;

• умеют построить монологическое высказывание о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном и т.д.;

• умеют аргументировать собственное высказывание, приводить примеры, сопоставлять и анализировать, выражая личностное отношение;

• умеют работать с типовыми тестовыми заданиями ЕГЭ.

Перечень ЭОР

1. Интернет-страница курса (www.spotlightonrussia.ru)

2. Интернет-ресурсы:

Официальный информационный портал ГИА www.gia.edu.ru

Официальный информационный портал ЕГЭ http://4ege.ru/

Федеральный институт педагогических измерений www.fipi.ru

Официальный сайт Минобрнауки России www.mon.gov.ru

1. Сообщество учителей английского языка – tea4er.ru

2. Портал для учителей английского языка englishteachers.ru

3. Интерактивные тесты

4. Презентации

5. Диски

- State Exam CD 1, 2 Maximiser Е.Н. Соловова (подготовка к экзаменам)

- OXFORD M. Harrison (оксфордские тесты)

- OXFORD Practice Grammar

- ФИПИ -2014 (английский язык)

Список литературы

1. Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку: Говорение. Аудирование. MACMILLAN, 2015 г.

2. Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по ангийскому языку. MACMILLAN, 2015 г

3. CD-ROM Интерактивный тренинг – подготовка к ЕГЭ.

4. Интернет-страница курса ( www.spotlightonrussia.ru)

5. Интернет-материалы. КИМы для проведения ЕГЭ (Демоверсии ЕГЭ) по английскому языку в 11м классе с сайта http://www.ege.edu..ru/. http://www.fipi.ru/и других источников в Интернете.