Рабочая программа кружка "Почемучка" с тематическим планированием для 2 класса

«Почемучка»

Программа интеллектуальной внеурочной деятельности обучающихся

2 – 4 классов

Пояснительная записка

Занятия включают в себя комплексные развивающие занятия по окружающему миру. В комплекс занятий так же входит расширение кругозора и интеллектуальные игры.

Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося, обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Развитие познавательных процессов необходимо в любом возрасте, но оптимальным является младший школьный возраст. Возможность ученика «переносить» учебное умение, сформированное на конкретном материале какого-либо предмета на более широкую область, может быть использована при изучении других предметов. Развитие ученика происходит только в процессе деятельности, причем, чем активнее деятельность, тем быстрее развитие. Поэтому обучение должно строиться с позиции исследовательского деятельностного подхода.

Курс рассчитан на 3 года (2-4 классы), 34 часа в год (1 час в неделю).

Цель - создание условий для расширения творческо-интеллектуальных возможностей обучающихся средствами познавательной деятельности, выработке навыков исследовательской работы.

Задачи:

- Выявлять интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности.

- Создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности.

- Формировать систему знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности, расширять общий кругозор.

- Развивать опыт исследовательской творческой деятельности, творческих способностей.

- Создавать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков.

- Развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества.

Принципы:

- доступность, познавательность и наглядность;

- учёт возрастных особенностей;

- сочетание теоретических и практических форм деятельности;

- усиление прикладной направленности обучения;

- психологическая комфортность.

Форма организации: поисковые и научные исследования.

Виды деятельности младшего школьника:

- Игровая деятельность;

- Исследовательская деятельность;

- Поисковая деятельность;

- Совместно-распределенная учебная деятельность (включенность в учебные коммуникации, парную и групповую работу);

- Творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов, подготовка презентаций, сочинений, сочинение стихов).

Ожидаемые результаты.

Предметные результаты:

- интерес к исследованию и познанию окружающего мира;

- мотивация к углубленному изучению предметов.

Межпредметные результаты:

- овладение начальными формами исследовательской и познавательной деятельности;

- формирование коммуникативных навыков.

Личностные результаты:

- самовыражение личности;

- развитие культурного общения;

- получение позитивного отношения к достижениям.

для 2 класса

1. Белицкая, Н.Г. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы / Н.Г. Белицкая, А.О. Орг. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 128с.

2. Большая Энциклопедия, в 30 томах, М.: «Советская энциклопедия», 1997г. 18240с.

3. Дьячкова Г.Т.Олимпиадные задания. Окружающий мир.2-4 классы / Г.Т. Дьячкова – Волгоград: Учитель, 2006 – 138 с.

4. Нэнси К.О Лири и Сьюзен Шелли. Увлекательные опыты. Биология, физика, науки о Земле / Нэнси К.О Лири и Сьюзен Шелли.- М.:АСТ: Астрель, 2009.-240 с.: ил.

5. Человек и природа – 2011:итоги, задачи, решения / В.В. Шевцов, Л.А. Шевцова, Л.М. Артамонова – Новосибирск центр продуктивного обучения, 2011.- 40с.